5以內(nèi)的加法教案正式版(編輯修改稿)
2024-10-25 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)過程中好多孩子對數(shù)的分解和組成還不是很熟練，在今后的教學(xué)中，還是要有針對性的給孩子以指導(dǎo)。謝謝各位老師！第三篇：20以內(nèi)加法教案20以內(nèi)的加法（一）一． 課程分析：本課是學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾。學(xué)習(xí)10加幾時，通過讓學(xué)生擺小棒知道：10表示一個十、也就是十個一，幾表示幾個一，十個一和幾個一合起來是十幾個一，是十幾；學(xué)習(xí)十幾加幾時，先讓學(xué)生試著計算并交流，說出自己的算法。教學(xué)重點： 學(xué)會10加幾、十幾加幾的計算方法。教學(xué)難點： 學(xué)會十幾加幾的計算方法。二． 學(xué)情分析：利用學(xué)生積極參與操作活動的特性，自己總結(jié)出自己的算法。三． 設(shè)計思路：，給學(xué)生一個過渡的空間。同時幫助學(xué)生對加法算式的理解。，使數(shù)學(xué)不再枯燥，同時加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)：、自主嘗試學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾計算方法的過程。、十幾加幾的計算方法，能正確進(jìn)行計算。，能與他人交流自己的算法。五．教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情引入擺一擺。，并按要求擺小棒，先擺出一捆（10根）再任意擺出幾根。每個小朋友擺的都不一樣，請小朋友說說你是怎樣擺的，擺了幾根。，然后互相交流。例：1個十和2個一，是12。列式：10+2=12 ，請小朋友用小棒擺出來。（二）探究新知，攻堅克難：出示情景圖（參見教材），一共有多少塊表？（先說一說在盒子里面有多少塊，盒外有多少塊，再提出問題，請小朋友試算。）列出算式：12+3=□。2．導(dǎo)向性信息2：小朋友互相交流各自計算的方法。（并給予鼓勵，然后教師加以總結(jié)、教授。）導(dǎo)向性信息3：同學(xué)們，今天小猴子的水果店開張了，你看，小猴子把香甜的桃子擺出來了（出示掛圖或課件）?？墒切『镒佑龅诫y題了，它上午賣出了13個，下午賣出了5個，一共賣出了多少個呀？ 板書： 上午 下午5 請小朋友來幫幫它?。▽W(xué)生根據(jù)題意列式，算出答案，并說說是怎么算的。）（三）知識遷移，學(xué)以致用 ：3題 六．課后反思：20以內(nèi)的加法（二）9加幾（一）一． 課程分析：本節(jié)內(nèi)容要讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，通過學(xué)生的動手操作和自主探索的學(xué)習(xí)活動，滲透“湊十”的方法，并進(jìn)行簡單的9加幾的計算。教學(xué)重點： 會進(jìn)行簡單的9加幾的計算。教學(xué)難點： 滲透“湊十”的方法。二． 學(xué)情分析: 在學(xué)生掌握9加幾的計算方法的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的動手操作和自主探索的學(xué)習(xí)活動，滲透“湊十”的方法。三． 設(shè)計思路：，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。，對進(jìn)位加法有更深的理解。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)：，經(jīng)歷動手操作、用自己的方法進(jìn)行9加幾計算的過程，滲透“湊十”的方法。，愿意與他人交流自己的想法。五．教學(xué)流程：（一）口算接龍，激情引入9+（）=10 9+（）=10 10+3=（）9+1+4= 9+1+5= 9+1+6=（二）探究新知，攻堅克難導(dǎo)向性信息1：出示情景圖，讓學(xué)生觀察情景圖，說一說圖中有什么，你能提出什么問題，并列式。教師將學(xué)生所提出的問題及算式一一列出，師生一起解決問題。提出問題：一共有多少只鵝？請小朋友列式。9+3=□。導(dǎo)向性信息2：提示小朋友用雪花片擺一擺，算一算答案是多少，并告訴大家是怎樣算的。師生互相交流，看看那種算法最好，重點講解數(shù)數(shù)法和湊10法。算一算：，又買來6條，一共有金魚幾條呢？（問題提出之后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決。），先讓學(xué)生試著算，再交流，如果有困難可以借助學(xué)具輔助計算。＋1＋3= 9＋1＋5= 9＋1＋8= 9＋1＋7 = 9＋1＋6= 9＋1＋4= 9＋1＋9= 9＋1＋0 = 9＋1＋2 = 9＋1＋1=（三）知識遷移，學(xué)以致用 、3題。六．課后反思：20以內(nèi)的加法（三）9加幾（二）一．課程分析：本課學(xué)習(xí)9加幾，把學(xué)生的動手操作和自主探索作為主要學(xué)習(xí)活動，在學(xué)生交流多種算法時，提出“和5湊十”的方法，讓學(xué)生在個性化學(xué)習(xí)和交流過程中，選擇適合自己的計算方法。教學(xué)重點： 理解和掌握9加幾的計算方法，正確計算9加幾。教學(xué)難點： 感知“湊十”的方法。二．學(xué)情分析：讓學(xué)生在個性化學(xué)習(xí)和交流過程中，選擇適合自己的計算方法。三．設(shè)計思路：，為學(xué)習(xí)和理解“湊十”法作了一個鋪墊?！皽愂狈ǖ恼莆?。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)：，通過操作，初步感知“湊十”的方法。，正確計算9加幾。，體驗算法的多樣化。五．教學(xué)流程：（一）湊十對口令游戲，激情引入1和（）湊成10 2和（）湊成10 3和（）湊成10 4和()湊成10 5和（）湊成10（二）探究新知，攻堅克難導(dǎo)向性信
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