青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 13:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如青年教師快。因此我們相互尊重，形成了和諧信任的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使她倆青年教師的活躍思想與我一位老教師的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)溶為一體，起到了互贏共同進(jìn)步的作用。以后，我也會(huì)盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步，成為她們的益友。第三篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)總結(jié)青藍(lán)結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng) 徒弟總結(jié) 林麗玲青藍(lán)結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)作為一名年輕的新教師，我們有理想、有激情、追求創(chuàng)新，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念有待更新，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富我們就像憋足了勁兒卻找不到奮斗方向而忙的螞蟻。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格他們像一個(gè)豐富的資源庫(kù)，像指路明燈，有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。此時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們新老師希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。所以，黑暗中的螞蟻遇到發(fā)光的燈，前進(jìn)的路自然漸漸明顯清晰。因此，我們一定要繼續(xù)虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——曾金燕老師結(jié)為師徒，她及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向曾老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，曾老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，
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