【文章內(nèi)容簡介】 同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養(yǎng)。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規(guī)，學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運用法律來維護自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置許多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進行分析，以此達到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力。但要把握一點，不管是情景的設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設(shè)置，也就是說，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設(shè)置的問題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個單元或一個專題的內(nèi)容。誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨角戲目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是教師先對所學(xué)的知識進行知識的梳理，然后讓學(xué)生進行必要的課堂訓(xùn)練，最后由教師進行適當?shù)闹v評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個被動學(xué)習(xí)的地位。其實，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的知識應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進行適當?shù)母母?，即先由學(xué)生進行知識的梳理，教師加以適當?shù)狞c撥，再讓學(xué)生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當?shù)狞c撥，最后教師再進行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。說真的，學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因為復(fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進行適當?shù)挠懻?、爭論；對于?fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率?？傊?，新課標形勢下，中考備考的復(fù)習(xí)方法，有它的復(fù)雜性和特殊性，請老師們結(jié)合自己的教學(xué)實際、學(xué)生實際，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復(fù)習(xí)工作，提高中考教育教學(xué)質(zhì)量。第三篇：九年級政治復(fù)習(xí)計劃九年級政治復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以考標為準繩，以科學(xué)發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)形成能力，掌握解題方法與技巧。三、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作、教綱，考標。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。,多聽與政治科相關(guān)教師的課。，按計劃實施教學(xué)工作。(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平、學(xué)校的教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。，提高專業(yè)理論水平。(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心?！耙粠鸵弧被顒樱膭顑?yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋,提高整體教學(xué)效果。第四篇：九年級政治復(fù)習(xí)計劃九年級政治復(fù)習(xí)計劃2013年中考政治給教師的教學(xué)和學(xué)生考試帶來挑戰(zhàn)和機遇，我們要準確地把握命題指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對各種試題類型，爭取在今年的考試中取得好成績。政治學(xué)科的考前復(fù)習(xí)計劃從以下幾個方面進行：一、立足教材，以不變應(yīng)萬變。在復(fù)習(xí)時要在把握《考試說明》的前提下，學(xué)好政治教材，掌握好基礎(chǔ)知識，明確復(fù)習(xí)重點，理清知識關(guān)系，構(gòu)建知識體系，以不變應(yīng)萬變。在第一輪復(fù)習(xí)中一定做到精、細，不脫離教材，不做提綱式復(fù)習(xí)。同時，在訓(xùn)練時抓“雙基”，不做偏題、怪題，力爭讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識落實到腦海里，做到“手中無書，心中有書”，為下一輪的系統(tǒng)化專題復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、聚焦熱點，搞好專題復(fù)習(xí)?？v觀歷年來的中考試題，時事政治材料始終是試題的載體。命題理念即指導(dǎo)思想強調(diào)：“體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點問題，指導(dǎo)學(xué)生了解中國國情，關(guān)注國內(nèi)外形勢和地方的發(fā)展變化，增強責任感，樹立現(xiàn)代公民意識，培養(yǎng)愛國主義情感?！币虼耍诘诙喌膹?fù)習(xí)中，要緊扣熱點，指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，搜集2012年8月—2013年4月的國內(nèi)外重大事件，認真分析與教材知識的結(jié)合點，設(shè)計成選擇題、簡答題和分析說明題等題型進行訓(xùn)練。同時歸納目前社會關(guān)注的熱點問題形成系統(tǒng)的專題，如“建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會”等，進行專題復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，以及分析問題、解決問題的能力。三、指導(dǎo)技巧，掌握解題技能。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準確地展示在試卷上就等于無效勞動。因此，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧至關(guān)重要。四、臨場加油，克服非智力因素。通過以上三個步驟的復(fù)習(xí)，中考就在眼前。此時學(xué)生或多或少會有些緊張，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放松心理，輕松面對。特別是在模擬考試時注意觀察學(xué)生的考場表現(xiàn)，分析失分因素，對個別馬虎、怯場的學(xué)生進行具體分析、特別指導(dǎo)，幫助其克服這些非智力因素，使其在考場上正常發(fā)揮，考出真實水平。2013年中考思品備考計劃及方法指導(dǎo)第一輪復(fù)習(xí)：課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級思品全一冊方法指導(dǎo)：本階段，是打好基礎(chǔ)