20xx小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元混合運算測試題最終定稿(編輯修改稿)
2025-10-25 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立完成計算題。（2）抽學(xué)生板書計算過程。（3）教師逐一講解。（1）學(xué)生獨立完成計算題。（2）抽學(xué)生板書計算過程。（3）教師講解、訂正答案。（1）學(xué)生分組比賽完成本題。（2）教師點同學(xué)給出自己的答案，集體交流，看是否一致。（3）教師給出正確答案，集體訂正。（1）讓學(xué)生獨立完成，在課本上寫出正確計算過程。（2）同桌互相交流。（3）全班集體訂正。（4）教師小結(jié)?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們再次學(xué)習(xí)了只有加減法、乘除法沒有括號的綜合算式。希望同學(xué)們能記住運算順序，熟練運用?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書：第1課時 混合運算（1）總結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。教學(xué)反思：第2課時 混合運算（2）【教學(xué)內(nèi)容】混合運算（教材第48頁內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“蹺蹺板樂園”的情境，探索“先乘除，后加減”的運算順序，用脫式正確計算。，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思想解決問題的能力?！局攸c難點】“先乘除、后加減”的運算順序?！跋瘸顺蠹訙p”的算理。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】脫式計算下列各題，說一說先算什么。16+56 30+7+2 38247。4 712 【情景導(dǎo)入】（1）同學(xué)們，今天我們一起去蹺蹺板樂園逛逛，看看會有一些什么收獲。（2）看教材第48頁圖，說一說蹺蹺板樂園一共有多少人。（3個蹺蹺板，每個坐了4人，邊上圍觀了7個同學(xué)。）（3）小組討論：怎樣算出一共有多少人？（4）小結(jié)：從同學(xué)們計算人數(shù)的過程中，我們知道：一個兩步算式，有乘法又有加法，無論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法。【新課講授】 板書：①等號寫在算式下面左邊。②加號和7要照抄下來。小結(jié)：在乘加混合運算中，先算乘法，后算加法，第一步不參與運算的數(shù)要落下來。師：計算時，乘法和除法是同級的，所以我們也可以得到這個結(jié)論；在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加、減法?！菊n堂作業(yè)】完成教材第48頁“做一做”。（1）學(xué)生獨立完成。（2）教師抽學(xué)生答題。（3）集體訂正答案。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：計算兩步算式，算式中有乘法和加減法，有除法和加減法，要“先乘除，后加減”?！菊n后作業(yè)】完成本課時 對應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書：第2課時 混合運算（2）①等號寫在算式下面左邊。②加號和7要照抄下來。教學(xué)反思：第3課時 混合運算（3）【教學(xué)內(nèi)容】混合運算（教材第49頁內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，體會小括號的作用?！局攸c難點】。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 。69= 30+15= 457= 26+4= 63247。7= 508= 42247。6= 54247。9= 37+8= 18247。3= 54= 18+9= 306= 7240= 48247。6= 。72+30 4664 15+25247。5 369+10 1812247。4 8040247。5 63247。9+7 96+9 【新課講授】“蹺蹺板樂園”情境，翻開教材第48頁出示圖，學(xué)生觀察圖片。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。從圖中我們知道：3個蹺蹺板，每個4人，圍觀7人。解決的問題是：一共有多少人？ ：怎樣解答？。冬冬分步列式解答，算出了，做對了。樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂樂這樣列式對嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一課的時候，我們還沒學(xué)習(xí)乘法和加法混合運算的順序，如果先算7+4就不符合題意了。）老師請小括號來幫忙，在樂樂寫的算式上加上小括號，7+（43）算式中有小括號的要先算括號里面的，這樣問題就解決了。板書：小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）抽學(xué)生板書此題做法。（3）教師講解，集體訂正?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學(xué)生獨立完成，小組討論。（2）匯報，教師評講?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）同桌互相檢查。（3）全班集體訂正。（4）教師小結(jié)?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號的混合運算，算式里有小括號的，要先算括號里面的?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書：第3課時 混合運算（3）教學(xué)反思：第4課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】 教材第50~52頁練習(xí)十一。【教學(xué)目標(biāo)】、關(guān)注社會、欣賞他人、尊重他人的情感。，掌握運用混合運算解決問題的方法。，理解小括號的作用。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題的能力。【重點難點】，并了解小括號的作用，會計算有小括號的兩步計算題。，能正確使用小括號。教學(xué)過程： 【情景導(dǎo)入】這節(jié)課我們來對混合運算進(jìn)行復(fù)習(xí)?！揪毩?xí)講授】。（1）口算。9247。3= 2016= 63247。9= 2114= 54247。6= 83= 18+8= 408= 9+27= 42+7= 56247。8= 49= 3520= 24+6= 32247。8=（2）下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。①12+12247。6 =24247。6 =4 ②42(22+9)=20+9 =29 ③7416 =2816 =44（3）在括號里填上合適的數(shù)。①42除以6的商是（），再加上19得（）。②7乘以8的積是（），再減去30得（）。③50減去20的差是（），再除以6得（）。④6加上22的和是（），再除以4得（）。討論：用混合運算解決實際問題應(yīng)該注意什么？小結(jié)：用混合運算解決實際生活中的實際問題，首先要找出解決問題所需要的信息數(shù)
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