【文章內容簡介】 （一）計算34－（28－13）6（7＋2）（88－56）247。8 76－（12＋25）（12－5）3 48247。（8－2）問題：? ，按怎樣的運算順序進行計算？（二）說出各題的運算順序并計算4＋57（72－18）247。9 24247。4＋2（4＋5）7 72－18247。9 24247。（4＋2）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？ 小結：算式里有括號的，要先算括號里面的。（四）在數字間填寫適當的運算符號使等式成立 2 2 2 2 = 2 問題：？“2”之間填上合適的運算符號，使這個 算式的運算結果等于第四個“2”嗎？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第51頁練習十一，第7題。第52頁練習十一，第11題。第四課時 解決問題教學目標：，學會用色條圖（線段圖的鄒形）分析數量關系，感受其使問題簡明、直觀、便于分析的作用，滲透數形結合思想，豐富解決問題的策略。，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。4．在解決問題的過程中，發(fā)展學生的“四能，體會到數學在日常生活中的應用。同時培養(yǎng)學生認真觀察、10 獨立思考、合作交流等良好的學習習慣和熱愛數學的情感。教學重點：利用線段圖分析數量關系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。教學難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。教學過程：一、復習舊知 口算。（30－20）247。5 ＝ 72247。（18－9）＝ 65－85 ＝ 20＋75 ＝ 問題：先算什么？再算什么？二、探究新知（一）仔細觀察，收集信息剩下的還要烤幾次？問題：，你知道了什么？ ？“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？（二）嘗試解決，體會方法分步列式： 綜合算式： 90－36＝54（個）54247。9＝6（次）追問：說說你是怎么想的。（二）嘗試解決，體會方法（90－36）247。9 ＝ 54247。9 ＝ 6（次）問題：？求出的是圖上的哪個部分？ “剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？，哪個告訴我們了？哪個沒告訴我們？ “剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ ？（三）檢查反思，歸納總結問題：？說說你的想法。？ 小結：解決一個問題需要兩個和它有關的信息，如果其中的一個信息直接給了，另一個信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解決最后的問題。三、：？“平均每個籠子放幾只” 你會解答嗎？請寫一寫。（25＋15）247。8 ＝40247。8 ＝5（只），也可以用畫圖的方法來幫助說明?！耙还灿卸嗌僦煌米印保?？你是怎么知道的？2．剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？問題：？“平均每天挖多少米” 你會解答嗎？畫一畫，算一算，把你的想法表示出來。（60－15）247。5 13 ＝ 45247。5 ＝ 9（米）？你是怎么知道的？ ？ 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？，如果9個人一排，可以站幾排？問題：？？把你的想法寫出來。63247。9 ＝18247。9 ＝2（排）？ ？ ？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第55頁練習十二，第2題、第3題。第56頁練習十二，第5題。第五課時：整理和復習教學目標：。教學重點：對混合運算進行系統(tǒng)整理和復習。教學難點：對所學知識進行整理和復習。教學過程：一、復習混合運算的順序（一）整理混合運算的順序 說出各題的運算順序，再計算。46247。8＝ 72－58＝ 30247。6＋29＝ 7（36－30）＝ 48－18＋32＝（14＋21）247。7＝問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題：？并說說為什么這么分類。?（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順序計算。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。（3）有小括號的，先算小括號里面的。（二）對比練習，鞏固混合運算的順序 比較上下兩題的運算順序和計算結果。18＋27247。9 48－3（18＋27）247。9 4（8－3）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？小結：在做混合運算時，一定要想一想先算什么，再算什么。二、復習列綜合算式解決問題 1．問題：？？選擇一個你喜歡的問題把你的想法寫出來。？ ？？ 小男孩： 34＋5 ＝12＋5 ＝17（元）小女孩： 10－（3＋5）＝10－8 ＝2（元）10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）26個 19個2．（26＋19）247。5 ＝45247。5 ＝9（個）問題：？？ 。？ ？3．83－10 ＝24－10 ＝14（瓶）問題：？“還剩多少瓶”，你們會解決嗎？能列綜合算式 表示你的思路嗎？ 。？ ？三、課堂作業(yè)作業(yè)：第58頁練習十三，第1～3題。第四篇：人教版二年級數學下冊第五單元 混合運算第五單元 混合運算 第1課時 混合運算（1）【教學內容】混合運算（教材第47頁內容）?！窘虒W目標】，探索在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法的運算順序，用脫式正確計算。，提高學生的計算速度?！局攸c難點】探索只有乘除法和加減法的兩步式題的運算順序，并計算正確。教學過程： 【復習導入】 。73= 2919= 84= 12+24= 56= 179= 99= 9+45= 94= 4521= 76= 15+17= 。（1）一個花瓶有7枝花，5個花瓶共有多少枝花？ 75=35（枝）（2）小紅買了6只氣球，每只氣球3元，小紅一共花了多少錢？ 63=18（元）【情景導入】師：很好，在剛剛的簡單復習中，同學們都已經熟練掌握了一步計算，不知道兩步計算大家還記得嗎？板書：你還記得5814+6是按怎樣的運算順序計算嗎？ 生：先計算5814=44，再算44+6=50。師：真聰明！這就是這節(jié)課我們要學習的內容。【新課講授】 師：我們知道，在沒有括號的算式里，只有加、減法，要從左往右按順序計算。板書：15247。35 師：那么大家知道在沒有括號的乘、除法算式里要怎么計算嗎？ 生1：先計算15247。3=5，再計算55=25。生2：也是從左往右計算。師：同學們說得都很對。板書：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。【課堂作業(yè)】“做一做”。（1）學生獨立完成計算題。（2）抽學生板書計算過程。（3）教師逐一講解。（1）學生獨立完成計算題。（2）抽學生板書計算過程。（3）教師講解、訂正答案。（1）學生分組比賽完成本題。（2）教師點同學給出自己的答案，集體交流，看是否一致。（3）教師給出正確答案，集體訂正。（1）讓學生獨立完成，在課本上寫出正確計算過程。（2）同桌互相交流。（3）全班集體訂正。（4）教師小結。【課堂小結】提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結：這節(jié)課我們再次學習了只有加減法、乘除法沒有括號的綜合算式。希望同學們能記住運算順序，熟練運用?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應練習。教學板書：第1課時 混合運算（1）總結：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。教學反思：第2課時 混合運算（2）【教學內容】混合運算（教材第48頁內容）。【教學目標】“蹺蹺板樂園”的情境，探索“先乘除，后加減”的運算順序，用脫式正確計算。，提高學生提出問題和解決問題的能力。，培養(yǎng)學生學會用數學思想解決問題的能力。【重點難點】“先乘除、后加減”的運算順序?！跋瘸顺蠹訙p”的算理。教學過程： 【復習導入】脫式計算下列各題，說一說先算什么。16+56 30+7+2 38247。4 712 【情景導入】（1）同學們，今天我們一起去蹺蹺板樂園逛逛，看看會有一些什么收獲。（2）看教材第48頁圖，說一說蹺蹺板樂園一共有多少人。（3個蹺蹺板，每個坐了4人，邊上圍觀了7個同學。）（3）小組討論：怎樣算出一共有多少人？（4）小結：從同學們計算人數的過程中，我們知道：一個兩步算式，有乘法又有加法，無論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法?！拘抡n講授】 板書：①等號寫在算式下面左邊。②加號和7要照抄下來。小結：在乘加混合運算中，先算乘法，后算加法，第一步不參與運算的數要落下來。師：計算時，乘法和除法是同級的，所以我們也可以得到這個結論；在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加、減法?！菊n堂作業(yè)】完成教材第48頁“做一做”。（1）學生獨立完成。（2）教師抽學生答題。（3）集體訂正答案?！菊n堂小結】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結：計算兩步算式，算式中有乘法和加減法，有除法和加減法，要“先乘除，后加減”?！菊n后作業(yè)】完成本課時 對應練習。教學板書：第2課時 混合運算（2）①等號寫在算式下面左邊。②加號和7要照抄下來。教學反思：第3課時 混合運算（3）【教學內容】混合運算（教材第49頁內容）。【教學目標】，體會小括號的作用。【重點難點】。教學過程： 【復習導入】 。69= 30+15= 457= 26+4= 63247。7= 508= 42247。6= 54247。9= 37+8= 18247。3= 54= 18+9= 306= 7240= 48247。6= 。72+30 4664 15+25247。5 369+10 1812247。4 8040247。5 63247。9+7 96+9 【新課講授】“蹺蹺板樂園”情境，翻開教材第48頁出示圖，學生觀察圖片。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。從圖中我們知道：3個蹺蹺板，每個4人，圍觀7人。解決的問題是：一共有多少人？ ：怎樣解答？。冬冬分步列式解答，算出了，做對了。樂樂列出綜合算式，結果也是一共19人，像樂樂這樣列式對嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一課的時候，我們還沒學習乘法和加法混合運算的順序，如果先算7+4就不符合題意了。）老師請小括號來幫忙，在樂樂寫的算式上加上小括號，7+（43）算式中有小括號的要先算括號里面的，這樣問題就解決了。板書：小結：算式里有括號的，要先算括號里面的?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。（1）學生獨立完成。（2）抽學生板書此題做法。（3）教師講解，集體訂正?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學生獨立完成，小組討論。（2）匯報，教師評講?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學生獨立完成。（2）同桌互相