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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文期中試卷(編輯修改稿)

2025-10-25 13:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 德國話唱歌吧!”我每次抬起頭來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動(dòng)也不動(dòng),瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來,他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊,現(xiàn)在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了??墒撬凶銐虻挠職獍呀裉斓墓φn堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了,他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。⑵在教室后排座位上,郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡,兩手捧著他那本初級(jí)讀本,跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng),連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音,我們又想笑,又難過。?。∵@最后一課,我真永遠(yuǎn)忘不了!忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊,”他說,“我――我――”但是他哽住了,他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢:“放學(xué)了,你們走吧?!?.文中劃線的兩句細(xì)節(jié)描寫各有什么作用?(4分)⑴⑵6.為 什么聽到鐘聲、號(hào)聲,韓麥爾先生“臉色慘白”?(2分)7.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(2分)8. 結(jié)尾兩段對韓麥爾先生的舉動(dòng)和表情描寫有什么作用?(4分)(二)季羨林:一位大師的非凡人生(13分)他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個(gè)不同的歷史時(shí)期;他有語言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱號(hào),掌握了英語、德語、法語等共12種外語;他也是國內(nèi)唯一一個(gè)有能力獨(dú)立釋讀吐火羅語殘卷的人;他還是中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項(xiàng)桂冠的季羨林。1911年,季羨林出生于山東省臨清市一個(gè)貧困的農(nóng)家,在徒有四壁的家里,季羨林連個(gè)帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里,一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒,父親讓他到濟(jì)南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高,要求極嚴(yán)。為了把侄子培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人,叔叔不惜代價(jià),節(jié)衣縮食,給侄子報(bào)了兩個(gè)課外學(xué)習(xí)班。季羨林從初一開始,每天放學(xué)后先去古文學(xué)習(xí)班學(xué)古文,晚飯后,再去學(xué)英文,一直到晚上十點(diǎn)才能回家。就這樣,季羨林堅(jiān)持了近八年,而且他非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這八年的勤奮與堅(jiān)持,為他日后的國文和外文的學(xué)習(xí)與研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1935年,季羨林赴德國留學(xué),研究印度學(xué),學(xué)梵文、巴利文等。由于戰(zhàn)爭緣故,他留在德國10年。1946年才回到上海,經(jīng)陳寅恪推薦,季羨林到北京大學(xué)任教,并創(chuàng)立了東語系。回到北大后季羨林發(fā)現(xiàn)國內(nèi)梵文典籍嚴(yán)重匱乏,研究困難重重。正在這當(dāng)口,季羨林收到了來自英國劍橋大學(xué)的聘約,邀請他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動(dòng)心了。最終,對家庭的責(zé)任心使得他放棄了劍橋大學(xué)聘書,在國內(nèi)艱難的條件下,他刻苦鉆研,最終成為中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人?!拔母铩逼陂g,身為北大教授的季羨林,卻被安排在女生宿舍樓當(dāng)看門人。即使這樣,他也沒有中斷學(xué)習(xí),他揣著小紙片,偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個(gè)笑話:一個(gè)江湖郎中在市集上大聲吆喝,叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個(gè)妙方,打開用紙一層一層包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的紙卷,紙上寫著兩個(gè)字:勤捉。買方子的人覺得上當(dāng)受騙了,卻又無可奈何,因?yàn)樗嬖V了人們一個(gè)不爭的事實(shí)和真理――。為了寫《糖史》,已經(jīng)80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館,風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持了兩年。到了后期,生病住院后,季羨林還在堅(jiān)持寫作。為了寫東西,他輸液時(shí)都伸左手,留出右手寫完了《病榻雜憶》。溫家寶總理曾這樣評(píng)價(jià)他:季羨林之風(fēng),山高水長,讓人景仰。他對于學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學(xué)習(xí)的榜樣,百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。9.選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”?(2分)10.文章共八個(gè)自然段,思路清晰,請用“//”在文中標(biāo)出寫作層次。(3分)11.季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話,告訴了人們什么道理?請根據(jù)你的理解把它寫下來。(3分)12.“溫家寶總理曾這樣評(píng)價(jià)他:季羨林之風(fēng),山高水長,讓人景仰?!闭埥Y(jié)合文段內(nèi)容,概括“季羨林之風(fēng)”的內(nèi)涵:(2分)13.讀了選文,你認(rèn)為季羨林能夠頭頂“國學(xué) 大師”“學(xué)界泰斗”“國寶”三項(xiàng)桂冠的主要原因有哪些?(3分)(三)《孫權(quán)勸學(xué)》(15分)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。14.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思(4分)⑴卿今當(dāng)涂掌事()⑵但當(dāng)涉獵,見忘事耳()⑶即更刮目相待()⑷及魯肅過尋陽()15.翻譯下列句子(4分)⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、魄浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙!16.魯肅與呂蒙的對話中,包含兩個(gè)成語“ ”“ ”。(2分)17.文章本來是寫孫權(quán)勸學(xué)的,結(jié)尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往,有什么作用?(2分)18.讀了本文,從孫權(quán)或呂蒙身上,你得到什么啟示?(3分)三、寫作(30分)19.下列兩篇作文題,請任選一個(gè)文題寫一篇文章。文題一:請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。要求: ⑴把題目補(bǔ)充完整;⑵不少于500字。文題二:十三歲,特殊的年齡、特殊的季節(jié)。十三歲的天空,純凈、湛藍(lán),云追著風(fēng)動(dòng);十三歲的天空,有陽光,很燦爛、很溫暖;十三歲的天空,也會(huì)有雨,云聚在一起流下淚水……請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。要求:⑴請選取合適的文體,寫出你的經(jīng)歷和感受;⑵要認(rèn)真審題,扣住題意作文,不少于500字。題目第二學(xué)期D片七年級(jí)語文期中聯(lián)考參考答案一、積累與運(yùn)用(25分)1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)彈琴復(fù)長嘯(4)夜發(fā)清溪向三峽(5)憑君傳語報(bào)平安(6)萬里赴戎機(jī)(7)對鏡帖花黃(8)心兒永遠(yuǎn)向往著未來(一題一分,錯(cuò)字、別字、漏字、增字均不得分。)2.(1)“豐撓” “豐饒”(2分)(2)nin 轆轆(2分)(3)比喻(1分)(4)香氣的稻禾是強(qiáng)烈的(2分)3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,有著圣徒一般的寬大胸懷。:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征;是中華民族不懼艱險(xiǎn),勇于開拓,勇往直前的偉大精神的象征;是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例:保護(hù)母親河,我們在行動(dòng);你我齊攜手,保護(hù)母親河。二、閱讀理解(一)5.(1)以小弗朗士的心理活動(dòng),表現(xiàn)對普魯士強(qiáng)行他們學(xué)德語的憎恨,對自由的渴望,突出了愛國的主題。(2分)(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細(xì)節(jié)刻畫,表現(xiàn)出對祖國語言的熱愛,對侵略者的憎恨。(2分)6.是因?yàn)殓娐曅孀詈笠惶梅ㄕZ課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了,阿爾薩斯人從此將和祖國語
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