【文章內(nèi)容簡介】 德國話唱歌吧！”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了?？墒撬凶銐虻挠職獍呀裉斓墓φn堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我――我――”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?．文中劃線的兩句細(xì)節(jié)描寫各有什么作用？（4分）⑴⑵6．為 什么聽到鐘聲、號(hào)聲，韓麥爾先生“臉色慘白”？（2分）7．文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（2分）8． 結(jié)尾兩段對韓麥爾先生的舉動(dòng)和表情描寫有什么作用？（4分）（二）季羨林：一位大師的非凡人生（13分）他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個(gè)不同的歷史時(shí)期；他有語言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱號(hào)，掌握了英語、德語、法語等共12種外語；他也是國內(nèi)唯一一個(gè)有能力獨(dú)立釋讀吐火羅語殘卷的人；他還是中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項(xiàng)桂冠的季羨林。1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個(gè)貧困的農(nóng)家，在徒有四壁的家里，季羨林連個(gè)帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟(jì)南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴(yán)。為了把侄子培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人，叔叔不惜代價(jià)，節(jié)衣縮食，給侄子報(bào)了兩個(gè)課外學(xué)習(xí)班。季羨林從初一開始，每天放學(xué)后先去古文學(xué)習(xí)班學(xué)古文，晚飯后，再去學(xué)英文，一直到晚上十點(diǎn)才能回家。就這樣，季羨林堅(jiān)持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這八年的勤奮與堅(jiān)持，為他日后的國文和外文的學(xué)習(xí)與研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1935年，季羨林赴德國留學(xué)，研究印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文等。由于戰(zhàn)爭緣故，他留在德國10年。1946年才回到上海，經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林到北京大學(xué)任教，并創(chuàng)立了東語系。回到北大后季羨林發(fā)現(xiàn)國內(nèi)梵文典籍嚴(yán)重匱乏，研究困難重重。正在這當(dāng)口，季羨林收到了來自英國劍橋大學(xué)的聘約，邀請他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動(dòng)心了。最終，對家庭的責(zé)任心使得他放棄了劍橋大學(xué)聘書，在國內(nèi)艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人?！拔母铩逼陂g，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當(dāng)看門人。即使這樣，他也沒有中斷學(xué)習(xí)，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個(gè)笑話：一個(gè)江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個(gè)妙方，打開用紙一層一層包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的紙卷，紙上寫著兩個(gè)字：勤捉。買方子的人覺得上當(dāng)受騙了，卻又無可奈何，因?yàn)樗嬖V了人們一個(gè)不爭的事實(shí)和真理――。為了寫《糖史》，已經(jīng)80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅(jiān)持寫作。為了寫東西，他輸液時(shí)都伸左手，留出右手寫完了《病榻雜憶》。溫家寶總理曾這樣評(píng)價(jià)他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰。他對于學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學(xué)習(xí)的榜樣，百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。9．選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（2分）10．文章共八個(gè)自然段，思路清晰，請用“//”在文中標(biāo)出寫作層次。（3分）11．季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理？請根據(jù)你的理解把它寫下來。（3分）12．“溫家寶總理曾這樣評(píng)價(jià)他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰?！闭埥Y(jié)合文段內(nèi)容，概括“季羨林之風(fēng)”的內(nèi)涵：（2分）13．讀了選文，你認(rèn)為季羨林能夠頭頂“國學(xué) 大師”“學(xué)界泰斗”“國寶”三項(xiàng)桂冠的主要原因有哪些？（3分）（三）《孫權(quán)勸學(xué)》（15分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思（4分）⑴卿今當(dāng)涂掌事（）⑵但當(dāng)涉獵，見忘事耳（）⑶即更刮目相待（）⑷及魯肅過尋陽（）15．翻譯下列句子（4分）⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、魄浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙！16．魯肅與呂蒙的對話中，包含兩個(gè)成語“ ”“ ”。（2分）17．文章本來是寫孫權(quán)勸學(xué)的，結(jié)尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，有什么作用？（2分）18．讀了本文，從孫權(quán)或呂蒙身上，你得到什么啟示？（3分）三、寫作（30分）19．下列兩篇作文題，請任選一個(gè)文題寫一篇文章。文題一：請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。要求： ⑴把題目補(bǔ)充完整；⑵不少于500字。文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節(jié)。十三歲的天空，純凈、湛藍(lán)，云追著風(fēng)動(dòng)；十三歲的天空，有陽光，很燦爛、很溫暖；十三歲的天空，也會(huì)有雨，云聚在一起流下淚水……請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。要求：⑴請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；⑵要認(rèn)真審題，扣住題意作文，不少于500字。題目第二學(xué)期D片七年級(jí)語文期中聯(lián)考參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)彈琴復(fù)長嘯(4)夜發(fā)清溪向三峽(5)憑君傳語報(bào)平安(6)萬里赴戎機(jī)(7)對鏡帖花黃(8)心兒永遠(yuǎn)向往著未來（一題一分，錯(cuò)字、別字、漏字、增字均不得分。）2.(1)“豐撓” “豐饒”（2分）(2)nin 轆轆（2分）(3)比喻（1分）(4)香氣的稻禾是強(qiáng)烈的（2分）3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護(hù)母親河，我們在行動(dòng)；你我齊攜手，保護(hù)母親河。二、閱讀理解（一）5.(1)以小弗朗士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)對普魯士強(qiáng)行他們學(xué)德語的憎恨，對自由的渴望，突出了愛國的主題。（2分）(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)出對祖國語言的熱愛，對侵略者的憎恨。（2分）6．是因?yàn)殓娐曅孀詈笠惶梅ㄕZ課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，阿爾薩斯人從此將和祖國語