2006年4月高等教育自學(xué)考試體育游戲試題定稿(編輯修改稿)
2024-10-25 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展高等職業(yè)教育。二是學(xué)校體制的變革。據(jù)悉，2010年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的包括清華大學(xué)、北京大學(xué)等在內(nèi)的高校遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校為68所，網(wǎng)上大學(xué)生達(dá)到500萬人。網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的出現(xiàn)，使得一些好學(xué)校的教育理念、信息資源、師資力量等得到大力開發(fā)和利用。創(chuàng)造出無限的教育空間，使辦學(xué)形式多元化。（二）教育功能的拓展隨著藝術(shù)教育信息化程度的不斷提高，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教育功能問題也應(yīng)引起我們的重視。在我國(guó)教育發(fā)展不平衡的情況下，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，克服時(shí)空上的障礙，使優(yōu)勢(shì)教育資源為更多的人共享。利用信息技術(shù)使得藝術(shù)與技術(shù)得以融合，原來只能進(jìn)入如中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院這樣的我國(guó)藝術(shù)最高學(xué)府，才能接受知名藝術(shù)家親手指點(diǎn)的學(xué)生，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)。教育功能拓展的另一個(gè)方面是指藝術(shù)教育更多地體現(xiàn)在為社會(huì)服務(wù)，為百姓服務(wù)。（三）教學(xué)模式的更新信息技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革提供了非常優(yōu)越的物質(zhì)條件，在這樣的環(huán)境下我們可以構(gòu)建開放式的、學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在這個(gè)過程中，教師不再是課堂教學(xué)的主宰，應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，應(yīng)能幫助學(xué)生在自學(xué)的道路上前進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師更多的是一名向?qū)В鴮W(xué)生應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的主體?；谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)模式就是要更大限度地體現(xiàn)學(xué)生自己的意愿。（四）教學(xué)關(guān)系的重建我們以往的教育，教學(xué)關(guān)系是很固定的。教師就是教師，學(xué)生就是學(xué)生。一日為師，終身為師。藝術(shù)教育創(chuàng)新要求所有教師首先要當(dāng)學(xué)生，要重新學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。反過來，所有學(xué)生都可以當(dāng)老師。打破固定不變的教學(xué)關(guān)系，建立新的教學(xué)關(guān)系，既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，隨情況而定。（五）學(xué)習(xí)新概念的形成藝術(shù)教育創(chuàng)新就是要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性。創(chuàng)造性的關(guān)鍵要素，一是學(xué)習(xí)的隨意性、思維活躍。二是學(xué)習(xí)的趣味性，快樂學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)為我們提供了前所未有的學(xué)習(xí)便利條件，同時(shí)也促使人們快速轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，更加主動(dòng)高效率地學(xué)習(xí)來發(fā)展自我。信息化教育不但打破了藝術(shù)教育的時(shí)空界限，也加快了知識(shí)與信息的更新?lián)Q代速度。每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)與工作將日益密切地結(jié)合在一起?！皩W(xué)習(xí)成為一種基于信息技術(shù)的個(gè)性化的、互動(dòng)的、終生的、快樂的、自由的學(xué)習(xí)。教育成為學(xué)習(xí)的服務(wù)者”。信息技術(shù)也才能真正體現(xiàn)它在藝術(shù)教育創(chuàng)新中的功能和自身價(jià)值。第三篇：高等教育自學(xué)考試試題目錄永昌縣醫(yī)院后勤保障管理機(jī)構(gòu)…………………………………… 永昌縣人民醫(yī)院醫(yī)療廢物管理小組組成人員…………………… 永昌縣人民醫(yī)院衛(wèi)生管理小組…………………………………… 總務(wù)科工作制度…………………………………………………… 總務(wù)庫房管理制度………………………………………………… 維修班工作制度…………………………………………………… 電工班工作制度…………………………………………………… 污水處理站工作制度……………………………………………… 臨時(shí)工管理制度…………………………………………………… 電梯常規(guī)檢查制度………………………………………………… 電梯定期報(bào)檢制度………………………………………………… 電梯維修保養(yǎng)制度………………………………………………… 電梯操作人員、管理人員培訓(xùn)考核制度………………………… 洗衣房工作制度…………………………………………………… 安全用電制度……………………………………………………… 總務(wù)財(cái)產(chǎn)物資管理制度…………………………………………… 環(huán)境管理制度……………………………………………………… 物品管理制度……………………………………………………… 愛衛(wèi)會(huì)工作制度…………………………………………………… 安全保衛(wèi)制度……………………………………………………… 安全防火管理制度………………………………………………… 治安管理制度……………………………………………………… 消防安全值班制度………………………………………………… 易燃易爆危險(xiǎn)物品管理及防火防爆制度………………………… 消防教育培訓(xùn)制度…………………………………………………防火檢查巡查制度………………………………………………… 用火用電安全管理制度…………………………………………… 火災(zāi)隱患整改制度………………………………………………… 總務(wù)科科長(zhǎng)職責(zé)…………………………………………………… 采購(gòu)員職責(zé)………………………………………………………… 保管員工職責(zé)……………………………………………………… 水、電、木、瓦工人職責(zé)………………………………………… 廚師、炊事員職責(zé)………………………………………………… 職工食堂管理員職責(zé)……………………………………………… 被服供應(yīng)及洗衣房工作人員職責(zé)………………………………… 鍋爐工人職責(zé)……………………………………………………… 太平間管理制度…………………………………………………… 病員探視制度……………………………………………………… 醫(yī)療廢物管理制度………………………………………………… 環(huán)境衛(wèi)生管理制度………………………………………………… 永昌縣醫(yī)院安全保衛(wèi)管理機(jī)構(gòu)…………………………………… 永昌縣人民醫(yī)院緊急治安事件、各種突發(fā)事件工作預(yù)案……… 永昌縣人民醫(yī)院衛(wèi)生保潔員管理考核辦法……………………… 衛(wèi)生管理制度……………………………………………………… 招標(biāo)采購(gòu)制度……………………………………………………… 洗衣房管理制度……………………………………………………
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