三下鄉(xiāng)工作總結(jié)(張萌)(編輯修改稿)
2025-10-25 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 室，英國皇室的成員也越來越多的法國人，法文逐漸成為統(tǒng)治階級的語言，其影響遍及法庭、議會、法令，惟一般平民只會使用英語。當時一般百姓要取得更佳的工作機會的話，就必須會法文。要區(qū)別說英文與說法文的人，并不是用族群來區(qū)分，而是社會地位。其后200年間，法語是英國貴族的語言和行政語言。1204年英王失去諾曼地的統(tǒng)治權(quán)，新王愛德華一世只懂說英語，加上黑死病蔓延時，令說英語的中產(chǎn)階級抬頭、農(nóng)民地位亦相對提升，都令英語逐漸普及。1337年至1453年，英法百年戰(zhàn)爭爆發(fā)，雖然上層社會仍不希望完全放棄法語，但英人對英語的重視與日俱增。1362年，以法文撰寫的《訴訟條例》（Statute of Pleading）宣布英語是法庭語言，1385年英語成為官方教育語言，一批英語作家亦開始冒起，比如莎士比亞、但丁等，他們的作品用的均是中古英語，從1350年至1400年，史稱“獨立作家時代”，隨后我們將會欣賞一篇中古英語時期的優(yōu)秀作品。（三）現(xiàn)代英語 1500年至今1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)北美洲，后來的航海家又發(fā)現(xiàn)南美洲和澳洲。這些新大陸合計面積等于一個歐亞大陸。世界上頓時增加了一個歐亞大陸，連上帝也要大吃一驚！1522年，麥哲倫和他的同伴環(huán)航地球成功，發(fā)現(xiàn)地球原來是一個水球，各大洲不過是浮出水面的幾個大島。陸地是彼此分割的，海洋是全球連貫的。這些新發(fā)現(xiàn)鼓勵了殖民者開辟全球性大帝國的野心，對英語在全球范圍內(nèi)的傳播更是產(chǎn)生的極大的影響。接下來，經(jīng)過8年（1755～1783）戰(zhàn)斗美國脫離英帝國而獨立，是英帝國的重大挫折。可是從英語的擴張來看，不是縮小了傳播范圍，而是更加擴大了傳播范圍。到如今，英語已經(jīng)成為國際共同語，總結(jié)之后，可以發(fā)現(xiàn)有5個有利條件： 人口眾多、流通廣、文化高、出版多、使用方便。人口眾。以英語為生活和工作語言的。以英語為主要母親語和全國共同語的國家有：英國、愛爾蘭、美國、加拿大、澳大利亞、新西亞。原英國殖民地獨立后大都用英語作為官方語言。流通廣。聯(lián)合國原始文件80%用英語。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)90%用英語。全世界的學校大都有必修的英語課程。英國前后共有殖地69處，歐洲2處，如愛爾蘭。美 3洲15處，如加拿大、美國（13殖民地）。大洋洲11處，如澳大利亞、新西蘭。非洲22處，如埃及、尼日利亞、肯尼亞、坦桑尼亞、南非。亞洲19處，如印度、斯里蘭卡、緬甸、馬來西亞。這些殖民地已經(jīng)獨立或歸還，原來的英語大都保留下來。現(xiàn)在英國還剩下12處小島，如百慕大，都流通英語。文化高。英語是現(xiàn)代科技的主要語言。出版多。英語出版物比任何語言為多。使用便。英語用26個字母，不加符號頁數(shù)編號國際共同語不是一成不變的，以前從法語變以英語，今后英語也可能被別的語言所代替。但是任何一種語言想代替英語，必須有對等的有利條件，這不是一旦一夕所能達到的。語言有一條規(guī)律：滾雪球原理。雪球越滾越大，這就是英語成為國際共同語的道理。以上幾點的調(diào)查資料說明，英語是由一地方性語言發(fā)展起來的全球共同語，通過英國一系列的殖民統(tǒng)治推廣至全球，所以學好英語是對將來的發(fā)展起到至關(guān)重要一點的，另外，通過以上資料可見，英語和漢語一樣，也是一門語言，只要正確地理解它，便不會對其產(chǎn)生厭惡和恐懼的心理，學習英語是要平時多注重環(huán)境，以及聽、說、讀、寫，它學起來也是可由“輕松”二字形容的。三、中式英語說到英語和漢語的聯(lián)系，就必須提到Chinglish,即“中式英語”。學習者在寫作中往往先用漢語打腹稿，或列出中文提綱，再把漢語一句句機械地轉(zhuǎn)換成英語，帶有明顯的漢語痕跡，因而不能被以英語為母語者所接受，是漢語及英語的英文混合而成的合體字。最早期的中式英語應該在香港出現(xiàn)。當時英國強行租借香港島，在貨物起卸區(qū)，有不少經(jīng)常與洋人打交道的人慢慢從洋人口中學得幾個簡單的英文詞語，就用自己的方式把這些剛學會的英語組成字句。這些字句，有不少甚至已經(jīng)溶入英語之內(nèi)。后來英國在上海的租界發(fā)展，中式英語亦在當?shù)嘏d起，并以英租界邊界洋涇浜的名字命名為“洋涇浜英語”。在使用英語時，因受漢語思維方式或文化的影響而生搬硬套、拼造出不符合英語表達習慣的，具有中國特征的不規(guī)范的或畸形的英語。這是中國人在學習英語過程中普遍出現(xiàn)的，盡管暫時、卻是必然的一種語言現(xiàn)象。隨著英語在中國已經(jīng)成了一個流行的話題，許多新鮮事也跟著出來了。據(jù)說，2006年全球最流行的10個詞中，就有一個詞叫chinglish，也就是中式英語。比如“l(fā)ong time no see”、“drink tea”這些中式漢語已經(jīng)成為了標準英語的一部分，而“博客”、“粉絲”這些生詞也逐漸被添加到漢語詞典里來。對于這種情況，有些語言學家卻如臨大敵。當然，我個人認為，中式英語也是弊大于利的。我想 4問大家一個問題：你認為二戰(zhàn)期間美國向日本投原子彈的原因是什么？還有一種原因，是因為語言翻譯。二戰(zhàn)期間，中、英、美、蘇四方，聯(lián)合發(fā)表了《波茨坦公告》，敦促日本政府無條件投降。公告發(fā)表之后，日本首相鈴木在接見新聞人士時說，日本內(nèi)閣對于波茨坦公告執(zhí)行一種“默殺”政策，原本表達的意思是“不加評論”。此詞在日語中有兩個截然不同的意思，可理解為“不加評論”，也可理解為“不予理睬”。由于文化差異，盟國的譯員在翻譯時取了后一種意思，譯為ignore。所以有評論家認為，正是這種文化的誤譯，所以導致了美國政府做出投擲原子彈、迫使日本政府投降的決定，成為歷史上代價最為昂貴的”誤譯“之例。（日本深思熟
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