【文章內(nèi)容簡介】 徒弟進行評課，指出不當之處，提出改進意見。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。學期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報課，由教研組、備課組進行聽課、評課，指導優(yōu)、缺點。期末進行第二輪師徒聽課，然后由學校教務處進行學期考評。，徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記。本學期在前一階段已經(jīng)組織聽課、評課，剩下一個多月，要求師徒之間聽課4～8節(jié)左右。，本人教案，教學論文。（三）抓落實，嚴格管理“青藍”工程領導小組 組長：何斌副組長：馬微馬學軍馬小紅周慧琴冶存梅組員：馬麗潔、李榮、馬海燕、馬春娟、顧建萍各學科教研組組長２“.青藍工程”領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂具體措施。“青藍”工程經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功經(jīng)驗，尋找差距，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質(zhì)量。烏魯木齊市第97小學2009年9月 青藍工程專題活動烏魯木齊市第97小學青藍工程專題活動師傅總結(jié)本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任馬芳芳老師的師傅。在一學期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。二、做好示范，共同提高教學質(zhì)量在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。在教學中，我經(jīng)常聽她的課，指導她如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。在指導馬芳芳老師的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。三、多學多練，扎實進步為了加強學習，我給她提供了專業(yè)書籍讓她自學，并寫出讀書筆記。為她提供外出學習培訓的機會，增長見識。馬芳芳老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。本學期她參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評教，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案，也試講了多次，準備材料我們也付出很多，最終收到了良好的效果，她獲得了二等獎，也得到了區(qū)教研室領導的好評。其實上課的結(jié)果并不重要，重要的是在準備過程中，我們都有很大的收益。馬芳芳老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。馬麗潔2011年6月 青藍工程專題活動烏魯木齊市第97小學青藍工程專題活動師傅總結(jié)本學期，根據(jù)學校安排，我和陳映老師繼續(xù)簽訂了師徒結(jié)對的協(xié)議，努力完成學校的各項要求。一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作做如下匯報：1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛如皋教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。2．指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。3．指導徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案3篇以上，提出修改意見；本學期指導徒弟在校內(nèi)上一次公開匯報課。4．指導徒弟如何上課、如何小結(jié)、如何改進提高；每月為徒弟上1節(jié)示范課，同時，每學期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。5．指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學總結(jié)等。6．指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結(jié)和教學反思以及期末教學總結(jié)。7．認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。8．每學期按照合同和相關(guān)管理要求，對徒弟在師徒結(jié)對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等?？傊谇嗨{工程里，我一方面鼓勵陳映老師樹立信心，一方面，做到傳幫帶，相互交流?；仡櫼粚W期的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年老師提供了良好的機會和條件，同時也為指導老師的進步增添了動力。馬海燕2009年6月 青藍工程專題活動烏魯木齊市第97小學青藍工程專題活動徒弟感悟一個學期在忙碌中過去了，本學期的青藍工程的學習與培訓也基本結(jié)束了。作為一名剛剛走上教師崗位的我，缺少的正是控制課堂的經(jīng)驗和良師益友的指點，我很慶幸學校為我提供了這樣一個學習的機會，讓我能夠參加到這樣的活動中，成長的歷程中灑滿了我辛勤的汗水和收獲的喜悅。（一）青藍工程的學習過程讓我勤于思考，善于總結(jié)青藍工程為我們提供了很多的培訓，通過培訓，我懂得了教育科學研究的方法，懂得了怎么樣關(guān)注教育的細節(jié)，懂得了怎么樣進行教育教學的反思，懂得了怎么樣做課題研究，懂得了什么是校本教研。這些領悟不僅在教育教學實踐中給了我極大的幫助，而且推動著我逐步走向成熟。在教學過程中，我過去也常常會有一些想法和感受，但很少進行歸納總結(jié)和提高。而現(xiàn)在自己作為青藍工程的一員，我注意反思了自己的教學實踐，并且把它總結(jié)記錄下來。而且，我還把自己的切身感悟?qū)懴聛?，做為日后進步的對比。我的努力沒有白費，想起當初剛剛做班主任的時候，管理班級僅僅憑一股熱情，沒有過多地思考方法方式，也沒有把自己的一點一滴的體會記錄下來，而現(xiàn)在經(jīng)過了學習的我，不再會對班級的棘手事情不知所措了，處理起事情來也基本上游刃有余。這些長足的進步，是和學校的青藍工程給我提供的學習機會和幫助分不開的。（二）青藍工程的學習過程使我感悟到教育永遠不能輕言放棄 剛剛踏上講臺的時候，我對學生的愛是一種單純的，發(fā)自內(nèi)心的愛，老師做久了，我也會對差生的教育感到迷茫和沮喪，常常覺得探索的道路漫長而孤獨。其實最需要幫助的是那些學業(yè)不順利和生活不快樂的孩子們，關(guān)心好學生只是錦上添花，而愛護后進生卻是雪中送炭啊。從此我懂得了對所有的學生都平等愛護，耐心引導，充滿期待，讓那些擱淺的小魚能夠欣然地游回大海深處。這種感悟從此指導了我的教育教學工作。我認識到，每一個學生由于生活環(huán)境、智力能力和個性特點的差異，導致了每一個學生都有自己的特點、長處和不足。只要我們尊重差異，克服“精英教育”的弊端，平等地對待每一位學生，用發(fā)展的眼光看待他們，通過正確的引導、教育和因材施教，每一位學生就都能夠成為自尊、自信、自強、自立的堂堂正正的人。我的班上那些成績落后的學生們，也許他們成不了科學家、領導人或者企業(yè)家，但我相信，在老師關(guān)心和愛的教育之下，他們都會在社會中找到屬于自己的位置，都會成為對社會有用的人才，都會過上一種尊嚴和自信的生活?！敖逃肋h不要輕言放棄”這句話，將會陪伴我今后的教育道路。（三）青藍工程的學習過程使我懂得科學管理班級我還記得剛剛接手班主任工作的時候，有時候站在講臺上，卻不知道怎么樣開口對學生進行訓導；往往把學生叫到辦公室里，卻不知道用哪一個句子做為談話的開頭。別人做班主任，是摸著石頭過河，而我還得周圍四處去找適合我的石頭哩。參加了青藍工程學習以后，我積極參加經(jīng)驗交流會，認真觀摩主題班會課，主動學習別人管理班級的優(yōu)秀經(jīng)驗，積累了不少有用的知識和經(jīng)驗。一個學期以來，我積累了一篇篇的培訓記錄，一次次的感受反思，一個個的德育案例。我的管理班級的水平也在不斷地提高：我用愛心耐心和寬容來教育學生，用科學的方法來管理班級，制定了人人嚴格遵守的規(guī)章制度，建立了班級文化，培養(yǎng)了學生的集體歸宿感和集體榮譽感。一個有著良好班風學風的班級出現(xiàn)了，學生們的積極表現(xiàn)也讓我感到欣慰。而這些成績，都和我科學地管理學生和班集體分不開的。青藍工程的學習真是讓我受益非淺啊。一個學期的青藍工程學習結(jié)束了，而我的班主任生涯才剛剛開始。在學校和同事們的幫助下，我自豪地感受到了自己在不斷地進步，不斷地走向成熟。但是，未來的教育之路還很長很長，也許前方會有荊棘，也許我要付出更多的汗水，甚至淚水，但我堅信我也一定會收獲到更多甜美的果實。我一定會堅持地走下去。索美艷2011年6 月 青藍工程專題活動烏魯木齊市第97小學青藍工程專題活動徒弟總結(jié)上個學期，我參加了學校的青藍工程培訓，經(jīng)過一個學期的學習，我的收獲頗多。一開始學校給我制訂了一個規(guī)劃目標：第一年：職業(yè)道德好，有過硬的教學基本功，較熟練把握教材、分析學情，有較強的教學能力。承擔課題研究，具有一定的研究能力；第二年：熟練掌握教育研究的科學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分總結(jié)并升華自己的經(jīng)驗，向“研究型”教師轉(zhuǎn)化，成為學校骨干教師；第三年：初步形成自己的教學風格、教學策略、教育觀點和教育思想，成為教學骨干。此外，學校還安排了特級教師、骨干教師給我們進行了做一名成功的教師、怎樣出好試卷、怎樣撰寫教學課例、怎樣開展課題研究等一系列的講座，用科學的新理念對我們進行理論指導。同時還開展了勝任班主任——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗座談、“骨干教師教學競賽”活動及觀摩會、粉筆字競賽等活動，為我們搭建了廣闊的交流和相互學習的平臺，讓我們能更好的將新理念融入到實踐中，促使我們能在更深刻理解下去發(fā)展和創(chuàng)新。在這期青藍工程中，讓我感觸最深的就是，要做一位合格的老師真不容易?。±蠋煈摼邆涞幕竟τ校海?）美觀的鋼筆字、粉筆字。（2）準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。（3）科學、準確、條理、多向的課堂思維。同時也應具備的教學能力有：（1）課堂教學的組織能力：與學生交往的能力；發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的能力；營造課堂教學環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力；調(diào)控課堂教學的能力；善于評價課堂教學的能力；激勵學生學習的能力；處理偶發(fā)事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。（2）課堂教學的設計能力：教學課型設計、教學目標設計、教學內(nèi)容設計、教學結(jié)構(gòu)設計、方法手段設計、教師形象設計、預想效果設計、特色創(chuàng)新設計等能力。（3）課堂教學評價能力:科學地對課堂教學目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、效果、特色等方面進行評價。此外還應該具備科研基本功：（1）.具備扎實的教育學、教育心理學的理論知識和教育教學科學研究知識。（2）熟練掌握收集、利用文獻資料的方法，不斷提高開發(fā)和處理信息的能力。（3）以“問題即課題”為原則，掌握正確選擇教育教學課題”，掌握科學的選題、實踐研究、成果評價的方法。通過青藍工程的學習，指導老師給我的點評，我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。我的語言表達也能達到準確、簡潔、嚴密、生動，課堂教學的組織能力、課堂教學的設計能力以及課堂教學評價能力也有了很大的進步。但是我的鋼筆字和粉筆字卻急需提高，“寫字好”也是一項能讓學生對老師信服的能力，所以練字就是我接下來要主攻的一項功課了。我是一個幸運的人，因為我能在一個團結(jié)的集體中成長，得到了很多師傅的指導；同時我又是一個很懶的人，不太愿意動腦思考，但是在青藍工程的壓力下，我不得不去學習和思考，壓力就是動力吧。在以后的日子里，我要繼續(xù)借助我的幸運和壓力，不斷地豐富自己的教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學能力，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。楊靜2011年6月 青藍工程專題活動烏魯木齊市第97小學青藍工程活動徒弟學習心得自從今年9月成為97小學這個大家庭中的一員后，我實現(xiàn)了自己教學生涯的一次大的轉(zhuǎn)折。當我重新站在講臺上，對著我喜愛的學生，有重新從事我所熱愛的語文教學工作時，我就暗暗下定決心：一定要加倍努力，把這幾年落下的補回來，決不愧對于信任我的領導、家長和孩子們。開學后僅僅幾天的時間，就讓我意識到了兩年的差距究竟有多大：教學方法不夠新穎、評價語言匱乏??繁重的作業(yè)批改量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。正在這時，學校開展 “青藍工程”拜師活動，為我的學習搭設了廣闊的平臺。我有幸拜田麗老師為師，在這一學期的拜師學藝中，受益匪淺。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我已慢慢適應了學校緊張而忙碌的生活。我和田麗老師同時承擔六年級語文教學的工作，同時兼任班主任工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，這為我向師傅的學習提供了更加遍利的條件。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，督促我不斷警惕我的教學，總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，正是在師傅的不斷幫助提醒下，我終于順利的完成了這個學期的授課任務。利用評課機會我在田老師的幫助下查找自己的不足。田老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如，這個環(huán)節(jié)的朗讀該如何指導，這段的學習采用什么方法會收到更好的效果，這部分內(nèi)容為什么這樣設計等。在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。我聽師傅的課也有很大收獲。田老師的課給人感覺從容不迫，特別容易理解,課堂氣氛也很好，她們班的學生課堂常規(guī)也讓我羨慕不已，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習?；ヂ犝n后，我們總是一起交流上課后的體會，在這個過程中，并且逐漸準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。一學期下來我發(fā)現(xiàn)自己取得了很大的進步，我要感謝我的師傅和幫助過我