【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第5步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分 第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù)如何建立信任帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。游戲說(shuō)明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)全體離地的照片前些天看華娛電視臺(tái),有個(gè)娛樂(lè)節(jié)目的游戲特別有意思，整理出來(lái)給大家參考。游戲道具：數(shù)碼攝像機(jī)、三角架。游戲操作：可分成幾組，每組人數(shù)越多越好小組必須在指定的5分鐘之內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)：需要利用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一張全組人腳全部離地的照片，然后交給主持人。小組5分鐘練習(xí)比賽開(kāi)始。5分鐘后結(jié)束?；仡欉^(guò)程，分析失敗原因。不斷增加人數(shù)，挑戰(zhàn)極限。趣味跳繩大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問(wèn)題，您是否想過(guò)。讓我們帶著這些問(wèn)題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，所有人都跳過(guò)算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。討論：（1）當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（4）接下來(lái)我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺(jué)才不會(huì)發(fā)生？注意：（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。（2）場(chǎng)地宜選擇戶(hù)外草地進(jìn)行，以免受傷。（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。齊眉 游戲方法：1)準(zhǔn)備一根23米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；2)讓小組成員站成相對(duì)的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開(kāi)輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒(méi)有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。游戲的啟示：看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易；如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來(lái)作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降平結(jié)繩圈道具：準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）說(shuō)明：訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮）學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說(shuō)：“開(kāi)始換位”，學(xué)員全部離開(kāi)自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開(kāi)始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里）到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢(xún)問(wèn)所有人有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒(méi)有辦法尋找新的思路來(lái)挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布——所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)” 游戲點(diǎn)評(píng)：該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。拋球游戲道具：6個(gè)小皮球適合人數(shù)：10人以上時(shí)間：20分鐘地點(diǎn)：戶(hù)外空地操作規(guī)則：1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開(kāi)始。3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過(guò)的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5）可以增加到6個(gè)球。點(diǎn)評(píng)：1）如何提高團(tuán)隊(duì)的效率2）一旦有人出錯(cuò)，我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備他們？你說(shuō)我做道具：七彩積木 參加人數(shù)：2030人 用時(shí)：約1小時(shí)游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。過(guò)程：將參加人員分成若干組，每組46人為宜。每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。請(qǐng)每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開(kāi)），并記錄下模型的樣式。15分鐘后，將模型收起，請(qǐng)“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫(xiě)在白紙上。游戲點(diǎn)評(píng)：身為指導(dǎo)者的你，體會(huì)到什么？身為操作者的你，體會(huì)到什么？當(dāng)操作者沒(méi)有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺(jué)？當(dāng)感覺(jué)到你沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺(jué)？當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》。木頭的體積游戲規(guī)則：1）分小組，每組12人。每組將獲得12張卡片，一人將拿到一張卡片2）卡片上會(huì)有一些信息，小組的任務(wù)就是在30分鐘內(nèi)利用卡片上提供的信息，共同完成一項(xiàng)任務(wù)——計(jì)算木頭的體積。（木頭的形狀附后）游戲目的：1）訓(xùn)練學(xué)員進(jìn)行有效的群體決策2）讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)體思維方式的差異如何影響我們的有效決策3）讓學(xué)員體會(huì)群體決策中的有效沖突和無(wú)效沖突游戲的注意事項(xiàng)： 1）游戲的答案有兩個(gè)2）游戲中設(shè)計(jì)的陷阱，看學(xué)員是如何處理的游戲的討論：小組發(fā)生分歧怎么辦？是如何解決問(wèn)題的在遇到困難的時(shí)候有沒(méi)有放棄第二個(gè)答案的打算？持有不同卡片信息的人，在我們的組織當(dāng)中會(huì)是什么樣的一群人？群體決策有分工嗎？觀察員在當(dāng)中有沒(méi)有去認(rèn)真觀察？卡片1：你知道以下信息：木頭的密度ρ= 克/厘米3木頭浮在水面的高度是1厘米看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片2：你知道以下信息：計(jì)算體積的公式是v = m /ρ木頭的形狀是不規(guī)則的看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片3：你知道以下信息：木頭的質(zhì)量是無(wú)法知道的木頭有9個(gè)面！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片4：你知道以下信息：木頭有三個(gè)面是一個(gè)正方形木頭有10個(gè)面！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片5：你知道以下信息：木頭的所有邊的長(zhǎng)度只有兩個(gè)尺寸木頭有10個(gè)面！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片6：你知道以下信息：木頭的邊長(zhǎng)一個(gè)是10厘米，一個(gè)是5厘米木頭在水下的高度是9厘米看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片7：你知道以下信息：木頭有3個(gè)面是這樣的！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片8：你知道以下信息：你們小組成員提供的信息不一定是有用的哦！木頭不是個(gè)圓的看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片9：你知道以下信息：你不知道任何信息！你是一個(gè)觀察員，你的身份要保密，別人不可以知道你的身份。你要仔細(xì)的觀察你的團(tuán)隊(duì)最大的障礙在哪里？看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片10：你知道以下信息：你是最重要的人！雖然你不知道答案！但你知道憑你的經(jīng)驗(yàn)，你知道卡片4所有信息都是絕對(duì)正確的！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片11：你知道以下信息：計(jì)算木頭的體積，也許一個(gè)小學(xué)生都會(huì)看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片12：你知道以下信息：計(jì)算木頭的體積，起碼要一個(gè)中學(xué)生才可以算出來(lái)看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！培訓(xùn)師必讀：看到上面的圖，你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，這只有一個(gè)答案嘛，不就是一個(gè)邊長(zhǎng)10厘米的正方體在一個(gè)角上被挖去了一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方體嘛，答案就是875立方厘米嘛，而且只有9個(gè)面！其實(shí)，這幅圖是一個(gè)視覺(jué)繆誤圖，還有一種情景也隱藏在這幅圖中：你在仔細(xì)看看——假想一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方體斜插在一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方體的一個(gè)角，它形成的一個(gè)物體也是這樣一個(gè)形狀，這樣的話(huà)就有10個(gè)面了,體積是大于1000立方厘米的！看出來(lái)了嗎？學(xué)員的沖突矛盾意見(jiàn)不統(tǒng)一的矛盾都在這里體現(xiàn)出來(lái)了......加油站競(jìng)爭(zhēng)游戲規(guī)則：全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。然后每?jī)山M配對(duì)，彼此作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營(yíng)一家汽車(chē)加油站。請(qǐng)各組分別給自己的加油站命名，報(bào)知講師。配對(duì)的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對(duì)而居。他們爭(zhēng)取著同樣的顧客——過(guò)往的車(chē)輛。競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手們?cè)诮淌抑懈髯约械牡攸c(diǎn)應(yīng)盡量相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營(yíng)策略時(shí)被對(duì)方有意無(wú)意地“竊聽(tīng)”去而失密，亮了底。各加油站定期決定下一周的油價(jià)。經(jīng)驗(yàn)證明：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷(xiāo)售量；提得過(guò)猛，顧客就不敢問(wèn)津了。但真正的贏利卻與對(duì)手的定價(jià)策略密切相關(guān)。其中規(guī)律：如果雙方維持原價(jià)，這一周期內(nèi)雙方的銷(xiāo)售額都只有2萬(wàn)元；若雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期內(nèi)雙方的銷(xiāo)售額都增至3萬(wàn)元；即共同受益。問(wèn)題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，顧客都涌到對(duì)面價(jià)低的一方去，使那邊顧客盈門(mén)，門(mén)庭若市，銷(xiāo)售額猛增至4萬(wàn)元，而提價(jià)的一方顧客裹足，門(mén)可羅雀，銷(xiāo)售額跌至只有1萬(wàn)元了。請(qǐng)看下表：定價(jià)決策本周期銷(xiāo)售額（￥）甲站乙站甲站乙站 提價(jià)提價(jià)3000030000 原價(jià)原價(jià)2000020000 提價(jià)原價(jià)1000040000 原價(jià)提價(jià)40