鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 12:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自主表達(dá)。多發(fā)并舉，著力提高評(píng)改能力。重視交流，盡情分享寫(xiě)作樂(lè)趣。四、教學(xué)措施在課文教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng) 學(xué)生自學(xué)能力。作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫(xiě)讀書(shū)筆記，多練筆。開(kāi)展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。五、學(xué)情分析本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生23人。男生21人，女生20人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，有學(xué)好的愿望，能夠隨時(shí)記錄讀書(shū)筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開(kāi)，答案沒(méi)有自己的個(gè)性；口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)；在作業(yè)方面，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，個(gè)別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個(gè)很大的弱項(xiàng)。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。六、課時(shí)安排： 第一、二周海上日出暴風(fēng)雨青海湖，夢(mèng)幻般的湖詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（一）第三、四周背課文鐘樓讀書(shū)意外詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（二）第五、六周“我終于回來(lái)了”豐碑我驕傲，我是中國(guó)人詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（三）第七、八周盤(pán)古開(kāi)天辟地1嫦娥奔月1月球之旅詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（四）第九、十周（第十一周期中考 試）1我的老師1傻二哥1童年的小花狗詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（五）第十一、十二、十三周（第十二周“五一”勞動(dòng)節(jié)）1游天然動(dòng)物園1隔窗看雀1刺猬詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（六）第十四、十五周1皇帝的新裝智斗2小兵張嘎詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（七）第十六、十七、十八周（第十六周端午節(jié)，第十七周“六一”兒2歌詞兩首2寫(xiě)給異國(guó)弟弟的信2企盼世界和平的孩子詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（八）童節(jié)）第十九、二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以馬克思主義者、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、基本情況本班有學(xué)生54人，男28人，女26人，總體紀(jì)律性算好，都能聽(tīng)從調(diào)教，學(xué)習(xí)興趣能被激活，能及時(shí)完成作業(yè)，上課回答問(wèn)題的膽量有所提高，氣氛也能好轉(zhuǎn)。三、教材分析本冊(cè)教科書(shū)分六個(gè)單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)174個(gè)字，會(huì)寫(xiě)210個(gè)字，要求認(rèn)識(shí)的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在精讀課文后面的方格里。每個(gè)“語(yǔ)文百花園”由三、四個(gè)欄目組成。四、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，受到思想品德教育，了解祖國(guó)的文化，培養(yǎng)文學(xué)欣賞能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些為人處事的道理。，會(huì)寫(xiě)201個(gè)字，會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。、流利、有感情地朗讀課文。，并能抓住文章的大意。,體會(huì)課文中含義深刻的句子。，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，視頻領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的算法，作出自己的判斷。，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文段落，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。，培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和倡議書(shū)。五、主要措施（一）保障措施，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。“語(yǔ)文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書(shū)作文的方法。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解
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