【文章內(nèi)容簡介】 ，熟悉兩年后，女里在各方面表現(xiàn)出優(yōu)異的成績。因為只有這樣才能夠讓領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)做到管理階層，如主管、部門經(jīng)理讓自己的能力得到更好的體現(xiàn)。，而且咋愛工作崗位上面做出了一定的成就。在未來的日子里擁有穩(wěn)定平和的工作好成熟理性的心態(tài)，用理性人的心態(tài)對待工作和每件事。第五篇：酒店職業(yè)生涯規(guī)劃書酒店職業(yè)生涯規(guī)劃書酒店職業(yè)生涯規(guī)劃書1一、自我評估（一）興趣愛好與性格特征：我的性格有些內(nèi)向，不過有時又極其活潑，我經(jīng)常多愁善感，對任何事物都比較敏感，在公共場合不太善于表現(xiàn)自己。不過我喜歡上網(wǎng)、看書、旅行，并且希望能夠不斷地挑戰(zhàn)自我，嘗試認識不同的自己。但缺乏毅力、恒心，總是下定決心做某件事卻不能及時付諸于行動。（二）職業(yè)價值觀正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題，樹立正確的價值觀，不能盲從，更不能隨意，一定要根據(jù)自己的興趣愛好來選擇，這樣工作起來才會有動力。二、環(huán)境評估（一）家庭環(huán)境：我來自一個比較幸福的家庭，父親好強的性格也讓我具有了不服氣的一股傲氣。（二）社會壞境：社會的發(fā)展越來越快，我們正處在一個優(yōu)勝劣汰的環(huán)境中，我們必須不斷地提高自己，從而使自己獲得所需，因此我們需要獲得盡可能多的知識。（三）科技環(huán)境：如今的世界是高科技主宰的，因此我們要掌握高科技的技能，從而促進社會的發(fā)展和實現(xiàn)自我的價值。三、確定職業(yè)發(fā)展目標（一）職業(yè)定位：服務(wù)員、客房部領(lǐng)班、客房部經(jīng)理四、職業(yè)生涯發(fā)展路線對于學業(yè)和職業(yè)我打算邊學習邊工作，這樣既可以獲得自己的基本收入也可以鍛煉自己，從而獲得一定的工作經(jīng)驗（一）畢業(yè)前充分學習本專業(yè)的知識，努力提升自己，讓自己通過禮儀的學習變得更加自信（二）畢業(yè)后3年在基層工作，從服務(wù)員這份工作中總結(jié)工作經(jīng)驗（三）運用自己以往的經(jīng)驗，在5年后升職為客房部的領(lǐng)班，并在其中獲得管理的能力（四）畢業(yè)后努力讓自己成為客房部經(jīng)理五、制定彌補差距的行動方案（一）努力學習，不斷地參加社會活動，在活動中學會做人做事的道理（二）在大學期間可以在酒店里兼職，讓自己提前了解酒店的工作（三）爭取通過英語四、六級，以獲得進入國際酒店的機會。六、實施、評估與反饋有了目標就應(yīng)該努力去做，但是未來是無法預(yù)計的，我們還是應(yīng)該在生活中不斷完善自己，定時的進行自我反省和小結(jié)，從而達到監(jiān)督自我的目的。相信堅持就是勝利。酒店職業(yè)生涯規(guī)劃書2隨著我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，旅游和酒店業(yè)的總收入已上升至世界第五位。旅游業(yè)已成為我國第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)，酒店管理專業(yè)隨之成為熱門專業(yè)，然而，大多數(shù)該專業(yè)的學生對今后的就業(yè)持過分樂觀的態(tài)度，對該行業(yè)的認識存在一定的偏差，很多學生對未來的職業(yè)生涯規(guī)劃感到迷茫，缺乏明確的目標。高職酒店管理專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強職業(yè)意識在某種程度上決定著一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的主動性和積極性，相應(yīng)地也會影響職業(yè)生涯規(guī)劃的水平。有調(diào)查表明，75%以上的高職學生對自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，20%左右的學生對此不明確，只有5%左右的學生有比較明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃存在理想化傾向有調(diào)查表明，75%的高職學生表示自己兩三年之內(nèi)要做部門經(jīng)理，明顯對自己的職業(yè)期望過高。酒店管理專業(yè)的部分學生由于從事的行業(yè)是為“有錢有閑”的旅游者服務(wù)，因此易受社會不良思潮的影響，不同程度地存在著功利心理、投機心理。“當官”意識十分強烈，愿當主角，不愿當配角，不愿做重復性、輸出性工作，總擔心自己被耽誤、被埋沒、被大材小用，急于想從事中層以上的管理工作以證實自己的能力和價值，而排斥從行業(yè)的低層做起，如客房服務(wù)員、餐飲接待員、前廳接待員等工作。職業(yè)生涯規(guī)劃存在應(yīng)急性很多高職酒店管理專業(yè)學生在校期間不能認真分析、理性思考，即使有學習如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃的機會也不珍惜，到臨近畢業(yè)或畢業(yè)后求職不順利時才“臨時抱佛腳”，找本職業(yè)生涯規(guī)劃方面的書看看，或找個人問問，一旦找到工作就將職業(yè)生涯規(guī)劃和管理拋之腦后，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃失去實際意義。高職酒店管理專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃思路承認個體差異，合理評價自我一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計，必須是在充分正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的，要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。對酒店管理專業(yè)學生的職業(yè)生涯發(fā)展指導應(yīng)重視學生的個體性格差異。霍蘭德(John Holland)認為，生涯選擇是個人人格在工作世界中的表露。個人導向是否明確，是個人選擇職業(yè)生涯的關(guān)鍵因素。舉例來說，具社會導向性格特征的人，喜歡與人互動的工作，如導游、客戶服務(wù)等；具機械傾向性格特征的人，喜歡安靜的工作而盡量避免社交活動，如客房服務(wù)、旅游信息系統(tǒng)管理、臺賬管理等；具追求審美體驗性格特征的人，傾向于從事景點景區(qū)的工作；而以改變他人生活為導向的人，會努力成為一名酒店部門的管理者或項目管理。因此，在進行酒店管理專業(yè)學生職業(yè)生涯輔導時，應(yīng)特別重視培養(yǎng)學生對追尋職業(yè)滿足與穩(wěn)定性方面的認知。進行企業(yè)分析，了解職業(yè)特性酒店管理需要的是動手能力強、工作適應(yīng)快、應(yīng)變能力強的高素質(zhì)的服務(wù)和管理人才。具體要求包括：熟練掌握前廳服務(wù)、客房服務(wù)、餐飲服務(wù)等酒店服務(wù)的基本技能和規(guī)程，并能提供良好的服務(wù)；具備基本的酒店經(jīng)營管理能力；具備基本的外語水平(特別是口語會話能力)和計算機應(yīng)用能力；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。學生在校期間可以利用課程實習、企業(yè)訪談等多種手段深入了解這些職業(yè)特性。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)注重實踐校企深入合作，促使企業(yè)參與學生職業(yè)生涯設(shè)計，將非常有利于學生素質(zhì)的提高，有利于學校與企業(yè)的發(fā)展，有利于職業(yè)生涯的教育實踐。開辦酒店管理專業(yè)的高職院校應(yīng)積極尋求與設(shè)施條件好、管理水平高、培訓能力強的星級酒店合作，并與之簽訂合作協(xié)議，確保校外實訓基地的穩(wěn)定建設(shè)和長期發(fā)展。這一點也是未來高職教育的發(fā)展方向，高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，學生更應(yīng)該增強自己的動手及實際操作能力，這種與企業(yè)結(jié)合的過程，也是學生認識自我、認識社會的過程。樹立從基層做起的職業(yè)生涯規(guī)劃意識“萬丈高樓平地起”，高職酒店管理專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃水平要高，但起點不能高，這是由酒店行業(yè)重實踐的特性決定的。酒店業(yè)的主管都是從一線優(yōu)秀員工中提拔起來的，基本不可能從高職畢業(yè)生中直接選拔，因此，學生應(yīng)破除僥幸心理，專心學好專業(yè)技能，樹立從基層做起的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，做到規(guī)劃低起點，扎扎實實地打好職業(yè)基礎(chǔ)，為最終高水平的職業(yè)目標做最充分的準備。從根本上轉(zhuǎn)變學生“臨近畢業(yè)才關(guān)注就業(yè)”的思維定勢和行為習慣高職高專酒店管理人才的培養(yǎng)目標是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技能型專門人才，與普通本科院校存在本質(zhì)的區(qū)別，因此，要引導學生從入學之初就及時、準確地了解自己的職業(yè)特性，積極主動地掌握外部職業(yè)信息，如進行酒店管理專業(yè)新生的39。認識實習，帶領(lǐng)學生到酒店一線了解將來所要從事的行業(yè)需要的基本知識和技能，使學生一開始就對行業(yè)狀況有清醒的認識，在此基礎(chǔ)上制定出既適合自身特點，又符合社會需求的切實可行的職業(yè)生涯發(fā)展目標和行動方案，使學生在整個學程都關(guān)注就業(yè)，為順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。量身定做職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)發(fā)展道路進行選擇和設(shè)計的過程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)該在規(guī)劃過程中及規(guī)劃后形成文字性的方案，以便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時評估與修正。酒店業(yè)是一個應(yīng)用型、前瞻性很強的服務(wù)行業(yè)，因此，在一年級第一學期，高職酒店管理專業(yè)學生應(yīng)該在專業(yè)職業(yè)指導教師的引導下，量身制作職業(yè)生涯規(guī)劃書，為今后的職業(yè)發(fā)展提供參照。規(guī)劃書的制作應(yīng)盡量體現(xiàn)個性與專業(yè)性，在進行霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測試、卡特爾人格因素MBTI測試、職業(yè)能力測試的基礎(chǔ)上，有針對性地制定適合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。長期、中期、短期規(guī)劃相結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃既要把握長遠的職業(yè)方向，也要分解、細化職業(yè)目標，做到規(guī)劃的長短結(jié)合。高職酒店管理專業(yè)學生長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，主要應(yīng)從戰(zhàn)略的角度把握職業(yè)方向，分析酒店行業(yè)的發(fā)展需求及趨勢，重點做好職業(yè)目標定位；中期的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)主要制定畢業(yè)后3～5年內(nèi)要達到的職業(yè)目標及相應(yīng)的措施；短期的職業(yè)生涯規(guī)劃，是在長期、中期規(guī)劃的基礎(chǔ)上進一步分解目標，重點制定高職3年內(nèi)的學習目標及詳盡的可行措施，為今后的職業(yè)發(fā)展做基礎(chǔ)準備。長期、中期規(guī)劃應(yīng)盡可能留出彈性空間，以應(yīng)對多變的行業(yè)環(huán)境；短期規(guī)劃則應(yīng)盡可能詳細、具體，增加可操作性。加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)高職酒店管理學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導既是一項神圣的事業(yè)，又是一項專業(yè)性很強的工作，需要具備一支具有較強專門知識、能力和素質(zhì)的教師隊伍。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業(yè)化的職業(yè)生涯指導教師隊伍，經(jīng)常開展畢業(yè)生的職業(yè)指導、咨詢、推薦和服務(wù)工作，成為學生的“職業(yè)導航師”。只有這樣，才能滿足學生的求職需求，幫助他們確立正確的職業(yè)意識?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。高職酒店管理專業(yè)學生在校期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以充實在校生活，幫助擇業(yè)，也有利于就業(yè)后的事業(yè)發(fā)展。對學校而言，有利于緩解畢業(yè)生就業(yè)難的局面，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，還可為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)合格的技能型人才。從社會到學校，從教師到學生個人，都應(yīng)為此做出應(yīng)有的努力。酒店職業(yè)生涯規(guī)劃書3前言：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！澳憬裉煺驹谀睦锊⒉恢匾?，但是你下一步邁向哪里卻很重要”!凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人生成功的秘密在于機會來臨時，你已經(jīng)準備好了!全國本科畢業(yè)生將達到380萬人再加上以前未就業(yè)的大學生有及全球金融危機的影響，就業(yè)形勢更加嚴峻。邁入社會，走向職場的第一步前充分認識自我，做好人生的第一份職業(yè)設(shè)計顯得非常必要。領(lǐng)先百步先領(lǐng)先半步，好的職業(yè)設(shè)計讓你贏在起跑線上，避免“就業(yè)錯位”，也只有學與用更加緊密結(jié)合，才能使得人才效益、社會效益得以彰顯。通過系列的測評和自我評估，職業(yè)探索，求職能力的分析，最終使得我確立了明確了自己的職業(yè)目標，制定了合理的職業(yè)規(guī)劃，并將會取得職業(yè)的最終的成功。一、職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認知(對自己進行全方位、多角度的的分析)職業(yè)興趣—酒店管理我給人的感覺總是那樣的精力充沛，有自信。一直以來我都有個遠大的目標，有抱負。或許從小開始，我在伙伴中都是一個佼佼者，我擔任過班或者校學生干部，組織大家開展某項活動。相信在職業(yè)生涯中，我的領(lǐng)導才能會進一步得到鍛煉和展示。同時各色各樣的酒店環(huán)境吸引著我向著酒店方向發(fā)展。職業(yè)能力—英語、專業(yè)對挫折的承受能力比較強，堅持原則，通過英語四級、在全國大學生英語競賽中獲得省級優(yōu)秀獎、計算機基礎(chǔ)技能、旅行社管理和酒店管理基礎(chǔ)知識，在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，大三上半學期已經(jīng)通過了全國導游資格考試。職業(yè)價值觀—尊重團隊精神我認為個體既獨立于集體，又從屬于集體。在自己所負責的工作領(lǐng)域中，要有主策；而在工作具體的實施過程中，離不開其他工作者的指導和協(xié)助。TEAMWORK是所有公司倡導和追求的，一個有凝聚力的集體，是獲得成功的基礎(chǔ)。綜合評價(結(jié)合老師、同學和朋友的綜合評價)(1)、自身優(yōu)點：a、工作方面：做事認真且有責任心，工作起來認真投入，做什么工作都要求完美，有一定的組織能力和領(lǐng)導力。b、學習方面：自學能力強，學習興趣濃