語文教研實施活動方案1(編輯修改稿)
2024-10-25 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念。集體備課，作業(yè)檢查。討論分析教學(xué)中的疑難問題，分析學(xué)生的學(xué)習情況。集體聽課評課：“圍繞提高學(xué)生的分析、概括能力”而進行上、聽、評。學(xué)習新課程理論與實踐的有效結(jié)合。總結(jié)經(jīng)驗，提出繼續(xù)努力的方向。第二篇：語文教研活動方案語文教研活動方案一、活動主題：語文高效課堂教學(xué)的研究二、活動目的：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了??因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。三、預(yù)期效果：明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。四、活動小組人員安排組長：副組長：參加人員：全校語文教師五、活動時間：第十五周周五下午六、活動地點：七、活動流程：自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計。（根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)）錄像課《長城》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個較為典型的高效學(xué)習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。）語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。第三篇：語文教研活動方案一、教研主題以作文點評形式分享智慧 解決困惑
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