【總結】第一篇:詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓競賽教案 《氓》教學設計 執(zhí)教者:胡慧芹 教學目標:《詩經(jīng)》的基礎知識。 《氓》的大意,分析人物形象。。 教學重點:分析人物形象,學習人物塑造方法。教學手段:多媒體教學...
2024-10-25 11:36
【總結】第一篇:師說教學案(高一必修教案設計) 《師說》李秀英教學目標: 1.積累文言知識,掌握實詞“傳、師、從”,虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法,區(qū)別古今異義詞語,句式的多樣(意動用...
2024-10-13 22:42
【總結】第一篇:《登高》(高一必修教案設計) 教學目標: 1、了解杜甫生平、寫作背景及其詩歌創(chuàng)作的影響。 2、掌握吟誦詩歌的基本方法。 3、感受詩人深沉的苦痛和憂思。教學重點: 1、掌握由詩歌意象品...
2024-10-24 19:03
【總結】第一篇:《學記三則》(高一必修教案設計) 教學目標: 1、了解儒家關于教學相長的思想學說和古代教育教學的一般原則。 2、掌握本文善用比喻與對比的說理方法。教學重點: 1、掌握文中常用文言詞語的...
2024-10-21 15:03
【總結】第一篇:如何設置分論點(高一必修教案設計) 一、什么是分論點 論證某一方面觀點,某一事理,從不同角度,不同側面,不同層次展開,這每一層、每一面,就是一個分論點。分論點是對中心論點的展開與說明,是中...
2024-10-24 22:54
【總結】第一篇:高一語文氓教案 人教版必修2《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》教案 陳奇 【教學目標】 :了解《詩經(jīng)》基本常識,以及所反映的社會生活現(xiàn)實。 :分析主人公復雜的心情和人物性格,了解敘事詩的特點與表現(xiàn)手...
2024-10-25 12:48
【總結】第一篇:小溪巴赫(滬教版高一必修教案設計) 肖復興 一、教學目標 1.領會借“小溪”的意象來寫巴赫音樂、巴赫品格,以實寫虛的寫法。 二、教學重點 用借物喻人的寫法,展現(xiàn)人物的高尚品格。 三...
2024-11-09 04:18
【總結】第一篇:人教版高中語文必修二《詩經(jīng)兩首氓》教案 四川省宜賓市南溪二中高中語文《詩經(jīng)兩首衛(wèi)風氓》教案新人教版必修2教學目標 1、學習《詩經(jīng)》的有關常識。 2、了解《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。 3...
2024-10-25 05:16
【總結】第一篇:《詩三首》之《短歌行》教案(高一必修教案設計) 一、趣味導入新課: 播放《三國演義》中曹操“橫槊賦詩”演唱《短歌行》的視頻。這是在《三國演義》第48回“宴長江曹操賦詩”中,赤壁之戰(zhàn)前夕,曹...
2024-10-24 19:15
【總結】第一篇:語文教案-《》-教學教案 教學目標 1、學習《詩經(jīng)》的有關常識。 2、了解《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。 3、《氓》的情節(jié)和主題。重點難點 1、能夠準確地誦讀本詩,并注意詩歌的節(jié)奏和韻...
2024-11-09 12:20
【總結】第一篇:《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》教案 《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》教案范文 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大...
2024-10-25 04:40
【總結】第一篇:詩經(jīng)兩首氓教案(本站推薦) 《詩經(jīng)兩首》——《氓》教學設計 教學目標: 《詩經(jīng)》的相關知識,掌握《氓》中的寫作手法。 《氓》的故事情節(jié),深入分析人物形象,了解是主題。 ,提高詩歌欣賞...
2024-10-25 12:10
【總結】第一篇:詩經(jīng)兩首《氓》、《靜女》教案 詩經(jīng)兩首《氓》 一、了解《詩經(jīng)》的有關知識。 《詩經(jīng)》我國最早的詩歌總集,原名《詩》,共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇,所以又稱《詩三百》,多為四言...
2024-11-09 12:19
【總結】第一篇:高一必修二《蘭亭集序》教案設計 高一必修二《蘭亭集序》教案設計 作為一名老師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的高一必修二《...
2024-10-13 17:55
【總結】第一篇:荊軻刺秦王(高一必修教案設計)(xiexiebang推薦) 【教學目標】 1、理解思想內容,學習用歷史唯物主義的觀點正確評價歷史人物和歷史事件。 2、結合課文學習,進一步掌握常見的文言實...
2024-11-09 12:14