【文章內(nèi)容簡介】 紀守法的社會公德的不文明行為。(6)請運用“遵紀守法”的相關知識回答：青少年學生要杜絕“中國式過馬路”行為應注意些什么?(寫發(fā)言提綱也可)答：①青少年應提高自己的法律意識和道德素質(zhì)，既要增強法治觀念，自覺守法、護法；又要加強道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)和道德水平，做一個好公民。②應增強自我保護意識；⑨應尊重自己和他人的生命健康權，珍愛生命；④應自覺樹立遵守社會公德的習慣和意識，自覺履行遵守社會公共秩序的義務；⑤應親近社會、服務社會，遵守社會公德，明辨是非，克服盲目從眾心理等：材料一：所謂“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。’’出現(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責眾的“從眾’’心理影響，從而不顧及交通安全?！爸袊竭^馬路’’一經(jīng)網(wǎng)絡傳播，立刻引發(fā)網(wǎng)友對交通、國民素質(zhì)和安全意識的討論。材料二：自3月1日起浙江嚴管嚴懲8類嚴重交通違法行為以來，全省已處罰各類行為近11萬起，其中查處行人“中國式過馬路’’的闖紅燈行為8283起。(1)以上材料體現(xiàn)了法律怎樣的作用?答：法律維護公共秩序；法律維護公共安全；違法犯罪要受到法律制裁。蘇州思學堂教育(2)社會生活需要秩序來維持，離開了一定的規(guī)則、秩序的約束，社會就會陷入混亂。請運用九年級思想品德教材“做守法的公民’’的相關知識，說明如何才能預防和減少“中國式過馬路’’現(xiàn)象，還我們的交通一個良好的環(huán)境?答：①堅持依法治國；②堅持以德治國；③公民要樹立法制觀念，勇于用法維權；④提高公民的道德素質(zhì)。(3)請運用八年級下冊“法律就在我們身邊”的知識回答，為什么近期多個城市都相繼大力整治“中國式過馬路’’?答：①法律對全體社會成員有普遍的約束力；②法律維護公共秩序(4)出現(xiàn)這種現(xiàn)象是大家認為“法不責眾’’，從而不顧及交通安全。“中國式過馬路’’一經(jīng)網(wǎng)絡傳播，立刻引發(fā)網(wǎng)友對交通、國民素質(zhì)和安全意識的討論?！胺ú回煴姟钡挠^念是錯誤的，結合法律的特征和依法治國的知識，寫出你的理由。答：①法律對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)則；②依法治國的基本要求是堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。(5)圍繞“怎樣消除中國式過馬路現(xiàn)象，這個問題，同學們展開了談論，甲同學認為：要解決這個問題，必須加強道德建設；乙同學認為：要形成良好的社會風氣，必須依法嚴懲行人闖紅燈行為。請你運用八年級“道德和法律的關系”的知識，為兩位同學的觀點寫出依據(jù)。甲：人們的道德水準提高了，不但會自覺的遵紀守法，而且能以主人翁態(tài)度維護法律的尊嚴，同一切違法行為作斗爭。乙：法律的強制力一方面表現(xiàn)在對違法行為進行處理和制裁，使人們明白國家反對什么、保護什么，另一方面對向違法行為作斗爭的先進行為進行表彰和獎勵，提升道德水平和社會風氣。(6)針對某些中學生過馬路不走人行橫道的現(xiàn)象，某班開展了以“提升素質(zhì)、從我做起’’為主題的宣傳活動。現(xiàn)邀請你發(fā)言，請寫出發(fā)言提綱。答：加強道德修養(yǎng)；樹立法治觀念；學法、“守法、依法維權。(7)針對“中國式過馬路’’及“廁紙揣進口袋，公德丟進馬桶’’的行為問題。有同學認為“只要堅持依法治國，就能解決上述行為問題?！堖\用九年級(全一冊)第三單元“崇尚法律”的有關知識簡要評析。答：①該觀點是片面的。②解決上述問題需要依法治國。因為，法治以其權威性和強制性手段規(guī)范社會成員的行為③但是解決上述問題還需要以德治國(或還需要大力加強社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質(zhì)。)還需要公民樹立法制觀念，提高道德修養(yǎng)。(8)請你運用所學法律與道德的相關知識為消除“中國式過馬路’’現(xiàn)象出謀劃 蘇州思學堂教育策。答：從國家的角度：首先要全面提高公民的素質(zhì)，強化公民的誠信意識(即加強德治)；還要加強法治；必須把法治和德治結合起來?；蚣纫婪ㄖ螄忠缘轮螄膫€人角度：要自覺樹立遵守社會公德的習慣和意識；自覺遵守公共場所明文規(guī)定的規(guī)章制度。右圖反映的現(xiàn)象是“中國式過馬路’’，所謂“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。’’出現(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責眾的“從眾’’心理影響，從而不顧及交通安全?！爸袊竭^馬路’’一經(jīng)網(wǎng)絡傳播，立刻引發(fā)網(wǎng)友對交通、國民素質(zhì)和安全意識的討論。鏡頭一：自6月1日起，蘇州交巡警部門將對包括“中國式過馬路”在內(nèi)的三類不文明行為進行集中整治，對于帶頭闖紅燈的行為予以堅決處罰。(1)蘇州開展的集中整治行動體現(xiàn)了法律的哪些作用?答：法律維護公共秩序；違法犯罪要受到法律的制裁。鏡頭二：圍繞“中國式過馬路’’，某校初三(2)班通過主題班會展開了討論，下面小王和小趙兩位同學所發(fā)表的觀點。小王：整治“中國式過馬路’’只要國家加強法治即可。小趙：整治“中國式過馬路’’需要全民參(2)請你對以上兩位同學的觀點談談自己的看法。答：①整治“中國式過馬路’’需要國家加強法治，因為法治能以其權威性和強制性手段規(guī)范社會成員的行為；但此外還需要全面提高公民的素質(zhì)，強化公民的誠信意識，還必須堅持法治與德治相結合。②整治“中國式過馬路“需要全民參與，因為遵守公共秩序是每個公民應盡的義務(或：維護社會公共秩序是我們的共同責任)。(3)在網(wǎng)上，“中國式過馬路，要不要靠處罰來整治引起了網(wǎng)友的熱議。以下是兩位網(wǎng)友的看法，請選擇其中一種進行評價?甲：不守法的行為就要用法律來制裁，“中國式過馬路’’罰得好，體現(xiàn)了我國依法治國的基本方略。乙：單靠處罰來規(guī)范人們的行為，治標不治本，關鍵要提高人們遵守交通規(guī)則的意識。答：甲：對處罰“中國式過馬路”體現(xiàn)了法律維護社會公共秩序；違法犯罪行為要受到法律制裁；體現(xiàn)了依法治國的基本要求有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究；乙：法律和道德相互聯(lián)系、相互補充，法律是道德的保障，道德是法律的基礎，必須把依法治國和以德治國相結合。在依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設，加強以誠實守信為重點的思想道德建設，增強人們遵守社會公共秩序的意識。(4)請運用“法律是我們的保護傘和守護人’’的相關知識回答，為什么要治理“中國式過馬路”?答：法律維護公共秩序；違法犯罪要受法律制裁。蘇州思學堂教育(5)結合材料一，運用七年級(下)“遵紀守法’’的相關知識談談你對上述現(xiàn)象的認識。答：“中國式過馬路”是一種違反公共秩序的違法行為，說明部分市民法制觀念淡薄，道德素質(zhì)不高，不珍愛生命。(6)請運用“法律就在我們身邊’’的相關知識，指出“法不責眾”心理錯誤的法律依據(jù)。答：法律對社會成員具有普遍約束力；法律是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范；法律維護公共秩序；違法犯罪要受法律制裁。中國式過馬路，是網(wǎng)友對一些人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即“湊夠一撮人就敢闖，不管紅綠燈’’。(1)對“中國式過馬路”，網(wǎng)上眾說紛紜：網(wǎng)友A：綠燈時間太短，還需要和右轉車輛作斗爭，既然別人都在闖，自己再等就是“傻帽”。網(wǎng)友B：“中國式過馬路”像一面鏡子，映射出人們對交通法律法規(guī)的淡漠，折射出公民素質(zhì)的不足。網(wǎng)友C：我國交通法規(guī)側重保護行人，一些人仗著“你(機動車)撞了我，你要負責任，所以你會讓我’’的心理，浴室才敢“中國式過馬路”。結合以上看法，你認為產(chǎn)生“中國式過馬路’’現(xiàn)象的原因有哪些?答：交通信號等設置不科學；部分社會成員存在盲目從眾的心理，道德素質(zhì)偏低、安全 意識不強、法治觀念淡??；我國法制建設不健全，相關部門執(zhí)法力度不夠等。(2)如果你是一名“文明交通志愿者’’，你想對漫畫中的行人說些什么?答：“中國式過馬路’’是一種擾亂社會公共秩序的違法行為；容易造成交通堵塞，引發(fā)交通事故，威脅自身與他人的生命健康權；有損社會文明風尚，影響國家和民族的良好形象等。我們要增強自我保護意識和能力，增強法治觀念，提高道德素質(zhì)；善于明辨是非，克服盲目從眾心理，自覺遵守交通規(guī)則；珍愛生命，自覺維護社會公共秩序等。2013年3月起，杭州、北京、南京、柳州等多個城市相繼出臺政策，依法集中整治“中國式過馬路’’這一交通違法行為。有人說，只要加強法治建設，就一定能治理好“中國式過馬路’’這一頑癥!有人說，切實加強個人自身道德修養(yǎng)，使廣大公民自覺遵規(guī)守法，尤為重要!(1)請結合所學知識對上述觀點加以簡要評析。答：①治理“中國式過馬路”這一頑癥，必須加強法治建設，因為法治能以其權威性和強 制性規(guī)范社會成員的行為；②道德是法律的基礎，加強個人自身道德修養(yǎng)，能使公民自覺地遵紀守法，而且能使人們已主人翁的態(tài)度維護法律的尊嚴和權威，勇于同一切違法現(xiàn)象作斗 蘇州思學堂教育爭，使一切違法行為在社會輿論中處于十分孤立的地位，并得到及時的揭露和有力的抵制；⑧治理“中國式過馬路”這一頑癥，必須把法治和德治相結合，既要依法懲處這種擾亂社會公共秩序的違法行為，也要通過加強思想道德建設，全面提高人的素質(zhì)；此外，還要堅持以人為本，改進交通設施等。(2)為了引導市民告別“中國式過馬路’’，請你擬寫一條公益廣告詞。(要求：主題鮮明，語言精煉)答：在紅燈面前，停下的是腳步，前進的是文明；文明交通，告別陋習。第四篇：關于綜合實踐教案關于綜合實踐教案合集5篇作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。綜合實踐教案 篇1活動目的：在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球?；顒舆^程：一、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試二、取出一些廢棄物：舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？（組內(nèi)討論，自己思考）四、活動后展示作品學生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報紙制作各種小制作五、總結學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。綜合實踐教案 篇2一、我愛我家教學目標通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。嘗試設計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望?；顒訒r間安排34課時?；顒幽繕伺囵B(yǎng)整體設計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。增進家庭成員之間的情感?；顒舆^程一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容了解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內(nèi)容。詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結構組成。二、收集信息利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。三、制作并交流各自設計的《檔案冊》編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。設計封面、封底，裝訂成冊。交流、展示四、總結、反思和評價教師可引導學生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學生談談經(jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關愛家人的良好品質(zhì)?；顒佣贾梦覀兊募一顒訒r間安排4課時活動目標培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。培養(yǎng)測量和整體設計的能力。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感?；顒舆^程一、找出家庭布置方面的不足觀察家中的各個房間，結合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。二、提出布置的初步設想針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。所想的改進方案要合理、實用、可行。三、進行測量，確定最終的布置計劃測量房間、家具的尺寸。調(diào)整原先的39。部分設想，形成布置計劃。畫出各房間的布置簡圖。四、交流與完善介紹自己的設計，重點說明設計的特別之處。根據(jù)其他同學的建議，對布置計劃作修改。動手布置。五、總結、反思和評價對于學生的最終作品應給予肯定，同時引導學生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應提醒學生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設計是關鍵，切不可抄襲模仿他人的設想?；顒尤彝ド钚褪只顒訒r間安排34課時?；顒幽繕酥鲃佑^察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。活動過程一、發(fā)現(xiàn)問題在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。各人確定