用畫來寫信(編輯修改稿)
2024-10-25 11:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時板書課題。三、講授新課：師：繼續(xù)回到剛才那封信上，讓學生起來讀一讀心中寫的什么內(nèi)容？讓學生仔細觀察看看老師在寫這封信的時候用的那些方法？（出示ppt圖片）生：讀完。說出自己想到的方法，用了（1）、圖畫代替文字.（2）、用喜歡的顏色來代替文字。(3)、把周圍的花邊進行裝飾?！瓗煟鹤髌沸蕾p：老師出示二年級學生的書信作品共五張，大家試著讀一讀其中的內(nèi)容。（出示ppt圖片）生：讀的內(nèi)容略。師：學生沒讀完一張，之后讓學生看看都是用了什么方法？這時候老師同時板書用畫寫信的方法。板書設(shè)計：用畫來寫信畫→字用顏色來美化文字裝飾……師:出示問題你這封信是寫給誰的？生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐、弟弟…… 師：想對他們說些什么呢？生：略教師激發(fā)他們的想象力，幫助組織語言，師：用什么方法說呢？生：根據(jù)之前講的方法，說出自己的制作方法。四、作業(yè)：用畫給你的朋友寫一封信，看誰寫得最有趣。（播放音樂）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。把一些普遍存在的問題，隨時指出來解決掉。五、作業(yè)展評與課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過寫信的方式聯(lián)系到了自己的朋友或者親人，學會了制作精美書信的方法，并且同學們很快就運用到了自己的作品中。大家真是太棒了。引導(dǎo)學生對作品進行自評與互評：找三名同學走上講臺首先來讀一讀自己的作品，寫給誰的，寫的是什么內(nèi)容。然后讓其他同學找出其中的優(yōu)點，每個學生作品中找到至少一個優(yōu)點給予鼓勵。有很多同學的信都寫得非常好，由于時間原因不能一一展示了，下課后同桌之間相互來讀一讀看誰寫得最有趣。希望大家能用寫信的方式和你們的朋友經(jīng)常聯(lián)系，祝愿你們的友誼地久天長。好了，這節(jié)課就上到這里，同學們，下課！第三篇：《用畫來寫信》教案.用畫來寫信 課時:1課時 課堂類型:造型表現(xiàn)教學目標:知道書信的一般格式。用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。教學重難點:了解書信的一般格式。用圖文的方式寫信和裝飾信封。教具學具:信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學過程:一、組織教學二、講授新課(一引導(dǎo)階段師問:小朋友你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?你會寫嗎?小朋友,你們知道寫信的一般格式嗎? 欣賞信文,讓學生討論有哪幾個部分A、 (B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請學生討論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什么?C、用各種簡單的圖形代替文字如: D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同(二發(fā)展階段展示信封,說出信封有哪幾個項目組成 、收信人郵政編碼收信人的姓名寄信人郵政編碼、地址 收信人的地址可以不寫。不貼郵票只寫上“請交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾三、作業(yè)要求: 你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告訴他們什么?趕快行動起來,用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。折疊裝進信封,美化信封四、學生練習,教師巡視輔導(dǎo)五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學具六、課后拓展寫給媽媽、爸爸等人的信寫給高年級同學的信 寫給老師的信 寫給朋
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