【文章內容簡介】 “六用心”的各項規(guī)定量化、細化進行檢查，設有檢查記錄簿，檢查時把各種指標記錄存檔，并在各校公開，以利于學校之間和教師之間的監(jiān)督和互相借鑒。每次檢查都進行總結，倡導做得好的方面，限時整改存在問題。由于檢查及時，學校領導能及時了解學校的教學動態(tài)，便于教學工作的組織和調控，同時也利于約束教師的教學行為和激勵教師用心工作。這樣，使該校的教學工作規(guī)范、有序地進行。（二）突出重點，形成特色。要求上課的教師不能停課批評學生,更不能體罰和變相體罰學生,要尊重學生的人格；要為學生創(chuàng)設一個寬松愉悅的學習環(huán)境,要最大 限度地理解、寬容、善待學生；要愛學生,善于走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。通過長期的要求，該校師生的關系更融洽了,互動性更好了。重視集體備課，提倡撰寫教學反思。該校要求集體備課時，要結合本校的教學實際，圍繞一個主題進行研究，比如：如何在語文，數學課中實施小組實踐活動，并要記錄存檔。提倡有教學反思的教案才是完整的教案，要求每位教師針對教學問題，及時撰寫教學反思，記錄教學中的成功和失敗，以及意外問題的應對分析等。這對教師業(yè)務能力的提高有極大的幫助。３、加強幫困培優(yōu)工作，提倡均衡發(fā)展。要求給每個學生設立語文、數學各一本輔導作業(yè)，教師要根據每個學生的學習問題設計有針對性的 輔導作業(yè)，教師幫助和同學互助相結合。學生的作業(yè)提倡面批，對學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改。現在該校課前課后輔導學生的教師越來越多，特別輔導學生參加數學競賽和作文創(chuàng)作比賽，近一年多來共有一百多位同學獲自治區(qū)級和市級的獎勵。４、校本培訓不放松。每個學期前都組織所有教職工參加崗前培訓，每次培訓都不少于４天，做到先培訓后上崗，不培訓不上崗。每周四固定時間進行業(yè)務學習，業(yè)務領導和骨干教師講座和教師自學相結合，并作好學習筆記備查。５、鼓勵教師積極參加教育科學研究。每個教師都要根據自己的教學實際，提出一個教學問題進行研究。Ｃ級課題《愉快教學在農村小學中的探索》已獲欽州市教育科學研究室批準，并在全校進行研究，已獲得很好的成效。每個學期都開展教研活動周，有中心校的教師到村完小上課，也有村完小的教師到中心校上課，達到互相交流，共同提高的目的。教師平時結合寫教學反思時注意積累材料，到期末每人寫一篇論文上交，開展課題研究至今已有近百篇分獲國家、省、市、區(qū)級的獎勵。這些對促進該鎮(zhèn)的校本研究起到非常大的推動作用。狠抓教學質量不放松。課程改革已進行多年，有關考試的討論很多，但該校始終把教研檢測當作教學工作的重中之重。單元、期中、期末檢查都要求嚴格進行，要安排時間檢測、要批改、登分、分析、講評，期中期末檢測要寫質量分析。特別是期末檢測都是統(tǒng)一安排檢測、統(tǒng)一安排改卷，并對成績突出的教師進行獎勵，對成績差的科次進行調研、剖析，并限時進行整改。這樣有效地提高了該校的教學質量。二、德育工作推行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，也促進了該校的素質教育。怎樣提升學校的辦學水平呢?學生的綜合素質不是光靠學科成績來衡量的今天，該校提出從加強學生行為習慣入手，讓學生擁有更多更好的行為習慣，成為他們終身受益的寶貴財富，從而推進該校的素質教育。那么該校是怎樣推進養(yǎng)成教育的呢?（一）明確制度，了解制度。該校制訂了《學生文明行為習慣養(yǎng)成標準》，要求學生在對《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》比較清楚的了解、掌握的基礎上，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣和社會行為習慣(公德)。每種習慣都有詳細的規(guī)定，并貼近學生的生活，使學生看得懂，容易操作。平時通過品德課和地方課程和學生一起學習，使學生懂得哪些行為是良好的行為習慣，使學生的言行有參考有約束。（二）在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的工作中，他們緊緊抓住師德師風建設這個重點，提出“要求學生做到的,教師必須先做到；要求老師做到的，領導必須先做到。”因此該校每個學期開學前幾周都組織教師認真學習《中小學道德規(guī)程》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護法》等，使教師依法執(zhí)教，文明執(zhí)教。定期進行專題督導和 檢查，并加強養(yǎng)成教育與教師教育工作考核結合起來，與表彰、職稱、晉升結合起來，促進教師的模范熏陶作用。（三）把養(yǎng)成教育與各種主題活動結合起來?！拔疫\動，我健康，我快樂！”的活動。為了響應國家的“陽光體育活動”，除了規(guī)定的體育課和活動課外，該校每周固定一節(jié)文體活動課，要求師生人人參加，有拔河比賽、球類比賽、障礙跑、花式跳繩等，還有集體舞、軍營式拉歌、竹竿舞等。使加油聲，歡笑聲，歌聲響徹云霄。這樣的主題活動就是本著“健康第一”的理念，使學生樂于鍛煉身體，增強體質，同時也使學生的文娛活動豐富多彩?！拔覄趧樱夜鈽s，我快樂！”的活動。每周固定一節(jié)勞動課，全體師生在歡快的音樂聲中，自覺地參加校園、教室的衛(wèi)生清潔，或者是整理校園的花草樹木，當然也可以整理自己的書桌書包，還可以修剪自己的指甲等等。使學生看到自己的勞動成果，感受勞動的光榮與快樂。同時還結合城鄉(xiāng)清潔工程，組織學生參加義務掃街的活動，把愛護清潔衛(wèi)生，保護環(huán)境的理念延伸到社會上。在確保安全的前提下，該校的師生經常到街上撿垃圾搞清潔衛(wèi)生，他們的行為影響著越來越多的街民，使許許多多的街道居民也自覺地參加到這個行列，使街道更整潔更干凈了。同時培養(yǎng)了學生從小熱愛勞動的良好習慣。“我寫字，我進步，我快樂！”的寫字活動.。針對學生的寫姿和書寫基礎差的實際，該校實施了師生共同參與的每天十分鐘的固定寫 字課，要求全校師生邊聽著輕快的音樂邊書寫漢字，寫字的時候講究姿勢正確和書寫規(guī)范，特別講究所寫字的質量，不講數量。師生可以寫硬筆（粉筆）字，也可以寫毛筆字，每周揀出自己認為寫得最好的字備案，學生要每周自己進行對比，看自己進步了多少。每半個學期還參加全校性的書法比賽，這個活動使學生看到了自己的進步，感受到進步的快樂，同時也提高了全校師生的書寫能力?！白儚U為寶”活動。即以班級為單位,每周把各班的廢紙、食品包裝盒(罐)等收集起來。周末統(tǒng)一交給少先隊大隊出售給廢品站，所得款項積累到一定數目，就用來購買花草裝飾校園；購買學習用具幫助家庭困難的學生；購買課外書籍充實圖書室，豐富學生的課外知識等。區(qū)區(qū)的一兩千元，在今天的社會來說算不了什么，但該校通過這樣的活動，使學生參與建設校園，美化校園的意識增強了；愛護清潔的人多了，亂丟垃圾的人少了；懂得關心他人，一人有難，八方相助的美德繼承了下來；懂得珍惜資源，崇尚節(jié)約的道理的同學多了。在2007年中秋節(jié)，該校開展了“月滿校園，情系留守兒”慶中秋的活動。該校的全體領導和部分老師和全校的留守兒童共度中秋，和學生一起品嘗月餅果品，在活動上留守兒童用校長和其他領導的電話和父母通話交談，使留守兒童感受到學校對他們的關愛，慰籍他們孤獨寂寞的心靈。平時該校把每個留守兒童的資料存檔，哪個學生的學習、生活有困難，學校的領導和老師主動幫助，真正使留守兒童的“心有人愛，身有人護，難有人幫?！蓖瑫r引導留守兒童自己料理生活，如洗衣，做飯等，使他們在校能自律，在家能自愛，自理。讓學生自己組織出墻報，增強學生參與校園文化建設的意識。該校的文化長廊很有特色，因為文化長廊的黑板報都是由學生自己主創(chuàng)的，從文字，繪畫，布局都表現出學生們的靈氣和特長。墻報的內容豐富多彩，有安全衛(wèi)生、交通、消防和各種季節(jié)性的安全墻報，還有尊師重教，社會公德和重大節(jié)日慶祝等的墻報，每月?lián)Q一次，鍛煉了學生，增長了他們的學識。（四）讓學生自己管理自己。該校認為，一個學校的管理水平，除了教師還要看學生的參與程度。因此該校充分發(fā)揮隊干和班干的作用，讓他們大膽參與學校的管理。該校成立有學生紀律監(jiān)督員，只要在進校前檢查學生的穿著，看是否戴少先隊標志，有否穿拖鞋等。還有早上的自學紀律和午休紀律，進行分班評比，并公布上墻，還有各班的班干要輪值管好自己的班級。同時紅領巾廣播站天天講播，把學生當天的紀律情況向全校公布，弘揚了正氣，鞭策了不正之風。（五）充分發(fā)揮關公委和家長委員會以及法制副校長的作用,定期邀請他們到校作報告作講座，并做好家訪工作，利用社會的力量共同教育學生。以上做法，促進了該校的“三風”建設，有效地推進了養(yǎng)成了教育，培養(yǎng)了學生的良好行為習慣，提高了該校的素質教育。三、安全工作實施預防機制，使安全事故防患于未然。“安全無保障,談何教育?”，“民生大事,安全第一?！睆闹醒腩I導的話語中就可以看出學校安全工作的重要性。該校認識到學校安全工作直接關系著學生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定。因此該校十分重視學校的安全工作,采取了預防機制,使安全事故防患于未然。（一）完善制度,規(guī)范管理。每個學期都健全安全組織機構和安全制度，明確分工，責任到人。成立了安全領導小組,從領導成員到年級、科和學校各部門都要與學校簽訂的安全責任狀,實行領導直管,做到不定期和定期檢查相結合,并制訂了《那彭鎮(zhèn)中心小學學生安全管理制度》和《學生在校一日常規(guī)》,開學前還要和學生、家長、班主任簽訂《中小學生安全協(xié)議書》,各種應急預患齊全。使安全管理做到了網絡化,使該校安全工作扎扎實實開展。（二）加強領導,居安思危。學校領導在安全工作上齊抓共管,嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定,講安全,抓安全,將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中,每個月主管領導要寫一份安全工作報告,內容有總結上月的安全工作情況,找出安全隱患,提出整改措施以及整改反饋意見。還制訂了《那彭鎮(zhèn)中心小學安全檢查記錄簿》，要求每周檢查一次,檢查的內容包括應急燈、滅火器、實驗室、食堂、小賣部、圖書館、體育器材、儀器室、會議室、教室、飲用水等學校各 個角落，發(fā)現安全隱患及時整改,決不能拖拉。（三）加強宣傳教育,提高學生的自我防范的意識。學校經常利用校會晨會、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅等形式對學生進行廣泛的宣傳教育,并要求各班開展班隊活動,根據季節(jié)性進行知識講座知識競賽等活動,并以此為載體全體動員,人人參與的安全防范活動,把安全工作作為學校日常的重要工作,寓安全教育于活動中,養(yǎng)成安全習慣。如開學必先上安全知識課,平時要利用地方安全課進行安全教育,并有教案、記錄。該校還和那麗交警中隊聯(lián)合在該校成立了交通安全學校,交通安全大篷車多次進入該校進行宣傳教育，學校也多次邀請交警到該校進行交通安全知識講座，增強了學生的安全知識,對學生起到了警示的作用。同時上級安全會議精神和文件都能及時做到傳達,結合文件精神制定切實可行的措施,認真落實。（四）定期進行安全演練,提高學生的自救能力?！班??嘟??嘟??”警報響聲,廣播里傳來“請注意,圖書室發(fā)生火災,請各班迅速組織學生撤到安全的地方?！敝灰娔M撥打“119”,“110”,“120”和向上級匯報的電話同時響起,與此同時,各個樓層都有老師指揮學生撤離教室。只見一個個學生用毛巾捂著口鼻,彎著腰,沿著樓梯扶手和墻壁迅速撤到操場上。整個過程前后不到5分鐘,將近1000個師生全部安全撤離，這就是該校進行的防火安全演練。這樣的各種安全演練,該校每個學期都定期進行,增強了學生的自救能力。（五）加強食品安全,防止安全事故從口入。食品安全工作也是該校安全工作的重要工作內容,每學期學校都要求飯?zhí)煤托≠u部都要與供貨方簽訂《供貨協(xié)議》,要求供貨方必須出具《衛(wèi)生許可證》和個人《健康證》后方可供貨,學校也進一步加強驗貨制度,嚴把物品的質量關,不進變質,不接過期食品,嚴格執(zhí)行食物和物品消毒制度,以及食品留樣制度,確保學校的食品安全,確保正常的教學秩序和師生的生命安全。飯?zhí)媒ㄔO和管理正在接受市級B級飯?zhí)抿炇?。由于制度過硬、措施得力、方法恰當,該校全體師生安全意識較強,多年來沒有一起安全事故發(fā)生。但是,該校的全體領導認為：安全工作只有起點沒有終點,它是一項長期的復雜的系統(tǒng)工程,只有從講政治的高度認識并做好這一項工作,其它各項工作才有保障,也才能為學校教育營造一個安全的育人環(huán)境。由于那彭鎮(zhèn)中心小學教育教學工作采取了長期有效的管理，全體領導教師團結一致，奮發(fā)向上，與時俱進，開拓進取，取得了良好的成績。面對成績，該校的領導感到欣慰鼓舞的同時，也感到肩上責任的重大，他們表示：成績只能代表過去，明天將從零開始。該校的全體領導教師決心在今后的工作中，再接再厲，團結拼搏，爭取更好的成績！第三篇：努力開創(chuàng)反腐倡廉新局面澠池縣職業(yè)中專努力開創(chuàng)反腐倡廉新局面——澠池職?！胺锤藕小?活動紀實“反腐倡廉崤函行”宣傳教育工作是我校黨風廉政建設的一項基礎性工作，也是一項長期的重要的工作。過去的一年，經過各方面的共同努力，我們學校反腐倡廉宣傳教育工作力度不斷加大，成效更加明顯。特別是通過“點”、“面”結合地宣傳反腐敗形勢和工作成效，充分發(fā)揮查案的治本功能，不斷對黨員干部進行示范教育和警示教育，提高了全社會對反腐倡廉工作的認可度。通過扎實推進廉政文化“五進”活動，在全校初步營造出了“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍。但是，我們也要清醒看到工作中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)：比如，有的地方工作思路不夠清晰，重點不夠突出，特色不鮮明；有的組織協(xié)調作用發(fā)揮不夠好，陣地意識不強，宣傳聲勢不夠大；有的不善于創(chuàng)新，宣傳教育缺乏吸引力和感染力，入耳入腦的效果不夠理想等等。對此，我們必須進一步提高認識，增強工作的自覺性，增強信心，銳意進取，使反腐倡廉宣傳教育更加有聲有色