電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 11:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的芯片和代碼，最后還是選擇放棄了該題。除了C題不選之外，A題要求用得溫度傳感器我們以前也沒(méi)有用過(guò)，對(duì)這個(gè)題沒(méi)有一點(diǎn)把握性。再看看B題，似乎以前有過(guò)類似的培訓(xùn)，但題目的要求還是有很大的差別的。不過(guò)我們幾個(gè)分析了原理，感覺(jué)行得通，而且用到的芯片我們都有，所以最后確定做B題。選好題之后，接著就是拿元器件，為了以防我們的芯片被燒壞，我們拿了一些提供的元件。接著就是分工，隊(duì)員劉素凱主要負(fù)責(zé)軟件，我和另一名隊(duì)員李顯主要負(fù)責(zé)硬件。硬件焊接及調(diào)試的過(guò)程花去了我們大部分的時(shí)間，直到第二天凌晨6點(diǎn)我們才把硬件搞定。其中有幾個(gè)調(diào)試環(huán)節(jié)最讓我們糾結(jié)了。首先是AD9850出來(lái)的正弦波疊加了一個(gè)直流分量，我們想把它濾掉，就加了一個(gè)103電容，用示波器觀察出來(lái)的波形確實(shí)也濾掉了直流分量，可是同時(shí)麻煩也跟著來(lái)了，因?yàn)槌鰜?lái)的正弦波峰峰值只有1V，有點(diǎn)小，我們加了一個(gè)比例運(yùn)算放大器想放大幅值，加了之后出來(lái)的波形超乎了我們的想象，是一個(gè)很不穩(wěn)定的信號(hào)，全都是正的，后來(lái)分析了一下，可能是AD9850經(jīng)過(guò)的那個(gè)通交隔直的電容引起的。因?yàn)殡娙莘旁谶\(yùn)放的前面將會(huì)和運(yùn)放構(gòu)成什么電路很難說(shuō)，最后由于時(shí)間關(guān)系，為了把基礎(chǔ)模塊做好，我們放棄了信號(hào)源部分。另一個(gè)很糾結(jié)的地方就是李顯負(fù)責(zé)焊接的相位差測(cè)量電路，一端口網(wǎng)絡(luò)輸入輸出信號(hào)經(jīng)過(guò)整形成方波，而且只需要正半部分，我們?cè)谳敵龅慕涣鞣讲由弦粋€(gè)二極管，利用他的單向?qū)щ娦?，最后只留下正的部分，但是出?lái)的波形老是有很尖的毛刺，我們不斷的調(diào)試，換二極管，最后總算出來(lái)了相對(duì)好點(diǎn)的波形，但是也浪費(fèi)了我們寶貴的兩個(gè)小時(shí)。6點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們開始把硬件和單片機(jī)接上進(jìn)行軟件調(diào)試，這時(shí)，一個(gè)致命的問(wèn)題又來(lái)了，我們做的電源模塊，經(jīng)LM7805出來(lái)的5V電源帶不動(dòng)單片機(jī)，反而把直流源給的12V電壓拉低到7V，很無(wú)奈，我們只好焊?jìng)€(gè)USB母座，用DC充電器供電。軟件的調(diào)試也不是很順利，我們的功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完，阻抗模測(cè)得不準(zhǔn)，不過(guò)阻抗角測(cè)得誤差還是挺小的。8點(diǎn)30分，我們被撤離賽場(chǎng)，在一樓教室休息，接著就是等待驗(yàn)收了。在這次比賽中，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)的重要性，三個(gè)人的活一個(gè)人或者兩個(gè)人是忙不過(guò)來(lái)的。必須默契的配合，同時(shí)相互鼓勵(lì)隊(duì)友支持到最后。第三篇：2015年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)2015年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽賽后總結(jié)聽過(guò)一個(gè)段子，有人說(shuō)愛一個(gè)人，讓他去參加電賽。比賽的四天十三夜是短暫的，但真?zhèn)€過(guò)程卻是漫長(zhǎng)而值得回味。大一暑假第一次參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，我想從這個(gè)角度簡(jiǎn)單地談一談自己的感受。這次電子設(shè)計(jì)大賽，我們選做的題目是本科組D題—增益可控的射頻放大器。這是一道關(guān)于高頻的題目，而整個(gè)大一期間我們對(duì)這方面知識(shí)的了解并不多，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在初步確定整體設(shè)計(jì)方案以后，我們每個(gè)人明確了自己的工作，便開始向著自己的目標(biāo)努力。從到硬件電路的搭建調(diào)試，軟件系統(tǒng)的控制修正，以及最后整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)合調(diào)試，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都竭盡全力去完成自己的工作。在到理工大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)時(shí)，連接好電路以后突然發(fā)現(xiàn)電路發(fā)生了自激，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。如果這個(gè)問(wèn)題早點(diǎn)出現(xiàn)，我們還有時(shí)間進(jìn)行調(diào)試或者再做一塊新的電路板解決這個(gè)問(wèn)題，然而在測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題想在十幾分鐘內(nèi)解決它簡(jiǎn)直是天方夜譚。可是如果現(xiàn)在放棄，之前所有的努力都付之東流。就在這個(gè)時(shí)候隊(duì)友想出把最初作為拓展部分的電路模塊作為系統(tǒng)的第一部分接入電路，或許可以解決。說(shuō)做就做，我們立即對(duì)電路做調(diào)整，隨后的測(cè)評(píng)，基本完成了題目基礎(chǔ)部分的技術(shù)指標(biāo)。測(cè)評(píng)結(jié)束后，走在理工的校園里我們終于松了一口氣，好在最后的結(jié)果并沒(méi)有那么糟糕。我想，這個(gè)小插曲，對(duì)每個(gè)人的心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。雖然測(cè)試的結(jié)果遠(yuǎn)沒(méi)有之前那么好，但這期間所有的努力和付出都沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)歷的種種辛酸烏云終被勝利的陽(yáng)光所驅(qū)散。經(jīng)歷這次比賽我們?cè)鰪?qiáng)的不僅僅是學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手
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