【文章內(nèi)容簡介】 以模擬和數(shù)字電路應(yīng)用技術(shù)為基本內(nèi)容（涉及模數(shù)混合電路、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)、可編程器件等）。命題應(yīng)該是一個具備一定功能的電子系統(tǒng)，可以不是一個完整的產(chǎn)品。難度與本科畢業(yè)設(shè)計的難度相當(dāng)。共5～6題，每題側(cè)重于某一專業(yè)，以適應(yīng)不同專業(yè)的學(xué)生選用。命題特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)軟硬結(jié)合，但以硬為主。必須涵蓋電子技術(shù)中的相關(guān)知識點(diǎn)（例各類放大器、振蕩器、變頻、調(diào)制解調(diào)等）；必須具有可測試；兼顧趣味性。評分體系包括功能和技術(shù)指標(biāo)，主要是技術(shù)指標(biāo)。為了拉開競賽成績的差距，某些技術(shù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有一定的難度。命題內(nèi)容“與時俱進(jìn)”。為了糾正學(xué)生中普遍存在的“重數(shù)字，輕模擬”的傾向，從2007年起，命題內(nèi)容中加強(qiáng)了模擬技術(shù)的成分。為了響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的政策，從2009年起，命題中普遍增加了“功耗、性價比”兩項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。為了支持高校在教學(xué)中引入新的技術(shù)，從2009年起，最小系統(tǒng)允許使用DSP、嵌入式系統(tǒng)等MCU平臺；從2013年起，命題中又有兩個新亮點(diǎn)：① 模擬電路頻率高端大幅度提升；，而高頻電路課程的最高頻率約30MHz，需要拉動。命題的帶寬已從06年的6MHz，攀升至15年的200MHz，實(shí)際評審結(jié)果良好。② 推出四旋翼飛行器方面的命題。微型無人機(jī)已成為世界航天領(lǐng)域重要研究方向, 世界各高校對四旋翼飛行器的研究與應(yīng)用非?；钴S。雖然許多學(xué)校積累還不夠，這是一個方向!2．電賽培訓(xùn)工作 賽前培訓(xùn)的基本思路：（1）制定一個以知識點(diǎn)為核心的（以不變應(yīng)萬變）完整的培訓(xùn)計劃。（2）訓(xùn)練時間要予以保證（），注意系統(tǒng)性,注意循序漸進(jìn)。（3）把基礎(chǔ)電子電路的訓(xùn)練作為重點(diǎn)。（4）熟練掌握單片機(jī)最小系統(tǒng)，否則系統(tǒng)不能工作（會用為止）。（5）重點(diǎn)掌握好各類基本電路及可編程器件的應(yīng)用技術(shù)（主要培訓(xùn)內(nèi)容）。（6）在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，選擇2～3個以上的專業(yè)方向不要過度強(qiáng)調(diào)專業(yè)方向要把電子技術(shù)應(yīng)用作為必選方向之一。儀器類題目培訓(xùn)的幾個要點(diǎn):（1）電子儀器種類繁多，但從學(xué)習(xí)的角度，只要掌握好以下4類基本儀器的原理，其他類型電子儀器的設(shè)計便不會存在大的障礙。電壓測量類儀器時間頻率測量儀器信號發(fā)生器數(shù)字示波器（2）若能較好地掌握這４類典型電子儀器的設(shè)計，在電賽或在今后工作中遇到電子儀器設(shè)計課題時，只要分析課題的特殊要求，再學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，就能很快地進(jìn)入設(shè)計狀態(tài)。（3）電子儀器的價值由各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的優(yōu)良程度決定；競賽的評分體系也是以技術(shù)指標(biāo)的完成程度來評價。準(zhǔn)確理解電子儀器各項(xiàng)指標(biāo)是做好設(shè)計的關(guān)鍵。（4）電子儀器含多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，其中最核心的是測量誤差，其他技術(shù)指標(biāo)基本上都與測量誤差有關(guān)。對于許多測量來講，測量工作的價值幾乎全部取決于它的準(zhǔn)確程度。（5）在進(jìn)行電子儀器設(shè)計時，必須對各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)（尤其是測量誤差）進(jìn)行認(rèn)真地分析，然后對指標(biāo)進(jìn)行分配，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真選擇各個部件的核心芯片。（6）儀器類賽題是電子設(shè)計競賽中出現(xiàn)最多的一類賽題，并且其他類賽題中也經(jīng)常包含有電子測量的內(nèi)容。（7）電子儀器主要用于測試其它電子系統(tǒng)的性能指標(biāo)，因此，電子儀器對技術(shù)指標(biāo)的要求相對更加嚴(yán)格。（8）基本電路的設(shè)計是儀器設(shè)計的基礎(chǔ)。儀器類賽題的設(shè)計最終往往會化解成為一些基本電子電路的組合，因此電子儀器類賽題的訓(xùn)練一定要建立在基本電路設(shè)計訓(xùn)練的基礎(chǔ)上。3．相關(guān)賽題分析——— 以2014年“鎖定放大器的設(shè)計”為例在2012年、2014年16省TI杯電子競賽中，命題組出了“微弱信號放大器”和“鎖定放大器的設(shè)計”兩個相關(guān)的賽題。該題知識點(diǎn)豐富，可以作為一個很好的賽前培訓(xùn)題。內(nèi)容：(1)題意及考點(diǎn)(2)鎖定放大器設(shè)計要點(diǎn)(3)實(shí)際測評結(jié)果分析(1)題意及考點(diǎn)任務(wù)：設(shè)計制作一個用來檢測微弱信號的鎖定放大器微弱信號：是指信噪比較差的信號（微弱相對噪聲而言）。鎖定放大器：能提取深埋在噪聲中微弱信號的一種特殊的放大器。（條件：要求被測信號與參考信號同頻）核心問題：相關(guān)檢測（相敏檢波器及低通濾波器）被測信號必須與參考信號同頻；噪聲與被測信號同頻又同相的概率很小，因而能濾除噪聲；不僅對相位θ敏感，對VS和Vr也敏感。既可用于鑒相，也可用于鑒幅(1)題意及考點(diǎn)考點(diǎn)2：考察學(xué)生能否在現(xiàn)有模電知識的基礎(chǔ)上，快速掌握微弱信號檢測原理的能力。（同時強(qiáng)調(diào)理論的重要性）。應(yīng)該認(rèn)真研讀《微弱信號檢測》（高晉占）一書相關(guān)章節(jié)，只有在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計，才能出現(xiàn)高水平的作品。許多制作優(yōu)良的作品，因?yàn)閷ο嚓P(guān)檢測技術(shù)與理論理解不夠準(zhǔn)確，使作品未能達(dá)到預(yù)定要求?？键c(diǎn)3：考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活處理具體專業(yè)問題的能力 例如，在信號幅度動態(tài)范圍的處理，衰減器衰減系數(shù)的 確定，以及交流放大器等的設(shè)計中，一些作品僅因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題處理不當(dāng)，影響整個作品未能達(dá)標(biāo)。(2)鎖定放大器設(shè)計要點(diǎn)：相敏檢波器的設(shè)計低通濾波器的設(shè)計衰減器衰減系數(shù)的確定交流放大器的設(shè)計5．調(diào)試與測評“調(diào)試”環(huán)節(jié)的重要性：一個設(shè)計正確、制作良好的作品，必須經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)試才能達(dá)到預(yù)定的技術(shù)指標(biāo)。否則可能前功盡棄。“測評”環(huán)節(jié)的重要性：據(jù)了解，約半數(shù)學(xué)生在賽場的測評與原測試結(jié)果基本一致；有相當(dāng)比例的作品在賽場測評中沒有達(dá)到原有水平；也有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為作品賽場測評效果比原測試效果好。有部分作品沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成預(yù)定的測試項(xiàng)目； 還有部分作品（包括部分高水平的作品）在現(xiàn)場燒毀； 亟待在賽前訓(xùn)練中加強(qiáng)“測試技術(shù)水平”的訓(xùn)練力度！華中科技大學(xué)全國大學(xué)尹仕教授以全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式的實(shí)踐為主題進(jìn)行了報告，其主要內(nèi)容總結(jié)如下：賽前集訓(xùn)與管理：模塊實(shí)體、測試軟件、文檔（電路圖、端口定義、工作條件、注意事項(xiàng)）三項(xiàng)必須齊備，各組員負(fù)責(zé)整理的模塊必需獲同組成員的驗(yàn)證與認(rèn)可。理論學(xué)習(xí)及技術(shù)儲備必須形成文檔，重要算法必須用軟件實(shí)現(xiàn)，并獲同組成員認(rèn)可。各組整理擁有的各類元器件，并以清單的形式上傳至競賽服務(wù)器。根據(jù)“基本儀器和主要元器件清單”所列內(nèi)容，結(jié)合自己培訓(xùn)方向，做好設(shè)備與器件準(zhǔn)備工作。真題訓(xùn)練管理分為設(shè)計制作、培訓(xùn)指導(dǎo)、作品測評、小組總結(jié)。設(shè)計制作：周一8時至周五20時結(jié)束。培訓(xùn)指導(dǎo)：方案講解，實(shí)訓(xùn)答疑等。作品測評：周六上午，評審小組評審設(shè)計報告及擬定測試方案，周六下午分組進(jìn)行實(shí)物測試與現(xiàn)場提問，周六晚分方向進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。小組總結(jié)：周日各組召開小組總