【文章內容簡介】 媽們看，再給太陽畫一個好朋友—月亮，明天帶著你的作品老幼兒園，我們再一起欣賞討論，好不好？幼：好！教師將幼兒所畫的畫展示在班級繪畫欄當中，進行展覽。第三篇：線描畫教案線描畫的工具和資料 教學目標：使同學掌握線條的藝術。熟悉線描的工具和資料。通過本課的學習讓同學體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學重點難點；認識線描的工具和資料。教學過程： 一 組織教學。二 新授線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。線描畫的工具記號筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。線描畫的資料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。線描畫的表示方法線描畫從點到線的千變萬化可以構成千變萬化的面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點和線構成的面，會出現出豐富的、深淺不時變化的灰色。三 圖欣賞 四 同學作業(yè)用線畫自身喜愛的作品或臨摹書上的作品。線 教學目標：使同學掌握線條的藝術。熟悉線描的工具和資料。掌握直線的變化 教學重點難點； 掌握直線的變化 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。2 直線的變化直線——有規(guī)則排列中的變化 直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面出現不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑 不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書上作品形 教學目標：了解形、理解形能畫出形體鮮明的線描畫 教學重點難點；能畫出形體鮮明的線描畫 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。三 圖欣賞 四 同學作業(yè) 臨摹書上作品構圖 教學目標：了解構圖的一種方法。運用學到的構圖知識畫一幅線描。教學重點難點；運用學到的構圖知識畫一幅線描。教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授構圖是畫面整體的構成，就是怎樣把寫生對象布置在畫面上。構圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內容的布局來分，構圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 圖欣賞 四 同學作業(yè)臨摹書上作品 或運用學到的構圖知識畫一幅線描。靜物寫生（一）教學目標：學會畫藤編等用具。注意畫面的組織以和細節(jié)的刻畫。教學重點難點；注意畫面的組織以和細節(jié)的刻畫。教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授 藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡單、線條感強，易于觀察和表示。1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結構 根據不同局部的編法進行細致的觀察和描繪。長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表示出的疏密關系極富趣味。三 圖欣賞 四 同學作業(yè) 臨摹書上作品靜物寫生（二）教學目標：學會畫各種各樣的鞋分析鞋的一起特點 教學重點難點； 分析鞋的一起特點 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。步驟： 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。畫出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。根據式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。畫出另一只鞋底，仔細刻畫出鞋底上的花紋。5 畫出鞋面和鞋帶。三 圖欣賞 四 同學作業(yè)交通工具寫生（一）教學目標：觀察生活中的各種交通工具畫出交通工具結構特征 教學重點難點； 分析鞋的一起特點 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授小朋友們感興趣的題材，即使再復雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。1 先畫出車頂和前蓋。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。3 畫出反光燈、車廂。4 可再添畫出另一輛車。三 圖欣賞 四 同學作業(yè)交通工具寫生（二）教學目標：注意表示交通工具主體感畫出自身喜歡的一種交通工具 教學重點難點；注意表示交通工具主體感 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授兒童筆下的摩托車，造型寫實，線條肯定有力。1 先畫出車頭、車身。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。三 圖欣賞 四 同學作業(yè) 可臨摹書中的作品植物寫生（一）教學目標：觀察家里的各種植物注意葉的細節(jié)的描繪 教學重點難點； 注意葉的細節(jié)的描繪 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點。如畫上這盤綠葉植物，運用點、線、面的繁簡對比表示，不只要畫出枝葉上的具體細節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。三 圖欣賞 四 同學作業(yè) 可臨摹書中的作品植物寫生（二）教學目標：注意葉和莖的前后關系可以畫多種植物，注意各個植物的特點 教學重點難點； 注意葉和莖的前后關系 教學過程： 一 組織教學。檢查同學所帶用具的情況。二 新授線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現。同時，線條也能分割和解釋圖形的各個局部以表示其結構的面、