【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 媽們看，再給太陽(yáng)畫(huà)一個(gè)好朋友—月亮，明天帶著你的作品老幼兒園，我們?cè)僖黄鹦蕾p討論，好不好？幼：好！教師將幼兒所畫(huà)的畫(huà)展示在班級(jí)繪畫(huà)欄當(dāng)中，進(jìn)行展覽。第三篇：線描畫(huà)教案線描畫(huà)的工具和資料 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。熟悉線描的工具和資料。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；認(rèn)識(shí)線描的工具和資料。教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。二 新授線條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫(huà)是指單純用線條畫(huà)成的畫(huà)。在兒童繪畫(huà)中，線描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。線描畫(huà)的工具記號(hào)筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫(huà)工具更能增加線描畫(huà)的畫(huà)面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫(huà)；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。線描畫(huà)的資料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。線描畫(huà)的表示方法線描畫(huà)從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒(méi)有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫(huà)即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會(huì)出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)用線畫(huà)自身喜愛(ài)的作品或臨摹書(shū)上的作品。線 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。熟悉線描的工具和資料。掌握直線的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 掌握直線的變化 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授 線條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫(huà)是指單純用線條畫(huà)成的畫(huà)。在兒童繪畫(huà)中，線描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。2 直線的變化直線——有規(guī)則排列中的變化 直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫(huà)面出現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫(huà)面更加活潑 不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書(shū)上作品形 教學(xué)目標(biāo)：了解形、理解形能畫(huà)出形體鮮明的線描畫(huà) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；能畫(huà)出形體鮮明的線描畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授形是人眼感覺(jué)到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺(jué)形象。從造型范圍來(lái)說(shuō)，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長(zhǎng)方還是扁方等。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書(shū)上作品構(gòu)圖 教學(xué)目標(biāo)：了解構(gòu)圖的一種方法。運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一幅線描。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一幅線描。教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授構(gòu)圖是畫(huà)面整體的構(gòu)成，就是怎樣把寫(xiě)生對(duì)象布置在畫(huà)面上。構(gòu)圖的畫(huà)幅有大小、方圓、橫直、繁簡(jiǎn)等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來(lái)分，構(gòu)圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)臨摹書(shū)上作品 或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一幅線描。靜物寫(xiě)生（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫(huà)藤編等用具。注意畫(huà)面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意畫(huà)面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授 藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡(jiǎn)單、線條感強(qiáng)，易于觀察和表示。1 先畫(huà)出椅子圓面的形狀 2 再畫(huà)出椅子的外形和結(jié)構(gòu) 根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。長(zhǎng)短、方向不同的線條交織在一起，使畫(huà)面表示出的疏密關(guān)系極富趣味。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書(shū)上作品靜物寫(xiě)生（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫(huà)各種各樣的鞋分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫(huà)起來(lái)非常有趣。步驟： 先畫(huà)出鞋面和鞋底的外輪廓。畫(huà)出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫(huà)出縫紉線。畫(huà)出另一只鞋底，仔細(xì)刻畫(huà)出鞋底上的花紋。5 畫(huà)出鞋面和鞋帶。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)交通工具寫(xiě)生（一）教學(xué)目標(biāo)：觀察生活中的各種交通工具畫(huà)出交通工具結(jié)構(gòu)特征 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授小朋友們感興趣的題材，即使再?gòu)?fù)雜，他們畫(huà)起來(lái)也津津有味，不厭其煩。1 先畫(huà)出車(chē)頂和前蓋。畫(huà)出車(chē)燈、車(chē)牌、車(chē)輪和車(chē)頭前面的其他部位。3 畫(huà)出反光燈、車(chē)廂。4 可再添畫(huà)出另一輛車(chē)。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)交通工具寫(xiě)生（二）教學(xué)目標(biāo)：注意表示交通工具主體感畫(huà)出自身喜歡的一種交通工具 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意表示交通工具主體感 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授兒童筆下的摩托車(chē)，造型寫(xiě)實(shí)，線條肯定有力。1 先畫(huà)出車(chē)頭、車(chē)身。畫(huà)出車(chē)燈、車(chē)牌、車(chē)輪和車(chē)頭前面的其他部位。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書(shū)中的作品植物寫(xiě)生（一）教學(xué)目標(biāo)：觀察家里的各種植物注意葉的細(xì)節(jié)的描繪 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意葉的細(xì)節(jié)的描繪 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點(diǎn)。如畫(huà)上這盤(pán)綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡(jiǎn)對(duì)比表示，不只要畫(huà)出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺(jué)，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書(shū)中的作品植物寫(xiě)生（二）教學(xué)目標(biāo)：注意葉和莖的前后關(guān)系可以畫(huà)多種植物，注意各個(gè)植物的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意葉和莖的前后關(guān)系 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時(shí)，線條也能分割和解釋圖形的各個(gè)局部以表示其結(jié)構(gòu)的面、