【文章內(nèi)容簡介】 是北京話嗎？普通話是以北京話為基礎發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點與區(qū)別。推廣普通話就是不讓說方言嗎？推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。普通話水平測試的性質(zhì)是什么？普通話水平證書全國通用嗎？普通話水平測試（縮寫為PSC）是在教育部、國家語言文字工作委員會領導下，根據(jù)《普通話水平測試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標準和要求，在全國范圍內(nèi)開展的一項測試。普通話水平測試測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。普通話測試等級證書全國通用?！皣彝茝V全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！睆拇耍胀ㄕZ具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。國家通用語言文字是指： 普通話和規(guī)范漢字。1我國語言文字的基本政策是什么？國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。1國家推廣普通話的12字工作方針是什么？大力推行，積極普及，逐步提高。1普通話水平測試是筆試還是口試？包括幾個項目？完全口試，包括四項，100分：（1）讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)），10分（2）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），20分（3）朗讀短文（400個音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分1現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是什么？（1）各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低于二級乙等（80分），其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等（87分），普通話語音教師不低于一級乙等（92分）。（3）1956年1月1日以后出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低于三級甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應不低于一級甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學業(yè)的普通話水平應不低于一級乙等（92分）?！把叛詡鞒形拿?，經(jīng)典浸潤人生?！?弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟、文化上實現(xiàn)了歷史上空前的團結和統(tǒng)一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。要學好普通話，就要學漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。很遺憾，現(xiàn)實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經(jīng)歷的風風雨雨?！稘h語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關中國的專用名詞和詞語的國際標準。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準公布推行?！稘h語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結構拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號四個部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25 個字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結構特點規(guī)定的，25個字母配合成21個聲母和39 個韻母。其主要用處是：一、用來給漢字注音，以提高教學漢字的效率；二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學普通話；三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎；四、可以用來解決人名、地名和科學術語的翻譯問題；五、可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；六、可以解決編索引的問題；七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進行有關漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可