【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分析及進(jìn)一步教育對(duì)策： 在該生二年級(jí)的時(shí)候該生的父親因生意失敗入獄，母親也在跟他的父親離異后離開(kāi)，現(xiàn)在由其爺爺奶奶照顧。由于家庭的巨大變故，使該生的心理出現(xiàn)了陰影，性格變得內(nèi)向，學(xué)習(xí)也是一落千丈。之后也因此在學(xué)校被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)，更是對(duì)自己失去了信心。作為一名四年級(jí)的學(xué)生，字寫(xiě)得很漂亮，但是認(rèn)識(shí)的字卻只有二年級(jí)的水平，在學(xué)習(xí)上有很大的困難。但該生很孝順，在家會(huì)幫爺爺奶奶做家務(wù)和力所能及的農(nóng)活。1)在上課的過(guò)程中，把筆記寫(xiě)在黑板上，避免該生出現(xiàn)因不會(huì)寫(xiě)字而不做筆記的情況。2)加強(qiáng)該生對(duì)于拼音的學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，避免出現(xiàn)因難度太大而放棄學(xué)習(xí)的情況。3)跟該生的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家多督促他的學(xué)習(xí)，對(duì)其進(jìn)行力所能及的輔導(dǎo)。也要多同他交流，開(kāi)導(dǎo)他，時(shí)刻注意他的內(nèi)心變化。4)在校給他多一點(diǎn)關(guān)注，給予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他，一點(diǎn)點(diǎn)建立他的自信心。讓其他同學(xué)多跟他玩，融入集體，感受到集體的溫暖，讓他的內(nèi)心得到放松。5)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，根據(jù)該生的情況變化隨時(shí)調(diào)整教育方針，使該生逐步恢復(fù)到以前的狀態(tài)。四、家訪活動(dòng)的感悟影響青少年成長(zhǎng)的因素中，家庭環(huán)境是起著至關(guān)重要的作用的。孩子每天三分之一的時(shí)間都是在家里度過(guò)的，孩子就像一張白紙，好的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子耳濡目染，從而主動(dòng)形成一種好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，而差的家庭環(huán)境則會(huì)使一個(gè)本性純良的孩子染上不好的行為習(xí)慣，有的甚至讓孩子都沒(méi)有辦法正常學(xué)習(xí)，這兩種情況會(huì)使孩子形成強(qiáng)烈的對(duì)比。一個(gè)好的家庭環(huán)境對(duì)于成長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)是非常重要的。現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀就是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，身處于農(nóng)村，有些父母本身文化程度不高，忽視了孩子的家庭教育，導(dǎo)致我班有些學(xué)生素質(zhì)偏差，人生觀和價(jià)值觀也是有待糾正，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)也是大大的不足，需要多加指導(dǎo)。而有的家長(zhǎng)則是過(guò)分寵溺自己的孩子，導(dǎo)致孩子一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)，脾氣一個(gè)大過(guò)一個(gè)。，但我班大多家長(zhǎng)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到自身在孩子教育中所扮演的角色，而把所有的希望與責(zé)任都放在學(xué)校和教師身上有的家長(zhǎng)一味認(rèn)為，我的孩子去上學(xué)了，那么所有的事就都?xì)w學(xué)校管，如果我孩子成績(jī)不好，那就是學(xué)校、是老師的錯(cuò)，我沒(méi)有責(zé)任。也有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在家一點(diǎn)都不怕父母，在學(xué)校還比較聽(tīng)老師的話，只要能管好孩子，打都沒(méi)關(guān)系?！边@些家長(zhǎng)都缺乏正確的認(rèn)知，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己作為家長(zhǎng)在孩子的教育工作中所應(yīng)該扮演的角色，這種對(duì)教育實(shí)質(zhì)缺乏認(rèn)知的觀念更是導(dǎo)致了孩子缺乏正確的引導(dǎo)。，還要加強(qiáng)學(xué)生的德育工作家長(zhǎng)大多忽視了孩子德育方面的工作，導(dǎo)致孩子在思想方面的認(rèn)識(shí)普遍偏低，缺乏對(duì)同學(xué)愛(ài)護(hù)的心，對(duì)父母感恩的心，對(duì)老師尊敬的心，對(duì)大自然敬畏的心……這些德育方面的工作都有待在以后的學(xué)習(xí)中逐漸進(jìn)行。在本次家訪中，我向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳了我校袁校長(zhǎng)的辦學(xué)理念及教育方針，介紹了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，也就學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)做了交流，在教育方針上與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成了一致，建立了和諧互助的關(guān)系，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的理解和支持。通過(guò)本次家訪，我對(duì)我班同學(xué)的情況有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀有了更深刻的了解。家訪是保證教育工作質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我會(huì)認(rèn)真落實(shí)每次的家訪工作，做到有目的、有計(jì)劃地家訪，保持與家長(zhǎng)的良好互動(dòng)，因材施教，努力改進(jìn)教育教學(xué)方針，爭(zhēng)取為我市農(nóng)村素質(zhì)教育的推行以及學(xué)生健康全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份薄力！第三篇：課外訪萬(wàn)家家訪手記教師家訪手記家訪手記：學(xué)生：學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時(shí)間：2012年10月21日家訪情況：經(jīng)過(guò)傍晚的家訪，我了解到，***家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，***在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在小學(xué)時(shí)也取得過(guò)較好的成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。***在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。***在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見(jiàn)起色。當(dāng)天，他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯，不過(guò)我沒(méi)有，登上自行車回了學(xué)校。孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信。通過(guò)一段時(shí)間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的，都會(huì)給他們鼓勵(lì)稱贊，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的一種教育方式。十七年來(lái)，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī)，但我深