【文章內容簡介】 了提高能力的機會。從師十年以來，我一直擔任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個個孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責任心、更加細心認真。幾年來我所任教的班級多次被評為規(guī)范化班級，本人也獲得區(qū)級優(yōu)秀輔員的榮譽稱號。在業(yè)務上，我潛心鉆研，積極學習，所撰寫的論文多次在省市區(qū)獲獎，我所執(zhí)教的活動課獲市一等獎，我還被評為省航?；顒幼罴演o導員。當然，這些成績的取得與領導和同仁們的幫助是分不開的。成績只代表過去，在今后的工作中我會以優(yōu)秀團員的標準要求自己，發(fā)揚共青團員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業(yè)，恪守一個小學教師的職責。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實現人生價值！第三篇：我為教師添光彩1我為教師添光彩寧江區(qū)實驗小學梁紅我今天能在這里演講，與各位同行談參加教育十幾年的工作經歷，倍感榮幸！十多年來，始終工作在第一線的我，深深感受到教育的辛酸與甘甜，更體會到班主任工作的艱辛與快樂?；厥滓痪啪帕戤厴I(yè)的我，有幸到寧江區(qū)民主小學當了一名思品教師。從那時起，當一名合格教師，做一名優(yōu)秀班主任的信念在我心靈深處生根發(fā)芽了！我暗暗發(fā)誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好，要為自己熱愛的職業(yè)干出點名堂來！在十幾年的實際工作中，我始終是這么想的，也是這么做的。一、開弓沒有回頭箭，奮斗盡在無聲中憑著自己堅定的信念和毅力才走到了今天。說實話，這期間，我確實經受了無數次的身心考驗，“我選擇，我無悔”的信念從未動搖。實踐中，我飽嘗了成功的喜悅，也感悟到知識就是力量。記得在一次語文活動課上，有個學生問我一個成語的含義，我沒能及時答出來，當我羞慚的目光與他對視時，發(fā)現他似乎用異樣的眼光看著我。就是這樣的目光激勵著我，“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”，加強自身修養(yǎng)迫在眉睫。便在短時期內翻看了成語詞典，并恰到好處地應用到教學和與學生交流之中。這些做法，對學生熱愛學習，熱愛祖國文化有著潛移默化的影響。隨著教育的發(fā)展，為致力教育，達到“學高為師”的目標，永不言苦，毅然克服一切困難。我拿到本科畢業(yè)證的那天夜晚，對著鏡子欣慰地笑了，笑出了淚水?；叵肴陙頌榱酥矣谖铱釔鄣穆殬I(yè)所飽嘗的艱辛，心靈震顫了,更激勵了我奮進的勇氣和信心。時值今日，實施新課標教學，我一如既往地認真學習課改內容和繼續(xù)教育教材，從中領悟了指導教學的新方法。引入新課標理念，致力于打造高效課堂的研究工作，溶于切合實際的教學之中，取得了良好的效果，也獲得了最大的快樂！二、鑄師魂，以德育愛；育桃李，重在細微在班主任工作中，我沒有忘記教師是“園丁”這一贊譽的價值，它的價值具體到實際工作中就是師愛，因為師德的核心就是師愛，也就是這特殊而無價的愛，感化了和感化著一部分曾經和現在厭學、輟學生的心靈。他們在書寫自己人生經歷和價值的篇章時，沒有忘記老師昔日獻給他們的愛心。我將“教書育人”的觀念轉變?yōu)椤坝私虝?。一次班隊會，我大膽地說：“表面不犯錯誤的學生，不能斷定他就是好學生；一時有缺點未徹底改的，也不能說他就是成不了好人才。因為昨天代表不了今天，今天代表不了明天，明天也代表不了未來！”一席話，喚醒了一些由于貪玩而忘記學業(yè)的“糊涂學生”。我還耐心地對他們講，要想寫好人生這篇大文章，就要有一顆純潔的心，就要有勤奮樂學的精神和行動，就要有“天生我材必有用”的信念。由此，學生的認識深刻了，心靈凈化了，對待批評教育的逆反心理也就“降溫”了，他們感到在我班立志成才的希望有了。我在“育人教書”的生涯中，始終將職業(yè)的形象視為自己的人格，將教學與班級工作視為生存的依托。我時刻品味著和表現出西漢學者楊雄說的“師者，人之模范也”。僅舉一例，為了引導學生寫好規(guī)范字，我把自己抄的美文佳句本掛在教室里，并在第一頁寫了感言：寫不好中國的一個漢字，就難辦好中國的一件事，生活中就要少一份快樂。要求學生做到“十心”，即：課前預習要傾心，上課聽講要專心，課后消化要細心，學人之長要耐心，認識自己要真心，克服困難要信心，接受教育要虛心，走向成材要恒心，父母愛心，兒女孝心）律己訣，培養(yǎng)了他們自治能力。現在的學生從小都生活在長輩的溺愛中，不懂得感恩和回報。針對這種現狀，從本學期開始，我利用每周二和周四的第一節(jié)課前5分鐘時間對學生進行良好品質的教育。主要形式是播放國學故事，認真聽故事，然后進行簡單的交流討論，最后一讀后感的方式寫在日記本上。到現在一共聽了17個故事，有《黃香溫席》、《鐵杵磨針》、《程門立雪》等，從孝敬長輩、尊敬老師、勤奮學習等方面對學生進行教育。這項活動不僅對學生良好品質的形成起到了促進作用，還鍛煉了學生的語言表達能力和寫作水平，真是收益多多。在處理學生間矛盾問題上，我更注重藝術。去年秋末的一天，兩位個性獨特的男生，因關窗戶的小事鬧得不可開交，都說自己有理。其中一位同學偶爾說出了“身正不怕影子斜”的俗語，我對了下句“心寬何懼道路窄”。另一學生很快明白了道理，承認了錯誤，他倆終于和好了?？粗麄儌z課間在一起嬉戲的身影，我增強了繼續(xù)當好班主任的信心和勇氣，也再次印證了我的工作體驗：培養(yǎng)人才靠技術，管理人才重藝術。在未來的教育之路上我會繼續(xù)以敬業(yè)、樂業(yè)為座右銘，為自己熱愛的事業(yè)灑盡余熱，再度增光添彩！第四篇：我為教育添光彩范文我為教育添光彩——三項整肅學習心得體會韓放懷著對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W工作，對當今的教育現狀感慨頗多。農村打工潮造成“留守學生”較多和多數學生接受隔代教育的現狀。在農村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯(lián)系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這些現狀，我們作為農村教育工作者，