【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了提高能力的機(jī)會(huì)。從師十年以來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個(gè)個(gè)孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責(zé)任心、更加細(xì)心認(rèn)真。幾年來我所任教的班級(jí)多次被評(píng)為規(guī)范化班級(jí)，本人也獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔員的榮譽(yù)稱號(hào)。在業(yè)務(wù)上，我潛心鉆研，積極學(xué)習(xí)，所撰寫的論文多次在省市區(qū)獲獎(jiǎng)，我所執(zhí)教的活動(dòng)課獲市一等獎(jiǎng)，我還被評(píng)為省航?；顒?dòng)最佳輔導(dǎo)員。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助是分不開的。成績(jī)只代表過去，在今后的工作中我會(huì)以優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業(yè)，恪守一個(gè)小學(xué)教師的職責(zé)。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！第三篇：我為教師添光彩1我為教師添光彩寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁紅我今天能在這里演講，與各位同行談參加教育十幾年的工作經(jīng)歷，倍感榮幸！十多年來，始終工作在第一線的我，深深感受到教育的辛酸與甘甜，更體會(huì)到班主任工作的艱辛與快樂。回首一九九六年畢業(yè)的我，有幸到寧江區(qū)民主小學(xué)當(dāng)了一名思品教師。從那時(shí)起，當(dāng)一名合格教師，做一名優(yōu)秀班主任的信念在我心靈深處生根發(fā)芽了！我暗暗發(fā)誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好，要為自己熱愛的職業(yè)干出點(diǎn)名堂來！在十幾年的實(shí)際工作中，我始終是這么想的，也是這么做的。一、開弓沒有回頭箭，奮斗盡在無聲中憑著自己堅(jiān)定的信念和毅力才走到了今天。說實(shí)話，這期間，我確實(shí)經(jīng)受了無數(shù)次的身心考驗(yàn)，“我選擇，我無悔”的信念從未動(dòng)搖。實(shí)踐中，我飽嘗了成功的喜悅，也感悟到知識(shí)就是力量。記得在一次語文活動(dòng)課上，有個(gè)學(xué)生問我一個(gè)成語的含義，我沒能及時(shí)答出來，當(dāng)我羞慚的目光與他對(duì)視時(shí)，發(fā)現(xiàn)他似乎用異樣的眼光看著我。就是這樣的目光激勵(lì)著我，“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”，加強(qiáng)自身修養(yǎng)迫在眉睫。便在短時(shí)期內(nèi)翻看了成語詞典，并恰到好處地應(yīng)用到教學(xué)和與學(xué)生交流之中。這些做法，對(duì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國文化有著潛移默化的影響。隨著教育的發(fā)展，為致力教育，達(dá)到“學(xué)高為師”的目標(biāo)，永不言苦，毅然克服一切困難。我拿到本科畢業(yè)證的那天夜晚，對(duì)著鏡子欣慰地笑了，笑出了淚水?；叵肴陙頌榱酥矣谖铱釔鄣穆殬I(yè)所飽嘗的艱辛，心靈震顫了,更激勵(lì)了我奮進(jìn)的勇氣和信心。時(shí)值今日，實(shí)施新課標(biāo)教學(xué)，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)課改內(nèi)容和繼續(xù)教育教材，從中領(lǐng)悟了指導(dǎo)教學(xué)的新方法。引入新課標(biāo)理念，致力于打造高效課堂的研究工作，溶于切合實(shí)際的教學(xué)之中，取得了良好的效果，也獲得了最大的快樂！二、鑄師魂，以德育愛；育桃李，重在細(xì)微在班主任工作中，我沒有忘記教師是“園丁”這一贊譽(yù)的價(jià)值，它的價(jià)值具體到實(shí)際工作中就是師愛，因?yàn)閹煹碌暮诵木褪菐煇?，也就是這特殊而無價(jià)的愛，感化了和感化著一部分曾經(jīng)和現(xiàn)在厭學(xué)、輟學(xué)生的心靈。他們?cè)跁鴮懽约喝松?jīng)歷和價(jià)值的篇章時(shí)，沒有忘記老師昔日獻(xiàn)給他們的愛心。我將“教書育人”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝私虝薄Ｒ淮伟嚓?duì)會(huì)，我大膽地說：“表面不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能斷定他就是好學(xué)生；一時(shí)有缺點(diǎn)未徹底改的，也不能說他就是成不了好人才。因?yàn)樽蛱齑聿涣私裉欤裉齑聿涣嗣魈?，明天也代表不了未來！”一席話，喚醒了一些由于貪玩而忘記學(xué)業(yè)的“糊涂學(xué)生”。我還耐心地對(duì)他們講，要想寫好人生這篇大文章，就要有一顆純潔的心，就要有勤奮樂學(xué)的精神和行動(dòng)，就要有“天生我材必有用”的信念。由此，學(xué)生的認(rèn)識(shí)深刻了，心靈凈化了，對(duì)待批評(píng)教育的逆反心理也就“降溫”了，他們感到在我班立志成才的希望有了。我在“育人教書”的生涯中，始終將職業(yè)的形象視為自己的人格，將教學(xué)與班級(jí)工作視為生存的依托。我時(shí)刻品味著和表現(xiàn)出西漢學(xué)者楊雄說的“師者，人之模范也”。僅舉一例，為了引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字，我把自己抄的美文佳句本掛在教室里，并在第一頁寫了感言：寫不好中國的一個(gè)漢字，就難辦好中國的一件事，生活中就要少一份快樂。要求學(xué)生做到“十心”，即：課前預(yù)習(xí)要傾心，上課聽講要專心，課后消化要細(xì)心，學(xué)人之長要耐心，認(rèn)識(shí)自己要真心，克服困難要信心，接受教育要虛心，走向成材要恒心，父母愛心，兒女孝心）律己訣，培養(yǎng)了他們自治能力?，F(xiàn)在的學(xué)生從小都生活在長輩的溺愛中，不懂得感恩和回報(bào)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，從本學(xué)期開始，我利用每周二和周四的第一節(jié)課前5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的教育。主要形式是播放國學(xué)故事，認(rèn)真聽故事，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流討論，最后一讀后感的方式寫在日記本上。到現(xiàn)在一共聽了17個(gè)故事，有《黃香溫席》、《鐵杵磨針》、《程門立雪》等，從孝敬長輩、尊敬老師、勤奮學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這項(xiàng)活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起到了促進(jìn)作用，還鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平，真是收益多多。在處理學(xué)生間矛盾問題上，我更注重藝術(shù)。去年秋末的一天，兩位個(gè)性獨(dú)特的男生，因關(guān)窗戶的小事鬧得不可開交，都說自己有理。其中一位同學(xué)偶爾說出了“身正不怕影子斜”的俗語，我對(duì)了下句“心寬何懼道路窄”。另一學(xué)生很快明白了道理，承認(rèn)了錯(cuò)誤，他倆終于和好了?？粗麄儌z課間在一起嬉戲的身影，我增強(qiáng)了繼續(xù)當(dāng)好班主任的信心和勇氣，也再次印證了我的工作體驗(yàn)：培養(yǎng)人才靠技術(shù)，管理人才重藝術(shù)。在未來的教育之路上我會(huì)繼續(xù)以敬業(yè)、樂業(yè)為座右銘，為自己熱愛的事業(yè)灑盡余熱，再度增光添彩！第四篇：我為教育添光彩范文我為教育添光彩——三項(xiàng)整肅學(xué)習(xí)心得體會(huì)韓放懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學(xué)畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W(xué)工作，對(duì)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，在不良的社會(huì)大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對(duì)自己的前途毫無計(jì)劃、得過且過。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，