我為教育添光彩論談(編輯修改稿)
2024-10-25 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新課標(biāo)教學(xué)，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)課改內(nèi)容和繼續(xù)教育教材，從中領(lǐng)悟了指導(dǎo)教學(xué)的新方法。引入新課標(biāo)理念，借鑒名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，溶于切合實(shí)際的教學(xué)之中，取得了良好的效果，也獲得了最大的快樂！二、鑄師魂，以德育愛；育桃李，重在細(xì)微在班主任工作中，我沒有忘記教師是“園丁”這一贊譽(yù)的價(jià)值，它的價(jià)值具體到實(shí)際工作中就是師愛，因?yàn)閹煹碌暮诵木褪菐煇?，也就是這特殊而無價(jià)的愛，感化了和感化著一部分曾經(jīng)和現(xiàn)在厭學(xué)、輟學(xué)生的心靈。他們在書寫自己人生經(jīng)歷和價(jià)值的篇章時(shí)，沒有忘記老師昔日獻(xiàn)給他們的愛心。今年教師節(jié)，我收到學(xué)生李杰的短信，不由地想起了1996年，我在葛家中學(xué)初一二班任班主任，他因多種原因無聲地輟學(xué)了。我在晚飯后步行十多里山路去他家做工作，勞累一天的家長因該生不聽話而多次催我說，不要再勸了，他是“死豬不怕開水燙——無救了”。家長們休息了，而我沒走。繼續(xù)盡一個(gè)教師的責(zé)任，和他談理想，談人生。雞叫了，他加了燈油說，比原來亮多了，我就順勢說：我給你加油，相信你回到學(xué)校也會(huì)亮起來！經(jīng)過徹夜未眠的促膝談心。天一亮，他與我回到了班集體。三年后他以495分的成績邁入了高中的大門。如今已成為熱愛教育事業(yè)的人民教師。大家知道：現(xiàn)在學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的原因比九十年代前復(fù)雜多了。主要是學(xué)生與父母長期分離，缺乏直接關(guān)愛和良好的家庭教育。養(yǎng)成了去網(wǎng)吧尋刺激、課間、課外玩MP手機(jī)游戲、雙休日作業(yè)一抄了事等不良習(xí)慣。這些不合常規(guī)的行為，給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來巨大的負(fù)面影響，更給我們的班主任工作帶來壓力。與家長溝通得到回聲是：我們在外，孩子在學(xué)校就拜托班主任老師了。登門家訪，回聲是：他的父母長年在外，我們年齡大了也管不了，請你班主任和老師管嚴(yán)些呀。這樣，留守生管理的擔(dān)子就全由學(xué)校和班主任挑著。我長年與家長聯(lián)系的電話費(fèi)竟達(dá)五百元之多，確實(shí)體會(huì)到“百年樹人”的艱辛。也從中探索出因人施教、因人施管見效果的方法。一是我將“教書育人”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝私虝?。一次班?huì)，我大膽地說：“表面不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能斷定他就是好學(xué)生；一時(shí)有缺點(diǎn)未徹底改的，也不能說他就是成不了好人才。因?yàn)樽蛱齑聿涣私裉?，今天代表不了明天，明天也代表不了未來！”一席話，喚醒了一些網(wǎng)吧?？?、抽煙、酗酒、玩牌尋樂而忘記學(xué)業(yè)的“糊涂學(xué)生”。我還耐心地對他們講，要想寫好人生這篇大文章，就要有一顆純潔的心，就要有勤奮樂學(xué)的精神和行動(dòng)，就要有“天生我材必有用”的信念。由此，學(xué)生的認(rèn)識(shí)深刻了，心靈凈化了，對待批評(píng)教育的逆反心理也就“降溫”了，他們感到在我班立志成才的希望有了。三、重藝術(shù)，工作活而不亂；靠管理，成績穩(wěn)中有升我在“育人教書”的生涯中，始終將職業(yè)的形象視為自己的人格，將教學(xué)與班級(jí)工作視為生存的依托。我時(shí)刻品味著和表現(xiàn)出西漢學(xué)者楊雄說的“師者，人之模范也”。僅舉一例，為了引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字，我把自己抄的美文佳句本掛在教室里，并在第一頁寫了感言：寫不好中國的一個(gè)漢字，就難辦好中國的一件事，生活中就要少一份快樂。學(xué)生們也紛紛掛上自己的。我每掀開一本，總用欣賞眼光評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)他們，用好聰明才智去塑造自己德才兼?zhèn)涞男蜗蟆槌Ｌ嵝褜W(xué)生熱愛生命，珍惜青春，又在教室門上分別貼著“一人安全，全家幸?！?、“一人成才，全家光榮”的警示語；黑板上方親筆書寫溫馨提示：“領(lǐng)導(dǎo)、老師輕聲提醒：靜坐常思親人期盼和自己的目標(biāo)，閑談切莫驚擾同學(xué)專心學(xué)習(xí)”。實(shí)施了自己班級(jí)管理的新模式：“雙休日學(xué)生動(dòng)向反饋卡”的使用，杜絕了學(xué)生說謊；課桌上貼著我創(chuàng)作的“十心”（課前預(yù)習(xí)要傾心，上課聽講要專心，課后消化要細(xì)心，學(xué)人之長要耐心，認(rèn)識(shí)自己要真心，克服困難要信心，接受教育要虛心，走向成材要恒心，父母愛心，兒女孝心）律己訣，培養(yǎng)了他們自治能力。預(yù)備唱歌后，我和學(xué)生一齊朗誦“點(diǎn)滴小事可以透析人的素質(zhì)，日常行為可以折射人的光輝”，培養(yǎng)了他們做真人看今天的好習(xí)慣。班內(nèi)地面每學(xué)期只掃三次且完全符合
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