【文章內(nèi)容簡介】 式滿足老年人的精神需求。老人們的共同愿望——兒女?；丶铱纯?，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、共享天倫之樂。（破題“白發(fā)的期盼”）傾聽第三步——在傾聽中思考、理解，用心靈感受聲音，用情感體驗(yàn)情感。（一個(gè)大學(xué)生的故事）時(shí)長2分10秒 討論：很顯然這位大學(xué)生并沒有深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的深愛，他對(duì)父母愛的理解就是“需要”，現(xiàn)在當(dāng)他長大了，上了大學(xué)，離開了父母，出了經(jīng)濟(jì)上的需要，他從來沒有認(rèn)真思考過怎么去回報(bào)父母之恩。（魏先生的故事）時(shí)長3分4秒 交流魏先生的忠告——作為子女都應(yīng)關(guān)注父母的精神需求。三、課堂小結(jié) 語文的外延與生活的外延相等，語文只有根植于生活的土壤才會(huì)枝繁葉茂?！薄绹逃龑W(xué)家華特科勒涅第二篇：學(xué)會(huì)傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)——學(xué)會(huì)傾聽山丹二中雷秀萍設(shè)計(jì)意圖：傾聽是學(xué)習(xí)的一種基本方式，也是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)合格的傾聽者是一個(gè)中學(xué)生成長和發(fā)展中的一種良好心理狀態(tài)，是當(dāng)前新課程改革中實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要保障，也是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生精神生命主動(dòng)發(fā)展的基本素質(zhì)。然而在日常生活以及我們的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，我們的初中學(xué)生在日常的人際交往和學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)中，并沒有認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性，他們雖然能夠很好的表達(dá)自己，但卻不善于傾聽他們?nèi)耍n堂上不認(rèn)真聽課，別人發(fā)言他亂說話，甚至起哄嘲笑發(fā)言的同學(xué)，和別人交流總是以我為中心，不是插話就是搶話甚至于無理取鬧擾亂別人說話。他們不懂得哪些行為是不良的傾聽行為，哪些行為是良好的傾聽行為。設(shè)計(jì)這堂課的目的，就是想通過課堂上的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感悟傾聽的重要作用，掌握傾聽的基本態(tài)度和方式方法，學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做一個(gè)積極的傾聽者。[活動(dòng)目標(biāo)] 1．認(rèn)識(shí)傾聽，感受傾聽的重要性。2．養(yǎng)成傾聽的良好態(tài)度和習(xí)慣。3．掌握傾聽的方法技巧，做一個(gè)積極的傾聽者。[活動(dòng)重點(diǎn)]感受傾聽的重要性；學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的傾聽者。[活動(dòng)難點(diǎn)]積極有序的參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)積極傾聽的表現(xiàn)。掌握傾聽的技巧。[活動(dòng)形式]心理訓(xùn)練、悄悄話游戲、情景劇表演、聽音樂、小組討論、講故事、小組合作 [活動(dòng)時(shí)間]45分鐘[活動(dòng)對(duì)象]山丹二中七年級(jí)（7）班學(xué)生 [活動(dòng)準(zhǔn)備]制作多媒體課件 [活動(dòng)過程]一、根據(jù)名言引出課題，預(yù)設(shè)問題。有一句名言：“上帝分配給人兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴?！蹦阒肋@是為什么嗎？學(xué)生回答“多聽少說?！痹趯?shí)際生活中，人們?cè)谌穗H交往和學(xué)習(xí)的過程往往忽視了傾聽，不懂得傾聽是什么 ？為什么要傾聽？怎樣去傾聽？所以傾聽需要學(xué)習(xí)，這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一種輕松學(xué)習(xí)的方法“傾聽”。能給同學(xué)們上課我非常榮幸，我先來介紹一下自己：我的名字叫雷秀萍，你們可以叫我雷老師，我特別喜歡“傾聽”，因此你們也可以叫我“傾聽老師”。這節(jié)課我給同學(xué)們帶來了一個(gè)神秘的禮物，是“傾聽的魔法”。你們要是學(xué)了這個(gè)魔法，學(xué)習(xí)就非常輕松了，你會(huì)覺得上課很有趣，回答問題一點(diǎn)兒也不難。但是要想學(xué)這個(gè)魔法，老師有個(gè)要求：只有能回答我問題的學(xué)生才有資格學(xué)這個(gè)魔法。同學(xué)們能做到嗎？（能?。┠翘昧耍A聽是世上最美的動(dòng)作（出示幻燈），請(qǐng)同學(xué)們用最美的動(dòng)作大聲回答我的第一個(gè)問題：我的名字是？你們可以叫我——老師？我特別喜歡——？因此還可以叫我——老師？同學(xué)們聽得可真準(zhǔn)確，說明同學(xué)們用心的聽了，并且聽懂了，聽明白 了，這就是傾聽。接下來是一個(gè)頭腦風(fēng)暴的游戲，什么是頭腦風(fēng)暴呢，那就是有多少答案都可以說，越多越好，看看我們能想出多少答案。游戲的題目是：耳朵能幫我們做什么？誰來說？請(qǐng)舉手。（聽、掛眼鏡、戴口罩、戴耳環(huán)）大家回答的非常全面，耳朵能幫我們做這么多的事??！但它最主要的作用是傾聽。這說明什么最重要？“傾聽”！所以說傾聽特別重要。同學(xué)們想知道怎么傾聽嗎？下面我就來教你們這個(gè)傾聽魔法吧。二、傾聽魔法。第一個(gè)魔法：古老的智慧，古老的漢字凝結(jié)著中華民族傾聽的智慧。這個(gè)魔法告訴我們?cè)鯓觾A聽。請(qǐng)同學(xué)們舉起你的右手，和老師一起寫一個(gè)漢字，“左邊，耳朵彎彎一個(gè)王，右邊上半部分，十字頭下是眼睛，下半部分，一顆心在穩(wěn)穩(wěn)坐?！苯處熥寧讉€(gè)學(xué)生把字寫在黑板上。如果不正確，就引導(dǎo)學(xué)生再寫一遍。這是什么字？（學(xué)生回答）然后教師出示多媒體課件上的繁體字“聽”，說明剛寫的字是“聽”的繁體。這個(gè)“聽”字很有意思，你能知道各部分的含義嗎？教師指著字的每一部分讓學(xué)生說，然后教師概括：耳，用耳朵去聽；王，說者為王，就是要尊重正在跟你說話的人；十，頭要正，態(tài)度要端正；四，代表眼睛，眼睛要看著對(duì)方；一，一顆平穩(wěn)的心；心，專心、用心?？偟膩碚f，“聽”要做到：“頭正、身直、一心一意、眼看、耳聽。” 同學(xué)們真棒，很快學(xué)到了第一個(gè)魔法，恭喜你們！第二個(gè)魔法：“快速反應(yīng)部隊(duì)”，這個(gè)魔法非常重要，它告訴我們不能只會(huì)聽，聽后還要做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。傾聽游戲規(guī)則：“當(dāng)我說起立時(shí)，你們不要?jiǎng)?，?dāng)我說坐下時(shí)，你們也不要?jiǎng)?，?dāng)我說全體起立時(shí)你們就起立，當(dāng)我說全體坐下時(shí)你們?cè)僮?，我說清楚了嗎？好，現(xiàn)在開始，看哪個(gè)小隊(duì)做到準(zhǔn)確無誤，是真正的快速反應(yīng)部隊(duì)?！蔽覀兙头馑麄?yōu)橛⑿坌￡?duì)。游戲開始：進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，我們是“快速反應(yīng)部隊(duì)”。游戲結(jié)束：問做的好的學(xué)生 “你反應(yīng)正確又迅速，老師太佩服你了，說說你是怎么做到的呀？”問做的慢的同學(xué)：“你做錯(cuò)的原因是什么？可以告訴我們嗎？”接下來我們?cè)賹W(xué)習(xí)第三個(gè)魔法，這可是最高級(jí)的魔法。第三大魔法：放松傾聽。這個(gè)魔法教我們放松可以聽到奇妙的聲音，可以提高我們的聽覺注意力，能考驗(yàn)我們傾聽的能力。1．閉上眼睛，做深呼吸，放松，聽音樂，等音樂結(jié)束再把眼睛睜開。2．音樂結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)交流?！澳懵牭搅耸裁?？”小結(jié)：三大魔法我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們一起來回顧一下傾聽的三大魔法都告訴我們什么了？一是中華民族古老的智慧告訴我們要全身心的參與傾聽，這是用心的聽。二是聽到后要迅速做出反應(yīng)，這是敏銳的聽。三是傾聽時(shí)要放松自己，會(huì)放松才會(huì)專心，這就是放 松的聽。三個(gè)魔法告訴我們要怎樣來傾聽呢？就是用心的聽，敏銳的聽，放松的聽。接下來通過游戲和情境劇表演檢驗(yàn)一下你們的傾聽魔法吧。三、體驗(yàn)感悟 1．游戲《傳悄悄話》 游戲規(guī)則：按座位每小組為一組，全班分成四組，老師給每小組第一個(gè)同學(xué)一張紙條，紙條上是一句語音相似又富有意義話，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話，傳話過程中不能讓其他同學(xué)聽到內(nèi)容，請(qǐng)最后一位同學(xué)說出他聽到的話。（傳話速度最快最準(zhǔn)確的那個(gè)小組獲勝。）四句話如下：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。天上的老鷹追麻雀，地上的麻雀鉆草窩。水中映彩霞，水面有花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。交流與分享：⑴你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么? ⑵做完這個(gè)游戲你有什么感受?（首先要用心傾聽，聽清楚、聽明白同學(xué)說的話；然后要作出迅速的反應(yīng)，準(zhǔn)確的把話傳給同伴。游戲中必須保持安靜等。）前面的游戲中同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了傾聽魔法，然而傾聽是一種習(xí)慣，我們要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做一個(gè)合格的傾聽者還必須得注意 一些傾聽的細(xì)節(jié)。下面是一個(gè)情景劇表演，大家認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看誰是不合格的傾聽者，誰是合格的傾聽者。2．情景劇《傾聽者和不傾聽者》表演 角色：學(xué)生甲，講述者（受傷者）學(xué)生乙，不傾聽者 學(xué)生丙：不傾聽者 學(xué)生?。簝A聽者情景1：學(xué)生甲一副愁眉苦臉的神情，不笑也不玩，非常沮喪。對(duì)同座位的學(xué)生乙訴苦：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而且上課也聽不進(jìn)去??”乙一邊收拾東西，一邊東張西望，好象在聽，但又面無表情，并問學(xué)生甲：“你剛才說什么呢？”情景2：甲更加煩惱痛苦，這時(shí)候他又轉(zhuǎn)身后的學(xué)生丙訴苦求助：“我最近很煩惱，我的??”丙一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”甲說：“我的數(shù)學(xué)??”丙又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒有交嗎？不會(huì)做嗎？是你沒有聽課吧？”甲解釋道：“不是，是我的??”丙繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？??”甲看著丙一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，更