【文章內(nèi)容簡介】 怕“刺”。教育整頓活動設(shè)立了意見箱、公開了舉報電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會，多種方式立體征求群眾的意見，對征求到的意見，認真梳理后及時進行了反饋。這些意見，為有的放矢整改提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”。針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領(lǐng)導班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫專題評議材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”。采取“自己找、群眾提、上級點、眾人幫”的方式，召開了專題評議會。校長帶頭進行自我批評，干部教師之間也以認真負責、求實求嚴的態(tài)度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。（四）立說立行，邊整邊改針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點難點問題，按照“有什么問題，解決什么問題”、“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人。注重近期、中期、長期整改相結(jié)合，落實整改和推動工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音。努力樹立服務(wù)教學的良好形象。二、做到“四比”，確保了教育整頓質(zhì)量一比工作效率。學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度；比春教春學春練誰更扎實；比各項教育教學任務(wù)完成質(zhì)效。二比落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度，以高度的責任抓落實的情懷，比立說立行抓落實的作風，比高質(zhì)高效抓落實的標準，比嚴格獎懲抓落實的機制；比“一二三八”工作思路的落實；比對局黨委部署執(zhí)行的態(tài)度和力度，比示范市創(chuàng)建、迎接各級督導、教育教學業(yè)務(wù)工作是否進行了逐層分解，是否責任到人、目標到人、落實到位；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說到做到的實際行動。三比創(chuàng)新。比構(gòu)建學習型學校，做終身學習型教師方面勤奮好學、學以致用的理念，比在創(chuàng)建省教育示范市工作中思想解放、勇于開拓、破解難題的辦法、解決復雜問題的能力；比在實施素質(zhì)教育的形勢下，扎實進行教學改革和充分利用有效時間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學手段進行教學研究的模式，比組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動行之有效靈活多樣的方式方法，比在泰安市級以上榮譽、被認定的教育教學成果多少。四比實績。比各項教育教學工作任務(wù)完成情況，比在單位教育教學整體工作、創(chuàng)建教育示范市等重點工作、自身崗位單項工作中承擔分量的輕重，比在促進學校教育教學科學發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻的大小，比在教育教學中“創(chuàng)先爭優(yōu)”取得的成績。三、注重實效，確保了整風目標得以實現(xiàn)進一步完善了學校管理和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標準、辦法等制度機制，強化干部教師個人在遵守紀律、執(zhí)行制度方面的自覺性。強化工作作風紀律。強化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀律，按時上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等；工作做到服務(wù)效能高效。塑好學校整體形象。根據(jù)學校的具體情況，查找了在推進示范市創(chuàng)建工作的標準、質(zhì)量、節(jié)奏，堅持提升質(zhì)量不動搖和牢固樹立教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務(wù)實高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進一步剖析根源，明確整改方向。學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度；比春教春學春練誰更扎實；比各項教育教學任務(wù)完成質(zhì)效。抓好了落實。能以敏銳的政治頭腦抓落實，以高度的責任抓落實，形成立說立行抓落實的作風，制定高質(zhì)高效抓落實的標準，嚴格獎懲抓落實的機制；服務(wù)承諾、工作承諾得以兌現(xiàn)。形成了良好的創(chuàng)新機制。在教育教學中做到了“創(chuàng)先爭優(yōu)”。以取得良好取得的成績。第五篇：干部教師作風集中整頓活動實施方案汶陽中學干部教師作風集中整頓活動實施方案為深入貫徹落實全市“作風效能提升年”動員大會精神，全面促進我校干部職工作風的進一步轉(zhuǎn)變，進而強化教職工責任意識，嚴明工作紀律，提高履職能力，改變不良習慣，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，樹立學校形象，辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市開展“干部作風集中整頓”活動的實施方案》（肥辦發(fā)[2011]12號）文件的要求，決定從現(xiàn)在開始，利用2個月的時間，在全校干部教師中開展以“看工作標準、看制度規(guī)范、看作風紀律、看整體形象，比效率、比落實、比創(chuàng)新、比實績”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風集中整頓活動。結(jié)合工作實際，特制定實施方案如下。一、認清形勢高度重視當前，我校干部職工隊伍的作風總體情況較好，廣大教師服從學校工作分配，遵守勞動紀律，講團結(jié)，講和諧，恪盡職守，盡職盡責，能教書育人，為人師表，有較強的吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻精神，能按照學校和部門要求按時完成各項任務(wù)，具有較好的社會形象。但是我們也必須清醒地看到，我校干部和教職工還存在一些比較突出的，亟待解決的問題，少數(shù)領(lǐng)導干部缺乏開拓創(chuàng)新意識，干勁不足，工作效率低下；理論水平欠缺，學習氣氛不濃，工作標準不高，落實制度不嚴，自我要求松散，服務(wù)意識和服務(wù)水平有待提高，坐其位不謀其政，履其職不負其責等。少數(shù)教職工職業(yè)道德意識淡薄，法紀意識差，責任心不強，不講工作大局，利欲