【文章內(nèi)容簡介】 真完成作業(yè)的習(xí)慣：關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認(rèn)為多一點，有的認(rèn)為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。開學(xué)以來，家庭作業(yè)的完成情況不理想。經(jīng)常是預(yù)習(xí)時課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時錯誤百出。或者干脆不寫，告訴老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里?？赡苡械募议L感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。只問，是不能解決問題的。煩請各位您對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當(dāng)然，有時您會覺得麻煩，其實，只要您一開始堅持查，孩子就不敢打馬虎眼了，時間長，形成習(xí)慣，您不查，他也不會不做了。成績后10名的同學(xué)的作業(yè)基本天天有問題，希望會后這部分家長能留下來，單獨交流一下。n（三）、今后的語文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，您的努力和付出也是至關(guān)重要的。三、您應(yīng)該配合以下工作（1）學(xué)生如需請假，請?zhí)崆敖o老師發(fā)短信，請家長在孩子上學(xué)期間電話保持暢通。（2）電話號碼如果更改請及時通知老師。（3）留意學(xué)校的一些活動通知或安排。（4）上交的生活費及安全責(zé)任狀等要及時。（5）請家長帶領(lǐng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的各種安全公約和責(zé)任狀，讓孩子遠(yuǎn)離危險，保護(hù)自己。（6）家長一定要按時接送孩子。（周一舉行升旗儀式7:30到（遲到者短信請假），每天早晨7：40后進(jìn)校門早讀；中午 1:30進(jìn)校門午讀，中午11:30放學(xué)，下午4:40放學(xué)）。請接送孩子在黃線外接，不要擁擠。（7）及時提醒孩子帶學(xué)習(xí)物品、皮筋和腳套，周二信息課。（8）賞罰結(jié)合，理解老師的懲戒行為。賞識教育的力量是無可估量的，溫和的性格更有利于對孩子的引導(dǎo)、教育。但只有賞識的教育是不完整不科學(xué)的，對孩子好的行為表現(xiàn)，予以具體表揚，這是一種特別有效的激勵。它會讓孩子的日常習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)慢慢進(jìn)入一個良性循環(huán)的過程。但在紀(jì)律管理方面，當(dāng)孩子的安全有存在隱患，或者他的行為阻礙到他學(xué)習(xí)更多的技能，影響到正常的教育教學(xué)秩序，我們?yōu)榱吮ＷC順利有序的開展工作，適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾摹２灰犘藕⒆拥钠嬷o，我們老師都有一顆“師者仁心”一定會做到嚴(yán)而有度，如果對老師的行為不太認(rèn)可，有異議，請私下聯(lián)系交流。尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！借此機(jī)會祝愿各位合家幸福、身體健康、工作順利！四三班班主任王寧2018年4月第四篇：小學(xué)英語英語教師家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，上午好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，謝謝！我是六年級英語教師，在此我代表我們學(xué)校英語老師與您探討有關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)方面的問題，有不當(dāng)之處請各位家長、各位老師批評指正。作為一名英語老師，我當(dāng)然會說英語學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中甚至在以后的生活中是非常重要的。但同時英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用；而且現(xiàn)在英語的學(xué)習(xí)從小學(xué)到初中、高中甚至到大學(xué)已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，小學(xué)英語學(xué)不好以后是沒有機(jī)會重學(xué)的。所以學(xué)好小學(xué)英語，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)是非常重要的。從教師層面講，我們是這樣做的：，盡量使用多媒體教學(xué)，通過圖像、聲音、文字、動作等多渠道刺激學(xué)生的感官，有助于學(xué)生用聽覺、視、動覺等方式去吸收，去體驗，比如上課時使用班班通、PPT教學(xué)，布置作業(yè)時使用一起作業(yè)網(wǎng)；，盡可能使每個學(xué)生達(dá)到她能達(dá)到的水平。比如，在課堂教學(xué)中采用開火車的形式朗讀、提問，這樣每個孩子都有機(jī)會回答問題，而且學(xué)生也不容易走神； 。在教學(xué)中盡可能地將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，比如角色扮演、聽音傳話、同桌對話等，來增長他們課堂上注意力集中的時間，讓他們在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。教育家蘇霍姆林斯基說過，教育一個孩子需要兩個教育者：學(xué)校和家庭。那么作為家長，我們可以做些什么？1．督促學(xué)生在家讀英語10分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期。這將對孩子的英語學(xué)習(xí)有很大幫助。家長在查看家庭作業(yè)時，一定要注意孩子的書寫?，F(xiàn)在英語書寫小學(xué)考試占5分，初中占10分。孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。（因為到了白天根本沒有時間讓他重做，有的時候只能說教，但是對于有些孩子根本沒有效果。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡。當(dāng)然，白天在校，我們也會根據(jù)時間，合理安排），及時溝通。家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是所更大的學(xué)校，千萬別放松家庭教育，努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！最后，祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿家長工作順利！第五篇：小學(xué)英語教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長好！我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機(jī)會，我想應(yīng)該給各位家長談一下孩子們在這一個學(xué)期學(xué)習(xí)英語的情況。開學(xué)初，本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學(xué)期下來了，在強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好課堂效益