【文章內(nèi)容簡介】 加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每期聽課不少于節(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。每周三七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。教學(xué)常規(guī)管理制度5一、備課要求1. 教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識、能力、學(xué)生、教法、實驗、練習(xí)等。1) 備知識：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識和技能的要求。2) 備學(xué)生：了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。3) 備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。4) 備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。5) 備實驗：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實驗的開出率、成功率和操作規(guī)范。6) 練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。3. 每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實驗、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴(yán)要求。4. 一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。5. 教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實驗器材和教學(xué)用具。6. 同年級同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計劃，并由教研組長審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。7．在學(xué)期中，校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)查閱教師的備課教案。8. 備課組二、上課要求1. 教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。2. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3. 遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識性、科學(xué)性錯誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。4. 課堂設(shè)計嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確，板書規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，實驗成功有效，反對信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。5. 講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時制止，課后個別幫教，不要簡單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇，以理服人，講求實效，反對冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。6. 按學(xué)校要求如實填寫班務(wù)日志及評分。7. 上課時要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。8. 因故需臨時調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。9. 電化教育三、作業(yè)要求1. 按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯。2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實踐活動。3. 教師要有統(tǒng)一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。4. 作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。5. 要及時做好作業(yè)評講，教師評講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。四、輔導(dǎo)要求1. 輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語文、英語老師下班輔導(dǎo)。2. 利用課余時間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。3. 要積極承擔(dān)學(xué)?；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座，如競賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)，優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實驗、小制作、小論文活動。五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求1. 學(xué)科考試分單元測驗、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計劃。2. 考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過的知識系統(tǒng)條理化，明確各部分知識的聯(lián)系，形成較完整的知識框架和相關(guān)技能。對復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n，有計劃和針對性，拾遺補(bǔ)漏，使學(xué)生感到有新意。3. 期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。4. 期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。5. 教師可用堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整補(bǔ)救。單元測驗隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。6. 期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評分，評卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分?jǐn)?shù)及時送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時送交教務(wù)處。7. 評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯的原因，防止再錯。通過對試卷講評，使大部分學(xué)生對試題都能理解掌握。 教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎懲制度1. 每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。2. 不定期對教師的課堂教學(xué)實施情況進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3. 不定期對學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查，根據(jù)抽查情況及時總結(jié)、反饋并登記入冊。4. 定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況，及時總結(jié)、反饋、糾正。5. 校長室、教務(wù)處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。6. 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評教活動，形式不拘一格。教學(xué)常規(guī)管理制度6為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)思想教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。教學(xué)要堅持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時間表)，做到專課專用，專時專用。在教學(xué)中，教師要樹立“五觀”：人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因為學(xué)生不是貯存知識的機(jī)器。而是有主觀能動性的人。質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性，責(zé)任感。二、備課制度教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要求：明確的教學(xué)目的。主要的教學(xué)內(nèi)容。預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實驗準(zhǔn)備。教學(xué)方法與實用的教學(xué)程序設(shè)計。板書設(shè)計。提問與操作及考核，作業(yè)練習(xí)與講評。教學(xué)后記。定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點(diǎn)的技巧；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。教師備課，要按照教學(xué)計劃，教學(xué)參考資料的要求，分節(jié)次備課，備課要按進(jìn)度進(jìn)行，提前備課不超過1個星期，滯后備課按未備課進(jìn)入課堂論處。同時，備課要做到備教材、備教參、備學(xué)生、備社會，要努力體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)三、上課制度無教案，不得進(jìn)入課堂教學(xué)。課前提出預(yù)習(xí)要求及主動自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時，可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間，力爭做到傳授知識的時間不超過20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測，交給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。傳授知識要觀點(diǎn)正確、知識準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時要注意抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實培養(yǎng)學(xué)生主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則，注重成績不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，以及思想道德水平。板書要規(guī)范實用，書寫要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。課后聽取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。四、輔導(dǎo)制度輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到：認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。平時對學(xué)生提出疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。五、作業(yè)布置與批改制度作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時間進(jìn)行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會實踐等課外活動，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確、字跡工整、符號統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。教師批改作業(yè)時，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問題，并劃分等級，以便有效地進(jìn)行講評。每學(xué)期末，要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級評定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績總評內(nèi)容之一。六、學(xué)生成績考查及評定制度學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核評定是了解教與學(xué)，推動教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時教師自測3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級評定。各科教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績統(tǒng)計，試卷分析與講解。學(xué)生期末成績以平時學(xué)習(xí)40％，期末成績40％，作業(yè)或技能20％計算，按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。對成績評定為差的學(xué)生，學(xué)校實行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行。七、聽評課制度學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，及時組織評課，并按照聽課錄欄目填寫，及時寫好聽課心得。八、教育科研制度學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?，制度化，有教研活動記錄。教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。認(rèn)真寫好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。各教研組均有實驗計劃，學(xué)期結(jié)束有實驗總結(jié)。學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗材料，公開課教具制作按考核方案量化。九、教學(xué)總結(jié)制度學(xué)期結(jié)束，各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。教學(xué)常規(guī)管理制度7教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)常規(guī)學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。學(xué)校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。二、備課五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。備課必須做到學(xué)