我們與幸福有個(gè)約會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-25 09:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跡，那烏黑松弛的眼袋，是萬(wàn)千個(gè)冥頑不化、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生為你涂抹的盛妝，爬上頭頂?shù)目|縷銀絲，是萬(wàn)千個(gè)枯燥的日子為你留下的裝點(diǎn)，或許??太多的“或許”在我們的生活中流淌，流盡了我們當(dāng)初的激情，流盡了我們?cè)?jīng)的豪言壯志。所有這一切表象在平庸者的眼中或許變成了事實(shí)，他們認(rèn)為站上了講臺(tái)，就是走入了永不消逝的枯燥生活的河流中。其實(shí)，是他們抵擋不了這激流的沖擊，只能任憑激流把他們沖向渺無(wú)邊際的海洋，沖向單調(diào)乏味的荒島??相反，對(duì)于那些真正辛勤勞作的園丁，支撐他們生命過(guò)程的正是那一天天平淡的日子。他們的價(jià)值勝似一顆璀璨的鉆石，它的光芒是在一個(gè)個(gè)平淡日子中洗練、打磨出來(lái)的。.畢淑敏說(shuō)：“ 幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦?！毙膽B(tài)失衡，看什么都不順眼，做什么都不開(kāi)心，始終也不會(huì)覺(jué)得幸福。首先，教師要以平和的心態(tài)，面對(duì)教學(xué)的壓力。教師的工作千頭萬(wàn)緒，繁重瑣碎，時(shí)而還要應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)檢查，教學(xué)的壓力就更別說(shuō)了，備課、寫(xiě)教案、批改作業(yè)、家訪、輔導(dǎo)后進(jìn)生??如果一個(gè)教師沒(méi)有平和的心態(tài)，那將會(huì)苦不堪言，每天生活在痛苦與煩躁之中。因此，只有擁有了平和的心態(tài)，把壓力轉(zhuǎn)化成一種動(dòng)力，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，成功了不要趾高氣揚(yáng)，失敗了也能坦然面對(duì)。盡自己最大的努力，讓自己每天活得精精彩彩的。其次，教師要以平和的心態(tài)，面對(duì)外界的誘惑。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)今的社會(huì)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)型的社會(huì)，人們的生活處處離不開(kāi)錢(qián)。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，不但要付出的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的卻不是很多。如果教師沒(méi)有一個(gè)平和的心態(tài)，那將會(huì)心理不平衡，而無(wú)心于教育教學(xué)工作。如果一個(gè)教師擁有了平和的心態(tài)，將會(huì)看到社會(huì)、政府也在不斷地為改善教師的生活所做的努力，教師的經(jīng)濟(jì)收入在逐步提高，教師在物質(zhì)方面善于滿足，才能每天獲得快快樂(lè)樂(lè)。平平淡淡也是一種幸福，擁有了平和的心態(tài)，幸福就會(huì)長(zhǎng)駐你心田。溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族應(yīng)該有一些仰望星空的人，這個(gè)民族才有希望?！蔽蚁虢處熅蛻?yīng)該成為仰望星空的人，懷揣著遠(yuǎn)大的理想，充滿蓬勃的激情，奉獻(xiàn)給教育。老師們，讓我們小心輕放每一顆童心吧，且歌且行，守望信念，放飛夢(mèng)想，與幸福教育來(lái)一場(chǎng)美麗的約會(huì)，一起遠(yuǎn)走生命的幸福旅程！第二篇：設(shè)計(jì)和幸福有個(gè)約會(huì)設(shè)計(jì)和幸福有個(gè)約會(huì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)對(duì)人的幸福感具有特別重要的意義。為了保護(hù)創(chuàng)意者的設(shè)計(jì)成果，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度將工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)加以保護(hù)，我國(guó)的專利法則把工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)納入到專利的范疇。從文化的角度上看，工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)及外觀設(shè)計(jì)專利中流淌著濃濃的文化血液。工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)是藝術(shù)靈感的產(chǎn)物，而藝術(shù)靈感則是文化的強(qiáng)烈表達(dá)。因之，以工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)為成果的創(chuàng)意勞動(dòng)更需要與之相適應(yīng)的軟環(huán)境，這就是良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化。目前人們往往把知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)理解為“尊重知識(shí)，崇尚創(chuàng)新，誠(chéng)信守法”的社會(huì)氛圍上，“誠(chéng)信守法”是實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度所必需倡導(dǎo)的公德，毫無(wú)疑問(wèn)屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的目標(biāo)之一。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)工具，企業(yè)獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)的根本目的是獲得經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是促使“尊重智慧、鼓勵(lì)創(chuàng)新、誠(chéng)信守法、有序競(jìng)爭(zhēng)”，這應(yīng)該成為人們的一種文化上的自覺(jué)。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織把2011年世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日的主題確定為“設(shè)計(jì)未來(lái)”，由此悟到，人類(lèi)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，就是對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)嗎?！霸O(shè)計(jì)”要比“規(guī)劃”更貼切、更生動(dòng)、更催人奮進(jìn)。好的規(guī)劃必建立在好的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有
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