【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活中我們不僅要尊重別人，而且要向吳霜那樣“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”。五、總結(jié)全文，感悟中心剛才，我們從不同的舞臺(tái)感受了小作者對(duì)戲曲的熱愛，以及她對(duì)藝術(shù)追求的勇氣、毅力與認(rèn)真的態(tài)度。這些都體現(xiàn)在課文的第一段“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”這句話里，那么，與這段話相呼應(yīng)的又是哪一段話呢？（最后一段）。想一想它們?cè)谖闹械淖饔檬鞘裁?？他們之間有什么關(guān)系？ 。開頭一段在文中起著總領(lǐng)全文的作用。最后一段總結(jié)了舞臺(tái)陪伴我成長(zhǎng)，既呼應(yīng)前文，又點(diǎn)明主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這就是首尾呼應(yīng)的寫作方法，寫作時(shí)千萬不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用喲?！驹O(shè)計(jì)意圖】讀寫結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要的支點(diǎn)，形式當(dāng)然可以多種多樣，以上就是無疑而問，明確開頭和結(jié)尾的重要作用，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)?？偨Y(jié)：同學(xué)們，這熱愛，這勇氣，這毅力，這認(rèn)真，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢？讓我們一起來看看她的成就吧。（拓展資料，用吳霜的成功勵(lì)志。）（課件3）出示吳霜簡(jiǎn)介：吳霜，新鳳霞之女。我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。【設(shè)計(jì)意圖】欣賞吳霜精彩的成長(zhǎng)路，是為了自己的人生注入激情與動(dòng)力，因此，這里把舞臺(tái)的認(rèn)識(shí)拓展開去，既呼應(yīng)講課開頭，又使感情推波助瀾。讓學(xué)生激情涌動(dòng)，追求輝煌的人生！師：是?。∪松褪且粋€(gè)大舞臺(tái)。老師在這送給大家一句話：心有多大，舞臺(tái)就有多大。就讓我們像吳霜這樣，憑著滿腔熱愛的感情；憑著永不言棄的勇氣；憑著百煉成鋼的毅力；憑著一絲不茍的認(rèn)真，在我們自己的舞臺(tái)上演繹屬于自己的精彩吧！【教學(xué)板書設(shè)計(jì)】 28*我的舞臺(tái)娘胎小床 勇氣我的舞臺(tái) 幕后毯上 毅力家中篇五：我的舞臺(tái)教案 《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)字詞，理清脈絡(luò)。用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。感受戲劇表演的神奇魅力。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。難點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力，提高綜合素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備自我介紹。(拉近師生距離)一片樹葉引發(fā)的想象、聯(lián)想。（打開學(xué)生思維，為下文做鋪墊，教會(huì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用想象、聯(lián)想的表達(dá)方法。）師：今天第一次來你們這上課，我給大家?guī)硪环萆衿娴亩Y物。（拿出一個(gè)盒子），這里面會(huì)是什么呢? 學(xué)生猜測(cè)。老師揭曉，拿出樹葉。預(yù)想：臺(tái)下唏噓一片。師：這是什么？生：樹葉。師：這是什么？生：樹葉！師：這僅僅是樹葉嗎？預(yù)想：生會(huì)回答：大樹、森林、、引導(dǎo)：可能會(huì)是一種交通工具呢！小船、飛船、、引導(dǎo)：可能會(huì)把你帶到哪里呢？ 總結(jié)：有一句話是這樣說的“你的心有多大，你的舞臺(tái)就有多大”，我改一下“你的想象有多豐富，你的世界就有多絢麗，你的人生就有多精彩”。課時(shí)：一課 教學(xué)過程藍(lán)色修改處一、導(dǎo)入課題：剛剛送了一份神奇的禮物，接下來我?guī)ьI(lǐng)大家去一個(gè)神奇的地方?！段业奈枧_(tái)》板書課題齊讀。（直接進(jìn)入課文）質(zhì)疑課題。（簡(jiǎn)單介紹下作者等資料）二、整體感知，理清脈絡(luò)。快速閱讀，邊讀邊思考：作者不同時(shí)段的舞臺(tái)在哪里？都有哪些經(jīng)歷？ 完成表格 師：大家拿出筆，用“——” 畫出時(shí)間，用“==” 畫出地點(diǎn)，“～～”畫出當(dāng)時(shí)我在干什么。（幻燈）（簡(jiǎn)單）圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看（紅體字學(xué)生填寫或引導(dǎo)出來）估計(jì)八分鐘。學(xué)生完成表格，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。師：某某同學(xué)那是相當(dāng)?shù)牧瞬黄鸢。谶@么短的時(shí)間能把主要的信息提取出來，這也今后我們要學(xué)習(xí)的能力之一。我們來看這張表格，作者在舞臺(tái)成長(zhǎng)的過程中，分別寫到了娘胎（師說）、小床、劇場(chǎng)、院子、家里（板書）這幾個(gè)特殊的舞臺(tái)。也不難發(fā)現(xiàn)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力：”（幻燈插入），正是這股吸 引力，它讓我就在舞臺(tái)上，慢慢的長(zhǎng)大，“我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)就如一爐火，練就了我的勇氣和毅力?！保ɑ脽舨迦耄２粌H有吸引，從中還有收獲呢。師：同學(xué)們能不能根據(jù)表格，把所填的內(nèi)容連起來，來介紹一下我的舞臺(tái)嗎？師：我們要勇于挑戰(zhàn)。（不急著舉手，先組織好語言。）（不要）生：自由說，指名說。（不要）師評(píng)價(jià)：（這位同學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確流暢。我很欣賞她的聲音。我很喜歡他的勇氣）師這就是文章的脈絡(luò)，連起來就是文章的主要內(nèi)容。（不要）過渡句：舞臺(tái)如影隨行，無處不在，舞臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)，給予我神奇的力量。大家齊讀：課件出示最后一段：我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。（生齊讀）三、深入課文，體驗(yàn)“舞臺(tái)”說說課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”？注意把握層次，多讀，自己把握，重點(diǎn)最后導(dǎo)出。（從淺入深）生自由說，（重點(diǎn)學(xué)習(xí)第7自然段，把握時(shí)間）出示：（幻燈）（大部分同學(xué)會(huì)說這段）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。①自由讀。（師：大部分同學(xué)都找到這句，什么地方吸引你的）——里面的動(dòng)詞。師：我看出來了，動(dòng)詞會(huì)讓文章更吸引人，（師：就這幾個(gè)動(dòng)詞嗎？ 生：。文章只出現(xiàn)了這幾個(gè)動(dòng)詞，沒關(guān)系，我們剛學(xué)過一個(gè)方法想象）師評(píng)：通過你的想象再插入些動(dòng)詞，眼前的畫面更清晰了.②師：你們覺得，哪些字詞緊緊地揪住了你的心?！盀樗麨椤?想干什么就干什么，大多是干壞事。③師：是的，我猶如黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，孩子們，生面團(tuán)就像我們大家平時(shí)玩過的橡皮泥，你說說有什么感覺？④對(duì)啊，此時(shí)柔弱的小吳霜就如同一塊生面團(tuán)，黑臉大漢?? 想（翻過來）就（生接讀）翻過來，想（周過去）就（），理解：：師傅從“我”身體的一側(cè)托起我。身體懸在半空中。（解釋演繹）想（立起來）就（），想（橫過去）就（），想（抻）就（），抻：使勁地拉；扯。（解釋）想（）就（）想（）就（）想（）就（），（學(xué)生可以互相接龍，一個(gè)學(xué)生說想，另一個(gè)學(xué)說接）（要有層次感？）⑤這樣的練習(xí)又何止一遍，于是，小吳霜又（加上動(dòng)作讀。師：翻過來）生：周過去?? ⑥看到這一幕，奶奶、媽媽、爸爸怎樣想、怎樣說、怎樣做呢，（出示練習(xí)）請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)方面說一說、寫一寫?？梢詫W(xué)習(xí)作者用動(dòng)作，心理描寫等。想象說話寫話出示：這一幕，被奶奶看見了，她想（），她說（），她（）。改為：被（）看見了，她（他）想（），她（他）說（），她（他）（）。（試著寫寫）略⑦母親對(duì)我一直都是溺愛嬌寵，可現(xiàn)在卻？一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？他們?yōu)楹尾怀雒孀柚鼓?？他們的心愿究竟是什么呢?（不是他們無情，是飽含著他們對(duì)我的厚望。）⑧那么文中的“我”面對(duì)這些，放棄了嗎？出示：（幻燈）我自己倒也從沒叫過苦、喊過疼——讓觀眾看到我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？⑨你看到了一個(gè)怎樣的小吳霜？（苦、累）把你的感受讀出來?！B強(qiáng)、毅力、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求⑦“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，正是因?yàn)閹煾祵?duì)我的嚴(yán)厲，親人的厚望，和“我”堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。（課文插圖）才讓我在幾年之后學(xué)有所成。出示（幻燈）：幾年后，我就可以。想象寫話：除了這些動(dòng)作之外，當(dāng)然還有許多動(dòng)作，發(fā)揮你們的想象，寫下來。（提示一些動(dòng)作）比如：（左腳直立 右膝彎曲內(nèi)扣 單手直立 直體空翻 空中旋轉(zhuǎn) 兩腿稍下蹲 頭頸前屈 右臂上舉至頭上 掌心向左 腰向左側(cè)屈 左腳半蹲 右腳直伸）生自由書寫。（課堂把握）第一部分略：評(píng)劇、新鳳霞相關(guān)資料解析（幻燈或資料）；師評(píng)：多頑皮的小家伙，話語賦予童趣（家庭的熏陶對(duì)我很重要）第二部分略：“眼冒金星”，師評(píng)：話語賦予童趣，雖然我受到了挫折，但是我有放棄嗎?反而越來越來喜歡（師：這個(gè)詞用的馬馬虎虎）、熱愛、著迷（師：我比滿意）。2分鐘引出第三部分：著迷到什么程度呢？讓我看看隨母親演出的情景吧！第三部分略詳，要突出，出示：（1）無論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，無論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束。每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。（幻燈）齊讀。師：這個(gè)句子中的哪些字眼中，看出我對(duì)評(píng)劇有著濃厚的興趣呢？ 學(xué)生默讀課文，思考。（不急不急，再想想）5秒生：找出詞語。師評(píng)：（）預(yù)設(shè)1：小小年紀(jì)的我不怕路途遙遠(yuǎn)，無論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，我是場(chǎng)場(chǎng)必到。（點(diǎn)紅“遠(yuǎn)”，想象有多遠(yuǎn)、多晚）預(yù)設(shè)2：我至始至終在臺(tái)上看完每場(chǎng)戲。（點(diǎn)紅“直至”）預(yù)設(shè)3：小小年紀(jì)的我看戲是場(chǎng)場(chǎng)必到。（點(diǎn)紅：場(chǎng)場(chǎng)，想象有哪些情況）預(yù)設(shè)4：即使看戲的條件很差，憋悶得滿頭是汗，我也看得興味盎然。（點(diǎn)紅：擠、憋悶，師：多難受啊，回家喝杯水，休息下吧，我?guī)闳ビ螛穲@，玩一下吧）師：小家伙對(duì)評(píng)劇真是著迷啊!看樣子評(píng)劇的舞臺(tái)確實(shí)對(duì)我有著——神奇的吸引力！你們是不是也想看看評(píng)課啊，讓我們也來欣賞一下新鳳霞表演的評(píng)劇。(課件 還沒有）師：看完之后，你們覺得。？生：自由說?？偡郑壕褪且?yàn)槟赣H的熏染，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深的影響著我那小小的心靈，在我心靈深處埋下了藝術(shù)的種子。第四部分詳：（重點(diǎn)學(xué)習(xí)。）為了讓我更上一層樓，讓我成為小新鳳霞，父母特地為我找來一位高手調(diào)教我。這一回我小公主的日子算是到頭了，悲催的日子來臨了。趕緊去看看他們是怎么訓(xùn)練的吧。第五部分：主要說明一個(gè)道理，“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”。四、小結(jié)，情感升華“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，正因?yàn)閹煾祵?duì)我的嚴(yán)格，親人對(duì)我的厚望，以及我不怕苦，不怕疼，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，在舞臺(tái)煉就了我的勇氣和毅力，讓我走向成功。同時(shí)也讓我明白了這一個(gè)道理“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”。讓戲劇的舞臺(tái)延伸到人生的舞臺(tái)。希望大家能在教室這個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)找到練就自己的勇氣和毅力，讓你們?cè)谧约旱奈枧_(tái)快樂成長(zhǎng)起來。大家有空的時(shí)候，靜下心來讀讀課文后的《看戲》，好好感受一下藝術(shù)的魅力。在這里祝愿大家在各自的人生舞臺(tái)上煉就你們的勇氣和毅力。篇六：《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)江西省上饒縣大地中心小學(xué) 楊臻【教學(xué)目標(biāo)】用比較快的速度讀懂課文，說一說課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。通過“興味盎然”“竊竊私語”等詞語理解課文重點(diǎn)段落。學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫作方法。感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】透過字里行間，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來自于勤學(xué)苦練的成長(zhǎng)之道?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)劃分】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、播放評(píng)劇導(dǎo)入，直奔主題。導(dǎo)入：課件播放播放評(píng)劇選段《花為媒》（課件1），導(dǎo)入課題。知道這是什么戲曲嗎？她就是評(píng)劇，是我國(guó)戲曲的一種，它流行于北京、天津、華北等地。剛才我們欣賞的就是我國(guó)著名評(píng)劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。有一位小女孩從娘胎里就被評(píng)劇深深吸引。她就是新鳳霞的女兒，也就是我們今天要學(xué)的課文《我的舞臺(tái)》的作者吳霜。板書課題、釋題。二、整體感知，理清脈絡(luò)。齊讀課題，師問：課文中吳霜的舞臺(tái)分別在哪些地方呢？你能快速讀課文找一找，畫出來嗎？學(xué)生快速讀課文，用筆畫出吳霜的舞臺(tái)。根據(jù)學(xué)生回答板書：娘胎→床上→側(cè)臺(tái)→院子→客廳這么多的舞臺(tái)都能看到吳霜的身影，說明“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”三、小組學(xué)習(xí)，合作探究舞臺(tái)究竟對(duì)“我”有著怎樣神奇的吸引力呢？讓我們從吳霜的各個(gè)舞臺(tái)中去感受吧！下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問題在你們小組這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的風(fēng)采吧。出示問題：（課件2）a、你們最喜歡吳霜的哪個(gè)舞臺(tái)？b、這個(gè)舞臺(tái)中哪些句子體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”？ c、讀一讀、畫一畫這些句子，在小組內(nèi)交流自己的感受和體會(huì)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑，師巡視指導(dǎo)。四、匯報(bào)交流，把握重點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)交流，師小結(jié)。一）娘胎“大鬧天宮”。（體會(huì)幽默風(fēng)趣的語言）二）床上驚魂。手舞足蹈，憨態(tài)可掬。（身上圍著一條大毛巾，搖搖晃晃走幾步，兩手上下左右比畫著，嘴里還咿咿呀呀的亂唱。）從小喜歡表演。（爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾?！把莩觥敝型荆奈挥^眾要離開“劇場(chǎng)”都會(huì)引起我的不滿。）趕貓下臺(tái)，驚魂一刻。（一次，小花貓看得興起，竟竄上了床。我為趕下“臺(tái)”，腳下沒留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來，直摔的我眼冒金星，半天沒緩過勁來。）三)側(cè)臺(tái)學(xué)戲。每場(chǎng)必到。路途遠(yuǎn)，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。（板書：熱愛）選擇在側(cè)臺(tái)看戲。小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧，（學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼??）忘記了（側(cè)臺(tái)人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓??）。這就叫做“興味盎然”。說說這個(gè)詞語的意思。進(jìn)行說話練習(xí)。四）院子學(xué)藝。這樣對(duì)戲曲“興味盎然”的小姑娘，來到更大一點(diǎn)的舞臺(tái)—院子學(xué)藝又是怎樣的精彩呢？師傅是怎樣“整”我的？（嚴(yán)格訓(xùn)練）：抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝的艱辛。學(xué)藝需要什么？板書：勇氣與毅力奶奶看了師傅這樣“整”我有什么表現(xiàn)？為什會(huì)有這樣的舉動(dòng)？體現(xiàn)了什么？總結(jié)：學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛，是多么的艱辛呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。不光是學(xué)藝，我們的學(xué)習(xí)也要有這種吃苦耐勞的精神。（德育滲透）五）客廳認(rèn)真演戲?？棺h大師竊竊私語。在我認(rèn)真演戲時(shí)，引來的卻是兩位大師觀眾的竊竊私語。竊竊私語是什么意思？在課文找到這個(gè)詞，讀讀這句話。誰在什么時(shí)候？什么地方竊竊私語？當(dāng)小吳霜在客廳這個(gè)舞臺(tái)認(rèn)真表演的時(shí)候，兩位大師卻在竊竊私語，你覺得他們做的好嗎？為什么？“我”是怎么做的？怎么說的？生活中我們不僅要尊重別人，而且要向吳霜那樣“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”板書：認(rèn)真（德育滲透）五、總結(jié)全文，感悟中心剛才，我們從不同的舞臺(tái)感受了小作者對(duì)戲曲的熱愛，以及她對(duì)