【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)準(zhǔn)，做到四個精心：精心研究學(xué)生情況，精心制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)學(xué)法和教法，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)。結(jié)合區(qū)重點(diǎn)課題《基于寫作本位的小學(xué)語文主題單元的教學(xué)研究》，以“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng)，每兩周開展一次“基于寫作本位”科研小組研討活動，著力推進(jìn)基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課程校本化實(shí)施。落實(shí)“評價關(guān)”，加強(qiáng)“等第制”教學(xué)評價研究我校重視評價觀，從基礎(chǔ)知識基本技能點(diǎn)的掌握，實(shí)踐活動的參與、興趣態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成三個維度不斷改進(jìn)和完善教學(xué)評價。一二年級嚴(yán)格執(zhí)行不得布置書面回家作業(yè)，控制口頭作業(yè)量，加強(qiáng)口頭作業(yè)設(shè)計(jì)研究，把好作業(yè)關(guān)。教導(dǎo)處落實(shí)管理，將作業(yè)量、作業(yè)難易程度作為教學(xué)流程管理重點(diǎn)監(jiān)控的項(xiàng)目。今年，我校修訂了《開魯二小“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價”語文學(xué)科實(shí)施方案》和《開魯二小“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價”數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施方案》，進(jìn)一步完善低年級教學(xué)評價。老師們的辛苦付出有了豐厚的回報(bào)，在各年級對家長開放活動的問卷調(diào)查中，家長對我校辦學(xué)滿意度達(dá)到100%。我校的青年教學(xué)能力也上了一個新的臺階，江怡馨和王潔加老師雙雙獲得2015年楊浦區(qū)“小荷杯”教學(xué)競賽二等獎。我校學(xué)生也在市區(qū)各級比賽中取得好成績。二、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德，深入開展“人格成長教育工程”培育與踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 學(xué)校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”來抓好校園文化建設(shè)。我們把社會主義核心價值觀“24個字”以卡通形式張貼在走廊上，充分發(fā)揮校園電子屏和教室板報(bào)的宣傳功能，讓學(xué)生隨時隨處可見，營造濃郁的教育氛圍。積極組織學(xué)生參與區(qū)開展的小學(xué)生《社會主義核心價值觀教育讀本》童謠的編寫活動。通過系列教育，讓學(xué)生牢記24字，并在日常生活中積極踐行。圍繞紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，以中隊(duì)為單位，開展“十個一”活動。精心組織，強(qiáng)化效果，落實(shí)行為規(guī)范教育 學(xué)校非常重視抓好學(xué)生的行為習(xí)慣，平時我們不斷落實(shí)行為規(guī)范評比的各項(xiàng)要求，在推行行規(guī)示范員和監(jiān)督員制度的基礎(chǔ)上，今年讓新任的大隊(duì)委員們承擔(dān)每天的學(xué)生常規(guī)檢查制度，真正落實(shí)行規(guī)教育常態(tài)化。真正做到每天有評比記錄，周周有公示。在護(hù)導(dǎo)的過程中對學(xué)生的禮貌、紅綠領(lǐng)巾的佩戴等方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和記錄，也能適時的抓住學(xué)生不良行為進(jìn)行及時的教育與批評，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)，提高學(xué)生安全意識。學(xué)校把安全工作作為日常的重點(diǎn)工作，以活動為載體全體動員、全員參與，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。學(xué)校積極做好開學(xué)第一課的安全教育；利用9月19日第15個全民國防教育日，上海市人民防空警報(bào)試鳴日。在學(xué)生中開展了“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”的為防空安全系列活動。大隊(duì)部開展了《警鐘長鳴，安全在心》的防空警報(bào)講座，全校進(jìn)行了逃生演練等活動。11月法制教育月中開展了“法治楊浦，平安校園”為主題的系列活動。三、多措并舉，突出重點(diǎn)，創(chuàng)學(xué)校特色亮點(diǎn)我?！靶∩褶r(nóng)體驗(yàn)館”的區(qū)立項(xiàng)成功，校紅領(lǐng)巾社團(tuán)在體驗(yàn)館中開展內(nèi)容豐富的中醫(yī)藥體驗(yàn)活動，受到了隊(duì)員們的歡迎。體驗(yàn)館中常見的中草藥不少，與中草藥零距離接觸，讓隊(duì)員們有了直觀的認(rèn)識。校園中開辟的小神農(nóng)中草藥種植基地《神農(nóng)園》，教師帶領(lǐng)隊(duì)員們觀察中草藥的生長過程，認(rèn)一認(rèn)，畫一畫，寫一寫中草藥的觀察日記，學(xué)校繼續(xù)依托高校資源，與上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林系大學(xué)生共建結(jié)對，對“神農(nóng)園”日常管理進(jìn)行指導(dǎo)。在大學(xué)生志愿者的指導(dǎo)下，“小神農(nóng)”們拓展了知識面，與動手操作相結(jié)合，效果頗佳。結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日，利用升旗儀式，隊(duì)會等多種形式，開展活動。重陽節(jié)，學(xué)校開展了“愛滿天下，慶重陽”主題升旗儀式?！靶∩褶r(nóng)志愿者”的隊(duì)員們帶著健康茶包走進(jìn)了社區(qū)養(yǎng)老院，為那里的爺爺奶奶親手沖泡健康茶，送去我們隊(duì)員的一份孝心與愛意。隊(duì)員們向長輩介紹了中醫(yī)保健知識，將自己利用隊(duì)會課制作的健康茶包送到了長輩手中。將學(xué)生體質(zhì)健康測試申報(bào)工作列入本學(xué)期頭等大事，并積極做好申報(bào)與抽測工作，結(jié)合區(qū)廣播操評比為契機(jī)，重點(diǎn)抓了全校學(xué)生的廣播操的質(zhì)量，并每天針對做的優(yōu)秀的班級頒發(fā)廣播操流動紅旗，激勵學(xué)生提高健身意識。繼續(xù)做好區(qū)肥胖干預(yù)課題研究工作，并匯編了《學(xué)生營養(yǎng)膳食食譜欄》，帶領(lǐng)學(xué)生參加了肥胖夏令營活動。為了切實(shí)保障2015年楊浦區(qū)區(qū)政府實(shí)事項(xiàng)目——“楊浦區(qū)生命教育小學(xué)生應(yīng)急避險救護(hù)常識普及”項(xiàng)目的落實(shí)，豐富生命教育的內(nèi)涵，學(xué)校建立了紅十字功能室，對四年級各班學(xué)生分別進(jìn)行了4課時教學(xué)內(nèi)容，并帶領(lǐng)學(xué)生到功能室中去實(shí)踐操作，提高救護(hù)能力。學(xué)校還積極參與了申報(bào)區(qū)生命教育研訓(xùn)基地學(xué)校，并獲得成功。作為楊浦區(qū)科技特色學(xué)校，我?！白寣W(xué)生生命更燦爛”辦學(xué)理念，本著堅(jiān)持學(xué)?？萍辑h(huán)境教育為先導(dǎo)，注重實(shí)踐的原則，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)開展科學(xué)普及活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境知識、熱愛科學(xué)、運(yùn)用所學(xué)知識的能力解決身邊的環(huán)境問題。本學(xué)期學(xué)?？萍脊ぷ饕?015年科技雛鷹爭章全國“小院士”申報(bào)評比工作為中心工作，師生群策群力，啟動做好新一屆科技特色學(xué)校評審工作。以此為契機(jī)，深入開展了2015年科技雛鷹爭章“小院士”申報(bào)評比工作。圍繞“楊浦區(qū)科技社團(tuán)展示交流”和“小院士全國課題交流評比活動”等內(nèi)容開展了“江灣生態(tài)走廊探究”種植環(huán)保等一系列活動，結(jié)合“百草園”特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。積極申報(bào)區(qū)優(yōu)秀科技社團(tuán)，為各級科技競賽儲備人才。我校在第11屆中國少年科學(xué)院小院士全國課題交流評比活動榮獲全國一等獎（小院士）、全國二等獎（預(yù)備小院士），還被評為區(qū)展示獎，楊浦區(qū)綠色校園環(huán)境教育主題實(shí)踐活動方案評比評比三等獎，積極參加節(jié)能小當(dāng)家、上海少年科學(xué)院環(huán)保制作活動，獲得系列獎項(xiàng)。我校積極組織學(xué)生參加市、區(qū)級藝術(shù)類比賽，本學(xué)期合唱獲得區(qū)二等獎，器樂獲得區(qū)一等獎的好成績。本學(xué)期，我校的語言文字工作也取得好成績，我校被評為楊浦區(qū)第六屆漢字節(jié)貢獻(xiàn)獎，第十八屆推普周優(yōu)秀組織獎，以及“親情中華，美麗漢語”青少年語言文字應(yīng)用能力比賽優(yōu)秀組織獎，“班班有書聲”經(jīng)典詩文朗誦比賽三等獎，孫沁遠(yuǎn)家庭參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽獲優(yōu)勝獎。四、問題與思考學(xué)校課程建設(shè)整體發(fā)展不平衡，三類課程的實(shí)施還存在差異，有些自主拓展的課程開設(shè)質(zhì)量還不高，“百草園”校本課程還較薄弱，還有待進(jìn)一步開發(fā)和完善。要完善機(jī)制，鼓勵教師積極參與開發(fā)和完善校本課程，提高學(xué)校整體課程質(zhì)量?；A(chǔ)型課程校本化實(shí)施的有效性尚待提高和完善，課程管理制度的完善研究還需進(jìn)一步深入。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)有效性的研究，凸顯“小學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育”，不斷提高校本練習(xí)冊的質(zhì)量。第三篇：開魯二小2013第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)開魯二小2013第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，我校繼續(xù)全面貫徹國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞楊浦教育“十二五”規(guī)劃綱要和楊浦基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)新三年行動計(jì)劃，以及新三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，踐行“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”，認(rèn)真貫徹“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的教育精神，以信息化工作為抓手，有效地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提升我校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康、快樂成長?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)、科研工作（一）基于思維品質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程校本化建設(shè)我校以“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為引領(lǐng)，著力推進(jìn)基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課程校本化實(shí)施與評價。教研大組實(shí)行大組長項(xiàng)目化管理負(fù)責(zé)制，語數(shù)外學(xué)科分別從“加強(qiáng)課外閱讀”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“趣味英語”為突破口，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)校開展基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐策略與關(guān)鍵技術(shù)的研究，加強(qiáng)教育信息技術(shù)整合，丁圓圓老師區(qū)公開展示課《虎門銷煙》引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用pad搜集資料，自主探究學(xué)習(xí)包，在師生互動和生生互動中，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。學(xué)校的單項(xiàng)能力檢測和期末測試與大組長項(xiàng)目化管理相結(jié)合，突出評價的引領(lǐng)和激勵作用。例如，期末一二年級口試把課外閱讀作為測試的重要內(nèi)容，重在檢驗(yàn)學(xué)生課外閱讀能力和課外閱讀量。（二）關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展,提升拓展型課程教學(xué)質(zhì)量 我校充分發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，與上海中醫(yī)藥大學(xué)和上海中醫(yī)藥博物館開展合作，確定了“走進(jìn)百草園”校本課程主題，組織教師編寫相關(guān)活動方案，體現(xiàn)我校人與自然和諧相處的辦學(xué)理念，進(jìn)一步推進(jìn)《環(huán)境科技教育》校本課程的開發(fā)，提升拓展型課程質(zhì)量。深入推進(jìn)“創(chuàng)新拓展日”活動，不斷加強(qiáng)各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化管理，保證時間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時訓(xùn)練，提高體育、藝術(shù)等團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量。本學(xué)期舉辦的校園田徑運(yùn)動會、開心果藝術(shù)節(jié)，都充分展現(xiàn)了拓展型課程的教學(xué)成果。區(qū)域課程《兒童哲學(xué)》、《性別教育》等試點(diǎn)推廣工作本學(xué)期也取得新突破，潘曉芬老師代表學(xué)校參加區(qū)兒哲課題區(qū)域推廣組錄像課競賽，進(jìn)行了《我可以選擇不說嗎》的教學(xué)，陳玲老師在我校德育月中進(jìn)行了《性別名片》教學(xué)展示。書法社團(tuán)的陳琦老師撰寫的書法教學(xué)教案入圍區(qū)教學(xué)競賽，她的書法教學(xué)錄像課代表?xiàng)钇謪^(qū)參加了上海市的教學(xué)競賽。（三）促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高校本教研的實(shí)效為了促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我校以迎接市教委視導(dǎo)檢查為契機(jī)，開展一系列有針對性的校本培訓(xùn)。全校教研組長召開專題研討會，傳達(dá)視導(dǎo)工作精神。教研組、備課組對照視導(dǎo)要求以及測量樣表的各項(xiàng)指標(biāo)，從備課、上課、作業(yè)、教研組建設(shè)等方面進(jìn)行自查。學(xué)校還邀請教育學(xué)院的多名教研員來校聽課，對教學(xué) 中存在的問題提出有針對性的整改意見,在接下來的教研活動中，對存在的問題進(jìn)行跟蹤，促其改進(jìn)。學(xué)校還邀請了教研員儲競老師來校進(jìn)行專題講座《培育語文“創(chuàng)智課堂”的思考》。本學(xué)期期末，學(xué)校制定了校本作業(yè)練習(xí)冊編寫方案，各備課組發(fā)揮集體智慧，組長骨干帶頭引領(lǐng)，嘗試編寫校本練習(xí)冊，注重作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、適切性、操作性。（四）科研工作扎實(shí)推進(jìn)區(qū)級課題①繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《開發(fā)和利用校外課程資源提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究，充分關(guān)注學(xué)生個性健康發(fā)展和科技環(huán)境人文素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，讓每一個孩子的生命更燦爛。②進(jìn)行區(qū)重點(diǎn)課題《基于寫作本位的主題單元教學(xué)研究》研究，開展名師作文教學(xué)觀課活動、名師作文教學(xué)專著學(xué)習(xí)交流活動。骨干教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在課題組開展名師作文教學(xué)觀課活動、名師作文教學(xué)專著學(xué)習(xí)交流活動。結(jié)合單項(xiàng)能力檢測學(xué)生作文質(zhì)量分析，課題組開展專題研討，進(jìn)一步明確各年級的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)。晏老師還參與了《職初教師教學(xué)初階叢書》的編寫工作，撰寫的論文《低年級繪本教學(xué)研究初探》榮獲楊浦區(qū)教育科研論文評比三等獎。5月，在第九屆上海市小學(xué)骨干教師兒童文學(xué)閱讀研修班上公開展示兒童文學(xué)閱讀課《第一次上街買東西》，得到上海市教研員馮壽鶴老師的高度評價。③參與楊浦少科站領(lǐng)銜的《“創(chuàng)新拓展日”社團(tuán)化活動課程開發(fā)與學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》子項(xiàng)目研究。校級課題抓好教研組課題建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行《小學(xué)英語閱讀教學(xué)的研究小學(xué)階段英語口語交際能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 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