平行線講評課教案模版(編輯修改稿)
2025-10-25 09:22 本頁面
【文章內容簡介】 C、增加其食物網(wǎng)中生物的種類D、調整系統(tǒng)中的非生物因素（四）、學生糾正、復習鞏固。完成滿分卷鞏固練習五、跟蹤練習 根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答下列問題鷹 草 →兔子 →狐貍鼠蛇圖中最長的一條食物鏈是草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是最少的生物是。通過食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)進行著和流動。若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)圖中缺少的是和。課后札記第四篇：作文講評課教案日記寫話講評課講評目標：1．了解日記的格式，讓學生學習根據(jù)所要表達的需要選擇材料，寫出具有真情實感的日記。2．訓練學生如何將寫話寫得細致生動。避免用詞不當、語序顛倒等語病。學習修改自己的寫話，培養(yǎng)修改的意識，繼續(xù)培養(yǎng)修改的習慣。講評過程：一、賞析在改同學們的作文時，有的句子會讓我覺得很享受和歡喜，現(xiàn)在就和大家分享一則日記中的句子過渡句，寫的很好，很自然的引出下面的內容。全文的總起句，用詞恰當，統(tǒng)領全文。作者在介紹葡萄和柿子時用上了比喻，非常生動。方位詞用的很好，介紹景物有條不紊。開頭一段是本文的中心句。下面分層次進行介紹，思路很清晰。動詞運用很恰當。寫出了自己當時很真切的心理感受。開頭很自然，明了，開門見山。能用關聯(lián)詞，寫出了自己的真實感受。語句很條理。讓你笑，讓你覺得有意思的句子，是好句子，一篇文章里面有三個好句子，就可以說是好文章，寫作文的時候，你有好句子嗎？沒有，改出幾句來。二、挑刺我們一起來看看不喜歡的句子詞語搭配不當。詞語搭配不當。語序顛倒。人稱重復，以及人稱混亂。用詞不當。三、選材指導日記首先要格式正確，寫出真情實感。內容可以豐富多彩，寫景、寫人、寫事、都可以。四、修改好作文就是改出來的?，F(xiàn)在把自己的作文該出幾個好句子。第五篇：語文講評課教案語文講評課教案教學目標：知識目標：①、字詞正音②、文言詩文的鞏固和默寫能力目標： ①、學會排序②、掌握材料探究題的做題方法③、培養(yǎng)抓關鍵詞審題答題的能力。④、在寫作過程中注意審題和組材情感態(tài)度目標：養(yǎng)認真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習慣 教學過程：一、導語：同學們，從小學到初中我們經(jīng)歷過大大小小的無數(shù)次考試，可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)了。有許多同學在交卷后一直追問試題答案，今天我們共同解決這個問題。這一次考試我們取得了很大的進步，優(yōu)秀人數(shù)比原來增加了一倍多，但一些同學對平時要求掌握的知識點，記得不牢固，如古詩文的翻譯，詩句的理解賞析，這也是我們的試卷做的不夠理想的原因。全卷做的最好的是默寫題，做得不理想的是古詩詞接力、排序題、病句修改題和作文。現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下這些試題，找出失誤的原因，避免在二調乃至中考中重蹈覆轍，造成無法彌補的遺憾。二、打開試卷，共四個大題，第一個大題是積累與運用，共六個小題，13題和第4小題中的前三題由同桌和前后桌的同學，互相討論分析，定出正確答案。這個任務，上周已經(jīng)布置下去，不再多說。在這里主要說說錯的較多題：古詩詞接龍，排序，和病句修改題。古詩詞接龍是一個較新的題型，有11個同學沒有接上來。下面由做對的同學講講如何做古詩詞接龍題，可以結合實例講講。學生發(fā)言。規(guī)則：魚咬尾和成語接龍一樣，后一句的第一個字接前一句的最后一個字。例句：離離原上草草色遙看近
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