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正文內(nèi)容

小學(xué)科學(xué)四年級上冊期末考試試卷分析(編輯修改稿)

2024-10-25 09:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 知識掌握的較牢固,失分的較少。(2)判斷題本題學(xué)生得分率也較高,失分較多的是第小題,說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固,似是而非,不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。(3)選擇題本題學(xué)生答題情況不錯,該題出現(xiàn)錯誤較少,問題大多數(shù)出現(xiàn)在第6小題,原因可能出在掌握的知識不牢固,不能夠清楚的分辨說法的正確與否。(4)思考題試卷上出現(xiàn)的一些儀器學(xué)生基本上都見過,除了顯微鏡學(xué)校沒有,學(xué)生沒有見過實(shí)物,其它的實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生都用過。因此學(xué)生掌握的還是不錯的?;旧蠈W(xué)生都能夠識別給出的實(shí)驗(yàn)器材的名稱。我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中,積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。(5)實(shí)踐探究題學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識靈活發(fā)揮,能正確的寫出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。四、對今后教學(xué)的反思和建議:,調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動腦思考,動手實(shí)踐,小組合作,探究周圍世界的知識,激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣,并且能夠積極的進(jìn)行探究。、社會實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中,教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去,改善自己的生活,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進(jìn)行提問,猜想,設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。,可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性,表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,因材施教。.第三篇:小學(xué)五年級科學(xué)上冊期末考試試卷分析五年級科學(xué)學(xué)科試卷及試題分析一、試題分析此次試題既有對基礎(chǔ)知識的考查,又有拓展創(chuàng)新型題目,注重對學(xué)生綜合能力和科學(xué)素質(zhì)的考查。關(guān)注學(xué)生的個體差異,滿足不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。填空、判斷、選擇、探究等題目主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況;第五題交流題,主要讓學(xué)生進(jìn)行充分的設(shè)計(jì)和想象,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)了他們的發(fā)散思維能力,提高了學(xué)生用科學(xué)知識解決問題的能力。完全符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)狀況,體現(xiàn)了試題的開放性,難易程度適中。二、學(xué)生考試結(jié)果對于本次考試,學(xué)生總體發(fā)揮挺好,能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)盡數(shù)掌握,其中最高分為58分,最低分為45分,及格率為100%。三、試卷分析第一題,填空題主要從教材的基本知識點(diǎn)出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況,學(xué)生得分率較高,但在回答動物的遷移中有個別學(xué)生對哪些動物有遷移的習(xí)性不是很清楚,尤其是易寫錯別字。第二題,判斷題主要考察教材中易混淆的知識點(diǎn),此題出錯一是由于審題不細(xì)心而導(dǎo)致的,二是有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于不認(rèn)真的態(tài)度。第三題,選擇題皆是平常測試中常出的題,學(xué)生回答正確率也極高。第四題,探究題失分的主要原因是在第三小題,回答有關(guān)巖層的模擬實(shí)驗(yàn)題中,答題時內(nèi)容明確,以及日常學(xué)習(xí)的積累不夠造成的。第五題,交流人類如何與大自然和諧相處,絕大多數(shù)學(xué)生能夠完整地、全面地回答出自己對大自然和諧相處的理解,如何去善待大自然,與大自然和諧相處的方式等。四、今后教學(xué)建議在重
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