小學美術(shù)二年級下冊第八單元教學預(yù)案(編輯修改稿)
2024-10-25 09:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學四年級下冊第八單元教學預(yù)案2第二課時 方陣教學目標：認識數(shù)學中的方陣問題。會求最簡單的方陣問題。通過猜想、計算、觀察發(fā)現(xiàn)方陣排列的規(guī)律。培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的學習習慣。教學重點: 用數(shù)學的方法解決實際生活中的簡單問題。教學過程：一、情境引入，提出問題下圍棋。師：這段時間藍老師喜歡上了圍棋，我們班誰會下圍棋？說說看，棋子應(yīng)該下在什么位置？（演示）提出問題師：這樣擺放，這一邊一共可以擺放多少顆棋子？（學生一起數(shù)）原來圍棋盤的最外層每邊都能放19顆棋子。那最外層一共可以擺放多少顆棋子呢？二、動手操作，獨立解決學習嘗試解決。交流反饋。方法一：194＝76（顆）你能說說你是怎么想的嗎？這是你的想法，你們是怎么看呢？改：194－4＝72（顆）方法二：192＋172＝72（顆）方法三：184＝76（顆）小結(jié)：我們在計算棋子時，往往會把角落頭的棋子重復算了兩次。三、鞏固運用，拓展提高往里一層能擺放多少顆棋子？如果再往里一層呢？（1）猜一猜。說一說你是根據(jù)什么？（2）算一算。（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：跟外一層比，它少了幾顆？再往里呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？整個棋盤能擺放多少顆棋子？師：這里我們對棋子進行了有規(guī)則的擺放，在比賽中其實不是這樣的（出示圖片）有的時候整個棋盤都擺滿了，雙方還分不出勝負。整個棋盤都擺滿了需要多少顆棋子呢？揭題：方陣甌海區(qū)實驗小學備課資料 楊延龍備用在排隊時，橫著叫行，豎著叫列，當行數(shù)和列數(shù)相等正好排成一個正方形，這樣的方隊我們就叫做方陣。方陣有實心方陣與空心方陣之分。方陣問題在我們生活中也會經(jīng)常遇到，說說你平時都在哪里看到方陣？廣場上擺放了一個正方形的花壇，外面三層都是菊花，最外層每邊擺了10盆，這個花壇共有多少盆菊花？在一個方形的池塘邊每邊有楊樹25棵，每兩棵之間的距離都是5米。這個池塘的周長是多少？四、全課小結(jié)教后反思: 這節(jié)課和前一課時的植樹問題的聯(lián)系并不是非常緊密。這節(jié)課上好后，大部分的孩子對方陣問題都能很快計算，并能運用不同的方法進行計算。對每種算法都能講出算理。有幾點對學生還是要提示的，如第二層每邊有幾顆，學生往往認為是18顆而不是17。第二層往外移每個角落多2顆，借助課件效果很好。對知道一圈多少顆，求每邊多少顆，學生對加一還是減一的問題理解上是很有難度的，還要注意處理.第四篇：小學語文二年級下冊第八單元單元計劃小學語文二年級下冊第八單元單元計劃 【教材分析】“第八組”教材單元主題是“走進科技世界”。分別由29課《數(shù)星星的孩子》、30課《愛迪生救媽媽》31課《恐龍的滅絕》、32課《阿德的夢》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導語是這樣寫的：在我們身邊處處有科學：夏天下雨，冬天下雪，這是為什么呢？在炎熱的天氣中，剛從冰箱里拿出來的雪糕，會冒出白氣，這是怎么回事？讓我們?nèi)ビ^察，去思考，去發(fā)現(xiàn)身邊的科學吧！張衡在遠古的漢朝“數(shù)星星”之后，發(fā)明了世界上第一臺預(yù)測地震的“地震儀”。偉大的發(fā)明家愛迪生在幼小的時候就表
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1