開展三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)方案范文(編輯修改稿)
2024-10-25 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格要求自己。作為黨員，通過學(xué)習(xí)要進(jìn)一步理解“三嚴(yán)三實(shí)”和習(xí)近平同志進(jìn)一階段講話精神的內(nèi)涵和重大意義，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，在工作中愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。第三、以“三嚴(yán)三實(shí)”、焦裕祿精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以黨員干部帶動(dòng)全體教工真抓實(shí)干、勇于創(chuàng)新，推進(jìn)愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的良好校風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。第四篇：三嚴(yán)三實(shí)方案華北理工大學(xué)黨委學(xué)生工作部/學(xué)生處 關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施方案總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基，體現(xiàn)了內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)一，體現(xiàn)了我們黨與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論品格，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體從嚴(yán)從實(shí)的鮮明執(zhí)政風(fēng)格。學(xué)習(xí)貫徹好“三嚴(yán)三實(shí)”，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)我校學(xué)生工作發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求，切實(shí)做到先學(xué)一步、學(xué)深一步，帶頭貫徹、走在前面，根據(jù)校黨委《關(guān)于在全校中層及以上干部中深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施方案》（校發(fā)[2015]20號(hào)）文件精神和5月22日張玉柱書記主講的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課的內(nèi)容，結(jié)合我部/處實(shí)際，現(xiàn)就華北理工大學(xué)黨委學(xué)生工作部/學(xué)生處深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，提出如下方案。一、集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間從6月份開始，用半年的時(shí)間，組織全部/處教職員工開展“三嚴(yán)三實(shí)”集中學(xué)習(xí)教育。二、集中學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。重點(diǎn)研讀《總書記系列重要講話讀本》、《習(xí)近平談治國理政》，并組織全體學(xué)習(xí)者集中研討如何堅(jiān)守馬克思主義和中國特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)理論自信、道路自信、制度自信，在此過程中，深入查找和著力解決理論基礎(chǔ)不厚、育人意識(shí)淡薄、教學(xué)敷衍、工作浮躁、學(xué)術(shù)不端、言行失范等問題。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《黨章》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》、《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》，并組織全體學(xué)習(xí)者集中研討如何嚴(yán)格遵守黨章、如何落實(shí)總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上提出的“五個(gè)必須”要求、如何強(qiáng)化政治紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。在此過程中，每位學(xué)習(xí)者要參加一次專題黨員活動(dòng)日活動(dòng)、接受一次法治教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“四大法寶”（堅(jiān)持民主集中制、開展批評(píng)與自我批評(píng)、嚴(yán)格黨內(nèi)生活、加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一）、相關(guān)法規(guī)和創(chuàng)新發(fā)展典型案例，并組織全體學(xué)習(xí)者集中研討如何堅(jiān)持民主集中制、如何按規(guī)則制度行使權(quán)力、如何完成搬遷提升任務(wù)、如何破解學(xué)校發(fā)展難題等。并在此過程中大力開展黨風(fēng)廉政教育和“官德”、師德教育，把道德品行教育列為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容。三、集中學(xué)習(xí)教育形式。增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對(duì)照檢查個(gè)人思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的差距和不足，帶著問題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際改，要以身作則、率先垂范，學(xué)深悟透、立行立改。對(duì)文化程度不高、缺乏自學(xué)能力的黨員，搞好幫學(xué)。學(xué)習(xí)交流時(shí)間不少于2天。組織觀看《焦裕祿》、《第一書記》等影片、閱讀《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》等文章、組織宣講等形式，抓好黨員干部集中學(xué)習(xí)教育。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實(shí)際，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，以焦裕祿精神、沈浩精神為鏡子，圍繞學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、
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