賓語從句教學反思(編輯修改稿)
2025-10-25 08:44 本頁面
【文章內容簡介】 的用法：疑問詞引導的賓語從句和形容詞+that 引導的賓語從句2）掌握賓語從句的三要素：引導詞 ：（that。if/whether。/w 問詞）語序：主語+謂語+…時態(tài)：主句過去，從過去；真理事實一般時。2過程與方法：以學生為主體，以任務為主線，采用多媒體，運用直觀教學法，競賽法，討論法，交際法語言教學。3情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生關愛他人、合作探究能力及禮貌的向他人詢問消息的能力。六、教學重難點：+that引導的賓語從句的用法。七、教學過程：：課前播放英文歌Someone like you，活躍氣氛，激發(fā)學生學習熱情。：通過對所聽歌曲的一些設問引出所要學習的語法項目賓語從句：疑問詞引導的賓語從句和形容詞+that引導的賓語從句。：1）疑問詞引導的賓語從句：通過設問引出相關例句，借助小結、自測等形 式引導學生觀察并梳理出疑問詞引導的賓語從句的用法。2）形容詞+that引導的賓語從句：通過設問引出相關例句，引導學生通過觀察、自測從而小結并梳理出形容詞+that引導的賓語從句的用法特點，并進行造句操練。3）情景造句：創(chuàng)設情境，以小組競賽的形式引導學生盡可能說出含賓語從句的句子，促進學生的語言交際意識。情景：你去中山大學，不認識路，該如何求助？ you know where ____________________________? you know if__________________________? you know how_________________________________? you tell me_________________________________?（說明：以這種開放性和半開放性的操練給學生一定的遐想空間，答案不唯一，培養(yǎng)學生多方位、多角度考慮問題能力，從而提高學生在較為真實的語境中運用英語的能力。）4）小結賓語從句的三要素：引導詞 ：（that。if/whether。/w 問詞）語序：主語+謂語+…時態(tài)：主句過去，從過去；真理事實一般時。5）走近中考：①通過對近3年廣州中考賓語從句相關試題的分析，使學熟悉中考，從而掌握一定的答題技巧。②中考鏈接——通過進一步的練習使學生熟悉賓語從句的用法和特殊用法，提升應試解題技巧。6）拓展練習：首字母填空——在語篇當中加深和鞏固學生對賓語從句的理解同時，通過此項練習，教育學生要關愛他人。Dear friends, I hear t__________ there was an earthquake(地震)in your want to know i_________ you are safe and w___________ you live the newspaper I know that t_____________ of people schools and houses were feel sorry, don’t know w____________ we can do to help teacher asked us to raise(募集)’s m_________，we donate(捐贈)pens and books to believe our government will help you rebuild you know w_________ I write this letter to you? I hope you won’t g_________ will be all am sure your future will bee m___________ and more truly Wang Hong 7）課堂小測或課后作業(yè)——對課堂學習進行深化、補充和延伸，從而鞏固課堂所學。第四篇：賓語從句教學設計1．概述在句子中起賓語作用的從句叫做賓語從句。賓語從句分為三類：動詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。本講設計用一個課時的時間來講解賓語從句的概念用法，賓語從句的變法，以及賓語從句在實際的練習以及考試中的應用。賓語從句是初中英語的重點語法之一，也是難點之一，是中考必考內容，每年中考所占分值約為3%5%，在高中階段還會繼續(xù)學習該語法。賓語從句涉及到的知識繁多，不
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