【文章內(nèi)容簡介】 行“三級管理”。根據(jù)上級文件精神，片區(qū)各校小學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系實行縣、片區(qū)、學校三級管理，以促進學生全面發(fā)展。要加強對各年級學科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,力求教學質(zhì)量有大的提高。在3月初召開畢業(yè)班工作會，4月份迎接縣教育局的語文、藝術(shù)模擬測評，為后面接受國考做好準備。另外，還要加強特長學生的培養(yǎng)，積極組織學生參加各級各類競賽。要訂人訂時訂地按計劃加強體育特長生的訓練，爭取成績有所突破。四是落實功能室的使用。片區(qū)各小學的功能室要科學安排，充分使用。特別是實驗室，要安排好實驗進度表并送交中心小學教導處，隨時迎檢。要做到實驗前精心準備，實驗后分類規(guī)整并做好記錄。(二)立足校本研訓將繼續(xù)探索校本教研新路子，積極調(diào)動廣大教師的教科研熱情，營造濃厚的科研氛圍，促進教師專業(yè)成長。一是強化課堂精品化研究。學期初前三周組織教師觀看“名師教學實錄、教學講座”，以此活動為契機，推進課堂“有效教學”研究。每周由年級組定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，一人主上，各組要充分挖掘每位教師的智慧，人人發(fā)表看法，做到聽者有所得，評者有所思，教者有所悟，上出小組的風格特色，共同提高教學水平。活動要定地點、定主題、有記錄。二是開展“人人上公開課”的活動。學校積極開展教研活動，提升教師科研能力。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。本學期教研組、年段學科備課組每周定期開展一次教研活動，活動定地點、定主題、有記錄。組織3次語、數(shù)學科校級公開課，2次夢想課程研討課。中心小學在四月份擬舉辦一場縣級語文研討活動，5月份開展“龍潯片區(qū)教學開放周”活動。并以此為契機營造一個人人上公開課的研訓氛圍，積極開展崗位大練兵活動。三是推行微教研活動。積極開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實踐。教研組每個月共同磨幾一、兩節(jié)典型難上的課，互聽互評。每月共同讀一本教育教學類書籍，分享讀后感。在“主題確立，教學診斷，團隊合作，技術(shù)整合”的基礎(chǔ)上建立各學科的“微”資源，進行“微”教研。(三)扎實課題研究學校將加大對課題研究的管理和跟蹤，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。教科室不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實效。①突出抓好“十二五”“結(jié)題”課題研究成果的推廣、應用工作。②重點搞好立項“研究”課題對教學的服務工作，在教學實踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學實踐，形成良性循環(huán)，提高實驗實效。③重點搞好學校的小課題研究，積極落實督查措施，真正實現(xiàn)教育科研服務教學的目的。④好教師新學年課題結(jié)題引領(lǐng)工作，并做好“十三五”課題申報指導工作。三月份，中心小學將開展《科學探究中培養(yǎng)學生提出問題能力的研究與實踐》的科學課題校際教研活動。(四)發(fā)揮輻射作用充分發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引其帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。要發(fā)揮片區(qū)學校隸屬關(guān)系的優(yōu)勢，以中心小學為龍頭，捆綁一般學校(高陽、英山、寶美分校)，加大對薄弱學校的結(jié)對幫扶力度，讓片區(qū)內(nèi)各?；ハ嘤绊懀ハ鄬W習，互相推動，提高片區(qū)內(nèi)薄弱學校的教研水平，整體提升教育教學質(zhì)量。4月份開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。附：月份工作重點二月份：。、排課。三月份：。，觀看名師教學實錄、教學講座。《科學探究中培養(yǎng)學生提出問題能力的研究與實踐》科學課題校際教研活動?！敖虒W常規(guī)月月評”工作。四月份：。 “名師工作室”送教活動。，充實、完善各種材料。 “教學常規(guī)月月評”工作。五月份：。“夢想課程”。“教學常規(guī)月月評”工作?！褒垵∑瑓^(qū)教學開放周”活動。六月份：、教學設計、課件等資源，擇優(yōu)選送作品參加省市“三優(yōu)聯(lián)評”活動。“先進教研組”、“優(yōu)秀教研員”、“最佳師徒組合”。、學科教研總結(jié)。七月份：、整檔工作。一、指導思想：本學期，繼續(xù)落實《安溪縣教育局關(guān)于做好XXXX學年初幼教工作的通知》(安教【201x】266號)文件精神及國家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點，以“兩項督導”整改內(nèi)容為重點，致力于規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理，加大質(zhì)量監(jiān)控，狠抓標準化學校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進學校向更高水平發(fā)展。二、工作目標：，規(guī)范辦學行為。，提高辦學水準。，促進個性發(fā)展。三、工作重點和措施：。期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基XX年14號)附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設開足課時，確保三年級以上每周開設一節(jié)書法課，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。一是全體教師要認真學習《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學校教師教學常規(guī)工作檢評細則》，做到心中有數(shù)，有章可循。二是學校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評和課堂常規(guī)的平時巡查，檢評情況要及時記入《湖頭中心學校教學工作檢查記錄本》，存在問題要督促整改落實。三是迎接中心學校實行的每周隨機下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對檢評情況進行通報反饋。四是以縣評選“學生學業(yè)狀況先進班級”和“學生學業(yè)狀況先進單位”為契機，隨機抽取一個學科或一個年段的學生學業(yè)狀況(含教師教案)進行評比。幾年來，學校能以創(chuàng)建“標準化學校”為契機，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學校要以“小學生課外閱讀先進單位”評選為載體，加強學校圖書室和閱覽室使用管理，借鑒部分學校建設學校書吧和班級圖書角的做法和經(jīng)驗，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習慣。要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推薦書、談心得、考級等形式開展相關(guān)讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。本學期，學校將貫徹落實《福建省義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施辦法》和《湖頭中心學校教學質(zhì)量評價方案》，繼續(xù)完善平時抽考與期末監(jiān)測相結(jié)合的質(zhì)量評價機制，嚴抓考風考紀，努力做到公平競爭，確保教學質(zhì)量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。一是繼續(xù)開展校性教研。學