【文章內(nèi)容簡介】 王琴琴兼任辦公室副主任。第四篇：作風(fēng)整頓實(shí)施方案鄰水縣柳塘鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)干部職工作風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)的實(shí) 施 方 案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)鄰教科體委發(fā)〔2015〕12號(hào)文件精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，以整頓教師師德師風(fēng)為重點(diǎn)，以辦人民群眾滿意的教育為宗旨。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步端正師德教風(fēng)，糾正學(xué)校和教職工工作中存在的消極因素，強(qiáng)化全體教職工“干在實(shí)處，走在前列，創(chuàng)新業(yè)績”的緊迫感和使命感，營造“馬上辦，盯住干，干到位”的工作氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以良好的學(xué)校聲譽(yù)、教師素質(zhì)和學(xué)生質(zhì)量取信于民，辦讓人民滿意的教育。努力以優(yōu)良的服務(wù)、規(guī)范的行為，良好的行風(fēng)、一流的質(zhì)量，為教育行業(yè)增輝。二、主要目標(biāo)打造一支品德好、作風(fēng)正、觀念新、懂業(yè)務(wù)、善管理、能依法治校的高素質(zhì)的教育人才。打造一支師德好、形象佳、素質(zhì)高、樂于奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、愛生博學(xué)的教師隊(duì)伍。三、整頓對(duì)象 學(xué)校全體教職工。四、主要內(nèi)容（一）整頓班子成員的工作作風(fēng)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺失。有的同志工作拈輕怕重，遇到問題繞道走，遇到困難就避讓。工作出現(xiàn)問題不從自身找原因做自我批評(píng)，而是千方百計(jì)找客觀原因或找理由推諉他人，缺乏責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。校長為第一 責(zé)任人，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的主要責(zé)任。同時(shí)要一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，做到層層抓落實(shí)。事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。對(duì)待工作得過且過、職業(yè)倦怠情緒越來越重。有利益至上思想嚴(yán)重，有好處就上，沒好處就讓，甚至連自己職責(zé)范圍的事也不愿承擔(dān)。缺乏大局意識(shí)。缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，主動(dòng)配合工作的意識(shí)不強(qiáng)。同事遇到問題，不是想辦法、添措施幫助解決，而是看熱鬧、看笑話，甚至幸災(zāi)樂禍、煽風(fēng)點(diǎn)火。紀(jì)律觀念淡薄。對(duì)相關(guān)政策和各級(jí)的紀(jì)律要求不重視、不執(zhí)行，執(zhí)行“七令三書”、“禁煙令”、“禁酒令”等相關(guān)規(guī)定的力度不夠。有的不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校安排，紀(jì)律渙散，隨意脫崗離崗，工作不在狀態(tài)。依法治校，民主管理意識(shí)差。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理制度，制定適合本校的各項(xiàng)規(guī)章制度。強(qiáng)化民主意識(shí)，解決“一言堂”問題，形成合力，提高整體素質(zhì)，營造團(tuán)結(jié)氛圍。堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段免費(fèi)教育和小學(xué)教育收費(fèi)“一費(fèi)制”的有關(guān)規(guī)定；學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自違規(guī)辦各種名義的“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“特色班”，更不準(zhǔn)收取編班費(fèi)；堅(jiān)決執(zhí)行“收支兩條線”教育收費(fèi)管理規(guī)定，學(xué)校堅(jiān)決不設(shè)立小金庫。杜絕“三亂”行為，嚴(yán)禁教師收費(fèi)補(bǔ)課，亂訂資料。安全意識(shí)不強(qiáng)，履行兩個(gè)主體責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立“預(yù)防為主、安全第一”的安全防范體系。完善學(xué)校安全工作的法規(guī)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕各類傷亡事故特別是責(zé)任事故的發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要承擔(dān)教學(xué)工作，更要深入課堂聽課評(píng)課，抓好教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。注重內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)青少年活動(dòng)中心的完善。（二）整頓教師工作作風(fēng)廉潔從教方面。認(rèn)真執(zhí)行黨的紀(jì)律和政治紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行教育局制定的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從教“十不準(zhǔn)”；提高教師遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)拒腐防變的廉政意識(shí)；堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、注重預(yù)防的方針，以反腐倡廉的實(shí)際成果取信于民。反對(duì)歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生行為發(fā)生。師德建設(shè)方面。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁有償家教；不亂辦班、不搞有償補(bǔ)課、不變相向?qū)W生推銷資料。解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。杜絕學(xué)校的舉報(bào)信件（或電話）和影響學(xué)校聲譽(yù)、師表形象的違紀(jì)行為以及校園傷害事件的發(fā)生。服從管理，注重教師身份，講團(tuán)結(jié)，講形象。敬業(yè)精神方面。有的教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作馬虎，班級(jí)管理不到位，課堂紀(jì)律差。有的學(xué)校在學(xué)生升旗儀式、課間操等集合集會(huì)時(shí)，教師扎堆吹牛，不主動(dòng)參與管理，不認(rèn)真履職，對(duì)不良現(xiàn)象不制止、不教育。有的教師擅自離崗脫崗、到崗不履職，或履職不到位，對(duì)學(xué)生疏于巡查、缺少監(jiān)管，學(xué)生私自外出無人知曉，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)無人過問，管理混亂，特別是早晚自習(xí)及晚寢時(shí)問題較為突出。有的學(xué)校門衛(wèi)管理不到位，常有缺崗、脫崗現(xiàn)象。要求教師堅(jiān)持“六認(rèn)真”教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。安全管理方面。有的教師未把安全教育貫穿到教育教學(xué)的全過程，不認(rèn)真上安全課，對(duì)學(xué)生安全管理不細(xì)心，與常規(guī)管理、德育工作、行為習(xí)慣培養(yǎng)和心理健康教育脫節(jié)，心存僥幸。教學(xué)水平方面。有的教師不愛學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論欠缺，教學(xué)方法簡單，不注重自身業(yè)務(wù)能力提升，教學(xué)質(zhì)量不高。個(gè)人形象方面。有的教職工言行舉止不當(dāng)，社會(huì)習(xí)氣重。有的語言不文明，不分場合說臟話、粗話，對(duì)待學(xué)生態(tài)度粗暴。有的結(jié)交社會(huì)不良朋友，沾染不良的社會(huì)習(xí)氣。五、實(shí)施步驟：按照教科體局統(tǒng)一安排，作風(fēng)整頓活動(dòng)分三個(gè)階段（共2個(gè)月）：(一)學(xué)習(xí)提升環(huán)節(jié)(2015年5月上旬)（1）成立教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：徐開智 副組長：周曉榮 甘乾德成 員：劉浩斌 謝孟軍 甘志文 萬世明 盧洪超 實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)制度，具體責(zé)任年級(jí)如下： 七年級(jí) 劉浩斌 八年級(jí) 謝孟軍 九年級(jí) 周曉榮（2）宣傳發(fā)動(dòng)。召開學(xué)校教師作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員和部署。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干規(guī)定》、《鄰水縣教育系統(tǒng)行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《關(guān)于進(jìn)一步治理中小學(xué)有償補(bǔ)課的八條規(guī)定》、《鄰水縣教育局關(guān)于中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)和管理若干意見》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)廣安市教育亂收費(fèi)責(zé)任追究辦法的通知》及身邊的先進(jìn)典型等。學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)和分組討論為輔。要求有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（3）公開承諾。通過“校務(wù)公開欄”、校訊通和發(fā)明白紙向社會(huì)、家長公開承諾我校在教師作風(fēng)整頓目標(biāo)和措施，設(shè)立意見箱、公布舉報(bào)電話，自覺接受社會(huì)公眾的投訴和監(jiān)督。（4）按照教師作風(fēng)整頓要求，依據(jù)教育系統(tǒng)特點(diǎn)，制定教師作風(fēng)整頓實(shí)施方案。制定評(píng)議的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施意見。(二)集中整改階段(2015年5月11日至5月31日)（1）自查自糾(5月11日至17日)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織開展“五查”活動(dòng)：即查思想觀念、查學(xué)習(xí)風(fēng)氣、查工作作風(fēng)、查領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、查廉潔自律。重點(diǎn)要抓好“查找問題、發(fā) 現(xiàn)問題、公開問題”三個(gè)環(huán)節(jié)。班子成員剖析、教師分年級(jí)分學(xué)科剖析。①他人提問題。領(lǐng)導(dǎo)班子集中一周時(shí)間開展班子成員之間的談心交心活動(dòng)，互相查找班子和個(gè)人存在的問題。采取設(shè)立意見箱、公開舉報(bào)電話、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求本單位和服務(wù)對(duì)象及干部群眾的意見建議。②領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)問題。領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合平時(shí)掌握的情況，有針對(duì)性地指出分管部門及其工作人員在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題。四是組織查。通過召開民主生活會(huì)等方式，認(rèn)真查、找、揭、擺每名干部職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題，寫出自己的思想剖析材料。以查找問題為主，通過問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、公布舉報(bào)電話等形式，了解學(xué)校在教師作風(fēng)整頓方面存在的問題。按班子成員剖析、教師分年級(jí)分學(xué)科剖析。通過召開民主生活會(huì)、職工自評(píng)、教師互評(píng)的方式進(jìn)行，認(rèn)真開展查、找、揭、擺工作。力求達(dá)到思想上震動(dòng)、靈魂上觸動(dòng)、工作上推動(dòng)。（2）、集中整改(5月18日至5月31日)集中時(shí)間和精力，認(rèn)真落實(shí)整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部職工工作作風(fēng)，切實(shí)提高學(xué)校管理效率和工作水平。要堅(jiān)持實(shí)事求是，以教育為主，以解決問題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實(shí)效。真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決。(三)鞏固提高階段(2015年6月1日至6月30日)對(duì)照作風(fēng)整頓的要求和已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度以及在查出來的問題，有針對(duì)性地重新制度和修訂學(xué)校的規(guī)章制度，建立健全學(xué)習(xí)、教研、考勤、績效考核、財(cái)務(wù)管理、安全管理等制度。（1）寫總結(jié)匯報(bào)材料。通過開總結(jié)會(huì)的形式對(duì)作風(fēng)整頓情況及時(shí)分析總結(jié)。（2）開展 “雙爭”活動(dòng)。即：爭創(chuàng)“四好”班子，爭做“五強(qiáng)”干部。（四好是勤政為民好、清正廉潔好、民主團(tuán)結(jié)好、學(xué)習(xí)創(chuàng)新好。五強(qiáng)是政治理念強(qiáng)、廉潔自律強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)、民主觀念強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)）。六