【文章內容簡介】 學生有趣的想象，“你還能設計哪些漂亮的童話屋？”學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準備材料學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。在大致完成房屋主體的情況下，根據個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。四、賞析評議小組間進行賞析評議。按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。第十一課 搖滾小精靈教學目標：運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。培養(yǎng)動手能力和設計意識。教學過程：一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。欣賞圖片中的搖滾玩具。激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學習做“搖滾青蛙”看圖了解步驟：①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。學生動手制作，教師幫助有困難的學生。游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。比一比，看誰的玩具滾得最遠。四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。第十二課 紅燈停綠燈行教學目標：認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經驗，教育學生注意交通安全。教學過程：一、教師導入：親愛的同學們，有人曾經說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。二、與思品課結合起來，復習：交流信息，說一說你認識的交通標志。你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通安全標志看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？ ①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？小結：生活中經常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。五、活動畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫學生繪畫，教師指導。說說自己的畫，談談自己的想法。大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一本交通安全手冊把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。七、全課總結今天、我們班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。第十三課 捏泥動物教學目標：認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。掌握捏制的基本方法和步驟。培養(yǎng)團結、協(xié)作的集體意識。教學過程：一、實物欣賞，激發(fā)興趣教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。二、了解動物的形讀兒歌，進一步激起學生學習欲望。觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。學生想象出其他動物的造型。三、手工制作教師檢查學生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。學習揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學生揉搓一些簡單的形象。教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋。學生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。四、活動：開動物派對把學生制作的小動物放在一起，學生自編有趣的故事。第十四課 請你告訴我教學目標：欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學生興趣。能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學準備：讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程：一、課前活動讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。二、欣賞感受學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教師重點介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內心世界。三、講述評價對以上作品，學生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。第五篇：小學美術二年級上冊教學計劃小學美術二年級上冊教學計劃小學美術二年級上冊教學計劃1一、學情分析：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。二、教材簡析：二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據學情、教學進度自編教材。三、單元重點難點分析：欣賞重點：通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。繪畫重點：發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。手工重點：運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。難點由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。四、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。培養(yǎng)學生良好的美術學習的39。習慣。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。五、教學進度課題周次節(jié)次第1課影子大王第2周2課時第2課灑水成畫第2周1課時第3課自畫像第5周6課時第4課美麗的昆蟲第8周5課時第5課神鳥變樹第9周2課時第6課聽聽畫畫第10周2課時第7課烏龜滾下山第11周2課時第8課神