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正文內(nèi)容

品德與社會法在我身邊教學(xué)反思(編輯修改稿)

2024-10-25 07:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 用法,感受法在生活中的作用。師過渡:同學(xué)們你們知道撒貝寧嗎?他主持的是什么節(jié)目?喜歡嗎?今天我們也來舉行一次“今日說法”活動(dòng),當(dāng)一回主持人,有興趣嗎?師:現(xiàn)在我們進(jìn)入本次說法的第一個(gè)環(huán)節(jié):案例分析。首先給大家?guī)淼氖且粡垐D片,請大家仔細(xì)觀察:用知道的法律知識分析他們的行為對嗎?他們違反或遵守了哪個(gè)法律?(課件4:教科書上的圖)(2)學(xué)生分析,教師隨機(jī)點(diǎn)評。七嘴八舌,議一議:書25頁法警圖: 師:孩子們的發(fā)言真積極,說法也很到位。現(xiàn)在老師這里還有兩道題,想請你們議一議。課件5:七嘴八舌,議一議:(1)在小學(xué)生中,由于不懂法,也會出現(xiàn)一些違法行為,比如:結(jié)伙打架,球場鬧事,向汽車扔石子,偷竊;在名勝古跡上涂寫亂畫等。你知道這些行為分別違反了什么法律嗎?(治安管理處罰法、文物保護(hù)法和環(huán)境法)課件6:七嘴八舌,議一議:(2)有的同學(xué)說:“小學(xué)生違法沒事,犯了法也不會被處理?!边@種說法對嗎?小學(xué)生應(yīng)該怎么做?請談?wù)勀愕目捶?。(未成年人犯罪雖然犯法后可從輕或者減輕處罰,但是情節(jié)嚴(yán)重者也要有監(jiān)護(hù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,要守法。)教師小結(jié):太棒了,你們不僅知法、懂法,更是守法的小公民。我為認(rèn)識你們感到驕傲。(板書:守法)模擬法庭(1)、出示課本案例師:法律是公正的,法庭是威嚴(yán)的。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入本次說法的第二個(gè)環(huán)節(jié):模擬法庭。請看案例。課件7 :出示案例:玉娟同學(xué),今年11歲,父母下崗后,家庭生活困難,家里人就不打算讓她上學(xué)了,要讓她到大伯開的飯館打工。(2)、學(xué)生進(jìn)行法庭模擬。A、師:誰愿意做我們今天這次活動(dòng)的嘉賓法官,分析一下這則案例?(違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)法》)下面我們以熱烈的掌聲歡迎小法官同學(xué)。B、誰有問題想問我們的嘉賓法官(學(xué)生問不出的情況下教師可以提出:針對這種情況,嘉賓法官可以給玉娟一些建議嗎?她該怎么做? C、大家知道玉娟最后怎么做的嗎?玉娟多次請求爸爸媽媽讓她上學(xué),并請老師出面說情,但很可惜,她的父母不接受大家的意見,無奈之下,玉娟把它的父母告上了法庭。D、了解了這個(gè)案例,你們有什么想法?(3)小結(jié):玉娟就是正確的運(yùn)用法律保護(hù)了自己合法的權(quán)利。我們不但要知法、懂法、守法,還要學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。再一次感謝這些同學(xué)給我們帶來的法庭模擬。(板書:用法)宣傳法律,抵制違法行為大家談。(1)、師:我們雖然生活在一個(gè)法治逐步健全的社會,但是我們身邊還有一些人不懂法一時(shí)沖動(dòng),違犯了法律,留下了悔恨的淚。我們又能做些什么?(2)、學(xué)生交流教師小結(jié)是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)不僅自己知法守法用法還能自覺做個(gè)小小法律宣傳員,把自己知道的法律知識講給周圍的人,看到有違法傾向的,我們上前做一些勸阻、說服,我們這個(gè)社會就少了一些犯罪,少了一份傷害。如果人人都知法守法了,那我們這個(gè)社會將充滿溫暖,充滿和諧。四、總結(jié)。學(xué)生談收獲。師:這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒,通過本次活動(dòng),你們有什么收獲?教師總結(jié)。時(shí)間過得真快,這節(jié)課就要結(jié)束了,其實(shí)跟法有關(guān)的知識還有很多,希望同學(xué)們今后繼續(xù)駕駛求知的航船,揚(yáng)起法律的風(fēng)帆,在學(xué)習(xí)和生活的海洋里,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)!讓我們牢牢記住:“法”在我身邊,我與“法”同行。(板書:我與“法”同行)為了祖國的繁榮,為了社會的安定,讓我們一起宣誓(課件9:我一定要知法、懂法、守法、用法,當(dāng)一名合格的小公民!)六、作業(yè):了解我國的一部根本大法《憲法》,下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。小組合作辦一份“法制知識”小報(bào),宣傳法制知識?!景鍟O(shè)計(jì)】:“法” 我在 知法 懂法 與我 守法 用法 法 身 同邊 行 【教學(xué)反思】第四篇:法在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《“法”在我身邊》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣,樹立知法、守法的意識,為養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,成為社會主義合格公民奠定良好的基礎(chǔ);知識目標(biāo):進(jìn)一步了解我們身邊的,尤其是與小學(xué)生關(guān)系密切的一些法律知識;能力目標(biāo):通過案例分析、模擬體驗(yàn), 增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力,初步培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)運(yùn)用法律維權(quán)的意識與能力。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)討論對身邊的事情有更深刻的認(rèn)識,能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評論,并學(xué)會用法律保護(hù)自己。難點(diǎn):學(xué)會用法律保護(hù)自己。教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)標(biāo),激發(fā)學(xué)法的學(xué)法欲望。歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的“生活課堂”,老師想先請同學(xué)們看幾張圖片(課件1:出示幾張少年犯被捕現(xiàn)場圖片),說說你們看到了什么?有什么想法?學(xué)生回答根據(jù)學(xué)生的回答教師引出主題。這些花季少年本應(yīng)坐在教室里學(xué)習(xí),本應(yīng)在父母的關(guān)愛過著幸福的生活,可是他們或由于對法律的一無所知,或由于一時(shí)的沖動(dòng)一失足成千古恨。其實(shí)“法”就在我們身邊,既約束我們的行為又保障我們的權(quán)益,這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)“法”,去了解一下我們身邊的法。(板書:“法”在我身邊)請同學(xué)們把書翻到25頁。二、自主探究,知法懂法,感受法就在我們的身邊。你們知道什么是法嗎?我們的好朋友樂樂也想了解法,于是他在自己的社區(qū)通過采訪民警張叔叔知道了什么是法律。請同學(xué)們找一找張叔叔對法的解釋,畫出來,讀一讀。(1)多媒體課件2出示話的內(nèi)容(2)指名讀一讀。師過渡:正是有
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