【文章內容簡介】 用法，感受法在生活中的作用。師過渡：同學們你們知道撒貝寧嗎？他主持的是什么節(jié)目？喜歡嗎？今天我們也來舉行一次“今日說法”活動，當一回主持人，有興趣嗎？師：現(xiàn)在我們進入本次說法的第一個環(huán)節(jié)：案例分析。首先給大家?guī)淼氖且粡垐D片，請大家仔細觀察：用知道的法律知識分析他們的行為對嗎？他們違反或遵守了哪個法律？（課件4：教科書上的圖）(2)學生分析，教師隨機點評。七嘴八舌，議一議：書25頁法警圖： 師：孩子們的發(fā)言真積極，說法也很到位?，F(xiàn)在老師這里還有兩道題，想請你們議一議。課件5：七嘴八舌，議一議：（1）在小學生中，由于不懂法，也會出現(xiàn)一些違法行為，比如：結伙打架，球場鬧事，向汽車扔石子，偷竊；在名勝古跡上涂寫亂畫等。你知道這些行為分別違反了什么法律嗎？（治安管理處罰法、文物保護法和環(huán)境法）課件6：七嘴八舌，議一議：（2）有的同學說：“小學生違法沒事，犯了法也不會被處理?！边@種說法對嗎？小學生應該怎么做？請談談你的看法。（未成年人犯罪雖然犯法后可從輕或者減輕處罰，但是情節(jié)嚴重者也要有監(jiān)護承擔相應的責任，要守法。）教師小結：太棒了，你們不僅知法、懂法，更是守法的小公民。我為認識你們感到驕傲。（板書：守法）模擬法庭（1）、出示課本案例師：法律是公正的，法庭是威嚴的?，F(xiàn)在讓我們一起進入本次說法的第二個環(huán)節(jié)：模擬法庭。請看案例。課件7 ：出示案例：玉娟同學，今年11歲，父母下崗后，家庭生活困難，家里人就不打算讓她上學了，要讓她到大伯開的飯館打工。（2）、學生進行法庭模擬。A、師：誰愿意做我們今天這次活動的嘉賓法官，分析一下這則案例？（違反了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《勞動法》）下面我們以熱烈的掌聲歡迎小法官同學。B、誰有問題想問我們的嘉賓法官（學生問不出的情況下教師可以提出：針對這種情況，嘉賓法官可以給玉娟一些建議嗎？她該怎么做？ C、大家知道玉娟最后怎么做的嗎？玉娟多次請求爸爸媽媽讓她上學，并請老師出面說情，但很可惜，她的父母不接受大家的意見，無奈之下，玉娟把它的父母告上了法庭。D、了解了這個案例，你們有什么想法？（3）小結：玉娟就是正確的運用法律保護了自己合法的權利。我們不但要知法、懂法、守法，還要學會運用法律維護自己的合法權益不受侵犯。再一次感謝這些同學給我們帶來的法庭模擬。（板書：用法）宣傳法律，抵制違法行為大家談。（1）、師：我們雖然生活在一個法治逐步健全的社會，但是我們身邊還有一些人不懂法一時沖動，違犯了法律，留下了悔恨的淚。我們又能做些什么？（2）、學生交流教師小結是啊，如果我們每個同學不僅自己知法守法用法還能自覺做個小小法律宣傳員，把自己知道的法律知識講給周圍的人，看到有違法傾向的，我們上前做一些勸阻、說服，我們這個社會就少了一些犯罪，少了一份傷害。如果人人都知法守法了，那我們這個社會將充滿溫暖，充滿和諧。四、總結。學生談收獲。師：這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，通過本次活動，你們有什么收獲？教師總結。時間過得真快，這節(jié)課就要結束了，其實跟法有關的知識還有很多，希望同學們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚起法律的風帆，在學習和生活的海洋里，乘風破浪，繼續(xù)前進！讓我們牢牢記住：“法”在我身邊，我與“法”同行。（板書：我與“法”同行）為了祖國的繁榮，為了社會的安定，讓我們一起宣誓(課件9：我一定要知法、懂法、守法、用法，當一名合格的小公民！)六、作業(yè)：了解我國的一部根本大法《憲法》，下節(jié)課繼續(xù)學習。小組合作辦一份“法制知識”小報，宣傳法制知識?！景鍟O計】：“法” 我在 知法 懂法 與我 守法 用法 法 身 同邊 行 【教學反思】第四篇：法在我身邊教學設計與反思《“法”在我身邊》教學案 學習目標：情感目標：激發(fā)學生學習法律的興趣，樹立知法、守法的意識，為養(yǎng)成遵紀守法的習慣，成為社會主義合格公民奠定良好的基礎；知識目標：進一步了解我們身邊的，尤其是與小學生關系密切的一些法律知識；能力目標：通過案例分析、模擬體驗, 增強辨別是非和自我保護的能力，初步培養(yǎng)學生正當運用法律維權的意識與能力。重點難點：重點：通過學習討論對身邊的事情有更深刻的認識，能夠對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論，并學會用法律保護自己。難點：學會用法律保護自己。教學過程：一、激情導標，激發(fā)學法的學法欲望。歡迎同學們走進今天的“生活課堂”，老師想先請同學們看幾張圖片（課件1：出示幾張少年犯被捕現(xiàn)場圖片），說說你們看到了什么？有什么想法？學生回答根據(jù)學生的回答教師引出主題。這些花季少年本應坐在教室里學習，本應在父母的關愛過著幸福的生活，可是他們或由于對法律的一無所知，或由于一時的沖動一失足成千古恨。其實“法”就在我們身邊，既約束我們的行為又保障我們的權益，這節(jié)課就讓我們一起走進“法”，去了解一下我們身邊的法。（板書：“法”在我身邊）請同學們把書翻到25頁。二、自主探究，知法懂法，感受法就在我們的身邊。你們知道什么是法嗎？我們的好朋友樂樂也想了解法，于是他在自己的社區(qū)通過采訪民警張叔叔知道了什么是法律。請同學們找一找張叔叔對法的解釋，畫出來，讀一讀。（1）多媒體課件2出示話的內容（2）指名讀一讀。師過渡：正是有