【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，學(xué)科特色鮮明”的高效課堂教學(xué)模式。履約《實(shí)驗(yàn)中學(xué)與雙鳳坳中學(xué)“手拉手”暨教師合作培養(yǎng)計(jì)劃》，加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。加大教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理。發(fā)揮“優(yōu)課軟件”、“班班通”優(yōu)勢(shì)，改善備課等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。以“弘揚(yáng)教師精神，爭(zhēng)做羅田名師”活動(dòng)為契機(jī)，提振信心，深化學(xué)校教育科研工作，打造科研名校?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”。新學(xué)年，新起點(diǎn)；新目標(biāo)，新追求，我們要以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化校本研訓(xùn)平臺(tái)；以打造高效課堂為突破口，加強(qiáng)課題研究，科研興校，提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色，努力打造科研名校。第二篇：雙鳳坳中學(xué)教育信息化經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料（定稿）雙鳳坳中學(xué)教育信息化經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料雙鳳坳中學(xué)信息辦公室肖鋒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！歡迎來(lái)到雙鳳坳中學(xué)指導(dǎo)教育信息化工作！一年來(lái)，在教育局和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，我校堅(jiān)持以信息化建設(shè)為契機(jī)，優(yōu)化教學(xué)平臺(tái)，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，各項(xiàng)工作有聲有色，初見(jiàn)成效。在此，我想拋磚引玉，共同探討教育信息化的一些新思路，新舉措，我校的做法是：一． 加大投入，做“強(qiáng)”硬件設(shè)施。，一次性投入 萬(wàn)元。 等設(shè)備設(shè)施。“班班通”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”校園全覆蓋，新建“微課室”。二． 明確職責(zé)，做“實(shí)”管理網(wǎng)絡(luò)。“信息化建設(shè)管理辦公室”。三． 保障服務(wù)，做“細(xì)”跟蹤維護(hù)。，實(shí)施全程控制。，硬件維護(hù)常態(tài)化。四． 精心設(shè)計(jì)，做“足”使用效益?！翱剖夜蚕砦募A”，提高辦公效益?！叭平虒W(xué)資源庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)資源共享。3.第三篇：2012秋雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在研究中提升雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料本學(xué)期，我校以羅田縣2012年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)縣教育局鄭局長(zhǎng)、汪局長(zhǎng)講話及縣教研室瞿主任關(guān)于“強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂”的主題報(bào)告精神，以課堂教學(xué)改革為突破口，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，大力實(shí)施“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在合作中共享，在研究中提升”的校本研訓(xùn)策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研訓(xùn)一體”的校本研訓(xùn)新格局，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立校本研訓(xùn)理念。學(xué)校一直把校本研訓(xùn)工作和教育教學(xué)工作當(dāng)作中心工作來(lái)抓，以師生發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)校本研訓(xùn)。根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《校本研訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)學(xué)期方案》、《校本管理制度》及《課題管理辦法》，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，努力使教師的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)更加明確。學(xué)校及時(shí)向全體教師傳達(dá)了縣校本研訓(xùn)精神，組織學(xué)習(xí)全縣中學(xué)工作會(huì)議精神、教研室瞿主任《大力開(kāi)展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進(jìn)課程改革》主題報(bào)告，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對(duì)校本研訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，樹立校本研訓(xùn)“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的理念。逐步確立自我發(fā)展意識(shí)，做到“六性”：一是全員性，包括培訓(xùn)對(duì)象的全體性。二是全面性，如師德、學(xué)歷提高、教育教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研能力和現(xiàn)代信息技術(shù)使用能力等。三是主體性，即培訓(xùn)對(duì)象——教師積極參與培訓(xùn)的主體意識(shí)。四是開(kāi)放性，培訓(xùn)時(shí)間、主題，培訓(xùn)方法的選擇有較大的靈活性。五是實(shí)踐性。校本培訓(xùn)天天在路上，自我發(fā)展日日在踐行。六是前瞻性。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)是時(shí)代要求，不學(xué)習(xí)你只能定位在隊(duì)伍的最后。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行。為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以廖建濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，余利輝、廖國(guó)懷為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任、教科室教務(wù)處主任、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本研訓(xùn)制度。健全校本培訓(xùn)管理機(jī)制。在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，將具體工作進(jìn)行細(xì)化，分工到位，責(zé)任到人。由教師個(gè)人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組成的”五位一體”校本培訓(xùn)組織體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展。建立了科學(xué)合的激勵(lì)機(jī)制。為了有效調(diào)動(dòng)教師們參加校本培訓(xùn)的積極性，我們一是對(duì)校本培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行周期評(píng)估。每個(gè)周期結(jié)束，由學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)周期質(zhì)量評(píng)估，達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，轉(zhuǎn)入新模式的培訓(xùn)。二是對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估。結(jié)合骨干教師考評(píng)，對(duì)教師全面進(jìn)行師德修養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)水平、普通話等級(jí)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)等級(jí)、教育科研水平等的考核，這一做法對(duì)教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。三是將研訓(xùn)成果公示激勵(lì)教師參訓(xùn)。學(xué)校按教師年齡段給教師提出目標(biāo)，對(duì)優(yōu)秀者及研訓(xùn)成果在學(xué)校網(wǎng)站予以公布，并向上級(jí)科研網(wǎng)站投稿，既能起到表彰的作用，又能做到資源共享。建立校本培訓(xùn)保障機(jī)制。良好的保障機(jī)制是校本培訓(xùn)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)，不斷完善校本培訓(xùn)的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、技術(shù)上提供必要的保障，如購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，學(xué)校為教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦等，為教師提供了優(yōu)越的辦公條件。三、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為落實(shí)縣教研室“強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂”主題精神，我校提出了“創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)”目標(biāo)，并且加強(qiáng)了研究，初步取得一些成效。我們采取的措施是：一是廣聞博采。我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和吸引力。如讀《新課程理念》、《做最好的老師》、《高效教學(xué)技能的十項(xiàng)修煉》、《當(dāng)好新時(shí)期班主任》等專著，學(xué)習(xí)教科室印發(fā)的《強(qiáng)化有效教研，打造高效課堂》資料，主題分為：縣教研室瞿主任主題報(bào)告、杜郎口336模式、昌樂(lè)二中271模式、洋思中學(xué)先教后練當(dāng)堂練習(xí)模式。在一定程度上，極大地提高了教師的素質(zhì)修養(yǎng)和教育教學(xué)理念。在讀書征文活動(dòng)中，程敏春、余蜜、李早枝、朱勝坤等教師的文章發(fā)表在羅田教育科研網(wǎng)上。二是開(kāi)設(shè)論壇。在廣聞