大班語言：假如我有翅膀(編輯修改稿)
2024-10-25 07:07 本頁面
【文章內容簡介】 景，有表情的朗誦詩歌。嘗試根據(jù)是個運用的想象手法、格式仿編詩歌。愿意大膽表達自己的想象，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。活動重點學習詩歌，感受詩歌所展現(xiàn)的想象情景，有表情的朗誦詩歌。活動難點嘗試根據(jù)是個運用的想象手法、格式仿編詩歌?；顒訙蕚湓姼枧鋱D 活動過程一、談話活動導入，激發(fā)興趣。假如你有一雙翅膀，你會怎么樣？二、欣賞詩歌，引導幼兒初步感受并理解詩歌所表達的意境和主題。教師有表情地朗誦詩歌。老師把你們的這些想象變成了一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一聽吧！出示圖片，引導幼兒用詩歌里的語言回答。教師再次有表情的朗誦詩歌，三、利用多媒體課件幫助幼兒學習詩歌。大班上學期語言教案嵩陽西關幼兒園：2012年11月引導幼兒觀察畫面，學習朗誦詩歌。教師示范朗誦詩歌，嘗試有表情的朗誦詩歌。四、激發(fā)幼兒大膽想象，初步學習仿編詩歌。假如你有一雙翅膀，你會飛到哪里去呢？你會看到什么？又會發(fā)生什么有趣的事情呢？引導幼兒用完整的話編詩歌。教師將幼兒仿遍的詩歌完整朗誦。第四篇：幼兒園大班語言教案《假如我有一雙翅膀》活動設計背景兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力?；顒幽繕伺囵B(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。培養(yǎng)幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。樂意參與表演，大膽學說角色對話。理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒的表達能力和傾聽能力。培養(yǎng)幼兒的想象能力。培養(yǎng)幼兒的評價能力?；顒訙蕚錅蕚湟欢巫匀唤瑛B兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。每個孩子準備一張圖畫紙。準備一些小紅花?；顒舆^程一、開始導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎?今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧!教師播放一段各種鳥飛行的視頻，讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的39。感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價
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