大班語言：假如我有翅膀(已修改)
2024-10-25 07:07 本頁面
【正文】 第一篇：大班語言：假如我有翅膀大班語言：假如我有翅膀大班語言：假如我有翅膀活動目標(biāo)：感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛。能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌；理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時(shí)嘗試仿照詩歌中的句式進(jìn)行仿編。活動準(zhǔn)備：圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》；錄音《假如我有翅膀》活動過程：一、討論交流幼兒交流信息。提問：哪些動物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀，你要干什么呢?二、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌師：現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么?教師播放錄音，幼兒欣賞根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復(fù)詩歌中的語言；幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱”?？梢圆扇〗處熍c幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩歌。感受排比句整齊的韻律引導(dǎo)幼兒了解排比句幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌；三、仿編詩歌。幼兒開展討論、大膽想象。師：假如你有翅膀，你想干什么?幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。附：詩歌假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱；假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親；假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！本次活動重點(diǎn)是在理解、朗誦，調(diào)動理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動為了突出重點(diǎn)我在活動中，運(yùn)用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動中能運(yùn)用假如??大膽地說，有機(jī)會說，另我運(yùn)用語言的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，創(chuàng)造一個(gè)??想說，發(fā)展語言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，我在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，從而讓活動達(dá)到了一家的效果，我在活動中難點(diǎn)定位在，朗誦詩歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動中，運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗(yàn)提升，從而符合幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)，我時(shí)刻注重語言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也體現(xiàn)了語言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。第二篇：大班語言教案
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