【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 to learn“Unit3 Lesson 17”然后板書(shū)課題。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生處在愉快的氛圍中，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)輕松、愉快的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。第三步：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知利用服裝來(lái)進(jìn)行教學(xué)服裝的英語(yǔ)單詞，并用句型What is it? What are they?引出對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)（漢語(yǔ)），利用單詞卡片，然后老師教讀，學(xué)生跟讀，書(shū)空拼讀，并糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，提問(wèn)“What colour is it?” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生展示自我的意識(shí)，并為下節(jié)課 的教學(xué)做鋪墊。三年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)字母的正確書(shū)寫(xiě)尤為重要，激勵(lì)學(xué)生上臺(tái)在四線三格書(shū)寫(xiě)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)理念：我以實(shí)物的呈現(xiàn)，貼近學(xué)生的生活，情景真實(shí)，學(xué)生理解得很快，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。五個(gè)單詞教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)，為了讓學(xué)生更好的掌握單詞，在教學(xué)時(shí)出示單詞卡認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，走近學(xué)生有相應(yīng)的服裝進(jìn)行練讀，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，加深所學(xué)知識(shí)。第四步：趣味操練，鞏固認(rèn)知在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的操練活動(dòng)，如 “Look and Guess”看口形、猜單詞：老師不出聲說(shuō)單詞，學(xué)生猜是什么單詞，猜對(duì)的學(xué)生可獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。接著做耳語(yǔ)傳話游戲：老師將單詞傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生小聲往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他大聲說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)小組最先正確無(wú)誤說(shuō)出來(lái)，那個(gè)小組獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。設(shè)計(jì)理念：游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來(lái)照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是可以成為一件有趣的事情”。因此，這部分教學(xué)在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的前提下，重視對(duì)學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趲熒?，生生等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾 聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第五步：學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，練習(xí)新知在這一階段讓一名自告奮勇的學(xué)生上臺(tái)用What is it? What are they?提問(wèn)卡片上的服裝單詞，學(xué)生回答。設(shè)計(jì)理念：加深對(duì)單復(fù)數(shù)的理解，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。第六步：課堂總結(jié)，總體評(píng)價(jià)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最后布置家庭作業(yè)：把今天學(xué)習(xí)的單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。反思 ：這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是操練運(yùn)用，都能通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。但我覺(jué)得在課堂操作上，有不少欠妥的地方，氣氛也不夠濃烈，有時(shí)沒(méi)能和學(xué)生融合在一起。每上完一節(jié)課，總能找到這樣或那樣的不足，希望通過(guò)自己的努力，在教學(xué)中能夠掃清迷惑，成為一位不斷鉆研與進(jìn)步的英語(yǔ)教師。第四篇：冀教版小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿《Lesson21 Look at Your Hair》說(shuō)課稿 Primary School *** 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評(píng)委大家好。我是***，來(lái)自第三小學(xué), Look at Your Hair。下面,我從教材、教學(xué)方法、教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面闡述一下。一、說(shuō)教材Lesson21 Look at Your Hair教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)通過(guò)看頭發(fā)，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種表示顏色的詞匯，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾組反義詞，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用這些形容詞。本課知識(shí)簡(jiǎn)單，貼近生活，能引起學(xué)生的興趣。我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀表示顏色的單詞： blond（2）認(rèn)讀互為反義的詞匯：long、short、curly、straight 能力目標(biāo)（1）使學(xué)生能熟練地口頭表達(dá)頭發(fā)的各種顏色（2）會(huì)應(yīng)用這些互為反義的詞匯說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞組和句子 情感目標(biāo)（1）能夠恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)對(duì)人的頭發(fā)特點(diǎn)進(jìn)行描述（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)應(yīng)用這些互為反義的詞匯說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞組和句子,會(huì)在具體情景中靈活運(yùn)用以上單詞。二、說(shuō)教學(xué)方法在這一課時(shí)中我采用了情境法、游戲法、多媒體輔助法、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，勤表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)能，形成自主學(xué)習(xí)的能力。說(shuō)唱引入激發(fā)興趣歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲《Head shoulders knees toes 》創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)新知以介紹新朋友自然導(dǎo)入新知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中他們的注意力。創(chuàng)設(shè)日常生活情景，使學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）互動(dòng)操練及時(shí)評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趲熒?，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。三、說(shuō)教學(xué)流程（一）Class openingLet’s sing a song 《Head shoulders knees toes》Greeting： hello，boys and are you？Today I’m very you happy？Revision(1)Words :cold、hot、warm、cool T: How do you feel？ S: I feel_____.(2)Words: head、arm、leg、hand、 Joining game，Review parts of the body.（二）New ConceptWords: hair、long、short、straight、curly（1）T：（教師手拿一個(gè)芭比娃娃）Today I’ll introduce a new friend : !She is very :(Point to Anne’s hair)Now please look ’s this？ This is hair 教師領(lǐng)讀。（2）Anne: I’m not want to a 。T: 理發(fā)師為她設(shè)計(jì)了四種發(fā)型（用課件出示四張發(fā)型圖，各標(biāo)有l(wèi)ong short straight curly）。學(xué)習(xí)long、short、straight、curly這四個(gè)新單詞。Drill（3）讓學(xué)生來(lái)當(dāng)理發(fā)師向安妮介紹這四種發(fā)型(Introduce in your groups)This is______(long short straight curly)、Word: blond Sentences: What colour is your hair？My hair is ______（1）T:(Point to Anne’s hair)What colou