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正文內(nèi)容

公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(編輯修改稿)

2025-10-25 06:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),考公務(wù)員是個(gè)不錯(cuò)的選擇,不過(guò)考公務(wù)員的難度是不小的,而且對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)急需一份工作,不在于好壞。所以應(yīng)做兩手打算,在致力于考公務(wù)員的同時(shí)也要多關(guān)注了解企業(yè)的招聘。 SWOT分析(1)我的優(yōu)勢(shì)(strength)及其使用做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,責(zé)任心強(qiáng)烈等,在學(xué)習(xí)生活中我都能靈活運(yùn)用和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。(2)我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)比較容易懈怠,自控力較差等,在每次毛病發(fā)作的時(shí)候都提醒自己注意改正,而且現(xiàn)在已改正了許多。(3)我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),現(xiàn)在要學(xué)會(huì)的是及時(shí)把握機(jī)會(huì),利用它不斷前進(jìn)。(4)我面臨的威脅(threat)及其排除目前許多事情雜而亂,制定計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)的處理。在職業(yè)認(rèn)知這個(gè)部分還有許多欠缺,還需要不斷地理解,以便更好的認(rèn)識(shí)社會(huì),更好的在工作中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。不管現(xiàn)在怎么樣,我都會(huì)繼續(xù)努力,努力成為理想中的自己。職業(yè)規(guī)劃及計(jì)劃實(shí)施 (1)短期目標(biāo)(大一到大三)學(xué)好專業(yè)課程,考取相關(guān)證書(shū);對(duì)自己的生活做一個(gè)規(guī)劃,并對(duì)收支進(jìn)行詳細(xì)記錄;利用假期進(jìn)行兼職,減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)(2)中期目標(biāo)(大四)進(jìn)行實(shí)習(xí),順利畢業(yè)。(3)長(zhǎng)期目標(biāo)(畢業(yè)后)先找一份工作做著,等穩(wěn)定之后再考慮自己創(chuàng)業(yè)。,永遠(yuǎn)的plan B!由于社會(huì)因素、家庭因素、組織因素、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響,一個(gè)人的職業(yè)生涯往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生,適應(yīng)千變?nèi)f化的職場(chǎng)世界,擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。我現(xiàn)在的選擇是公務(wù)員or企業(yè)職員or自己創(chuàng)業(yè),每一個(gè)都不容易,所以我現(xiàn)在應(yīng)該好好努力,讓自己變得更優(yōu)秀。第三篇:公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)一、自我認(rèn)知與評(píng)估個(gè)人特質(zhì):我是屬于粘液質(zhì)型的。生活學(xué)習(xí)中,表現(xiàn)較為穩(wěn)重,深思熟慮,不打無(wú)把握之戰(zhàn);心態(tài)顯得相對(duì)平衡,情緒不易外漏;與人交往,態(tài)度持重,不愛(ài)拋頭露面。總而言之,即為踏實(shí),但有時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn),不善于隨機(jī)應(yīng)變,墨守陳規(guī),較為內(nèi)向。生活、職業(yè)興趣:生活中,偏愛(ài)聽(tīng)歌、旅游踏青等。喜歡社交活動(dòng)。也因此,對(duì)于職業(yè),個(gè)人比較傾向于教師、公職、企事業(yè)單位、社會(huì)問(wèn)題調(diào)研之類的工作。成長(zhǎng)中的工作經(jīng)歷:擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部,假期間做過(guò)兼職。4.、職業(yè)價(jià)值觀:傾向文職、管理方面的工作。喜歡團(tuán)隊(duì)合作,一同努力。不太喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的工作。二、職業(yè)認(rèn)知與決策專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景理論前景:現(xiàn)今政府要從“全能型政府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型政府”,政府部門及其從業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化,因而對(duì)公共管理專業(yè)人員的需求量自然增加;另外,政府要把一部分職能轉(zhuǎn)移給事業(yè)單位或社會(huì)組織,事業(yè)單位與社會(huì)組織的專業(yè)人才需求量必然也增加。公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展前景理論上是不錯(cuò)的?,F(xiàn)實(shí)狀況:公共事業(yè)管理專業(yè)在我們國(guó)家興起已有10多年的光景,然而其發(fā)展速度卻是人們所始料不及的。但這并不意味著在中國(guó)已經(jīng)有了非常適合該專業(yè)生長(zhǎng)與發(fā)展的土壤與環(huán)境。在實(shí)踐中,公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生真正到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或相關(guān)社會(huì)組織就業(yè)的人數(shù)所占比例一直很低。就業(yè)難是目前公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生面臨的最突出的問(wèn)題。環(huán)境分析專業(yè)環(huán)境:我們專業(yè)定位還沒(méi)有明顯的區(qū)域,課程設(shè)計(jì)不合理。知識(shí)的“大雜燴”不能適應(yīng)管理專業(yè)化的要求,專業(yè)性不強(qiáng),就業(yè)方向不明確,所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏不可替代性。學(xué)生在哪里就業(yè),似乎難以確定。社會(huì)環(huán)境:我國(guó)事業(yè)單位的人事制度和公務(wù)員制度相似,而且職位非常有限,屬于稀缺資源;事業(yè)單位人事制度相對(duì)穩(wěn)定,流動(dòng)性極小,不可能為社會(huì)提供較多的崗位,并且,本專業(yè)目前的辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展速度已超出了我國(guó)公共事業(yè)發(fā)展的速度和公共管理體制、公共事業(yè)單位改革的步伐。三、職業(yè)定位公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)范圍很廣,包括政府部門、非營(yíng)利組織、社區(qū)、街道辦還有企業(yè)等范圍。主要可以考慮的職業(yè)有以下幾個(gè)。:不過(guò)公務(wù)員招考中,公共事業(yè)管理專業(yè)的職位較少,難度頗大;:具有專業(yè)化程度高、認(rèn)證技術(shù)要求復(fù)雜等管理類職業(yè)特點(diǎn),因而對(duì)畢業(yè)生要求較嚴(yán)格,需要相關(guān)證書(shū)以及工作經(jīng)驗(yàn);:辦公、文字、組織能力要求較高;4..銷售、文員:迫于就業(yè)形勢(shì),大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷售、文員這類低門檻的職位做起;:有些人在校期間可以考教師資格證,畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試,成為人民教師?;蛘咦x研讀博,擔(dān)任大學(xué)老師、從事學(xué)術(shù)研究等。那么就我自身而言,考公務(wù)員是我的首選,因?yàn)槲铱粗凶鳛楣珓?wù)員,其個(gè)人價(jià)值在政府工作中能較大化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然,考上公務(wù)員有一定難度,那么退而求其次,自身希望從事事業(yè)單位工作。四、未來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段,并考相應(yīng)的資格證書(shū)如人力資源管理師、教師資格證、普通話等。寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí),準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位,準(zhǔn)備畢業(yè)論文,以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。職業(yè)生涯長(zhǎng)期實(shí)施計(jì)劃1)若考公務(wù)員:文職一崗或進(jìn)入民政局從事與公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)。前幾年在基層工作,積累經(jīng)驗(yàn),熟悉工作環(huán)境和機(jī)關(guān)運(yùn)作,不斷提升自己的工作能力,尋找或創(chuàng)造發(fā)揮機(jī)會(huì)。2)若考事業(yè)單位:因?yàn)槲覀€(gè)人很喜歡人力資源,所以希望到人力資源管部門工作。五、結(jié)束語(yǔ)
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