中班健康活動(dòng)反思匯編(編輯修改稿)
2024-10-25 06:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幼教工作者。第8篇中班健康教學(xué)反思一個(gè)活動(dòng)引發(fā)的三次思考 第一次教學(xué)反思我們經(jīng)過(guò)反復(fù)商討、修改終于創(chuàng)作了一節(jié)健康活動(dòng)《我和媽媽練瑜珈》，下面我首先反思一下我自己上的課。這次活動(dòng)，我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，讓孩子和媽媽在我們?cè)O(shè)計(jì)的情境中模仿小動(dòng)物練習(xí)瑜珈，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。首先以到大森林里去練瑜珈吸引幼兒的興趣；其次，我又采用了請(qǐng)森林公主和森林寶寶教瑜珈的方法進(jìn)行教學(xué)。采用引導(dǎo)法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地想象，啟發(fā)幼兒積極思維，如當(dāng)森林公主做一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們猜，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還能創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作；采用直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，以看瑜珈教練示范的`形式能直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的情境中很容易就能掌握所學(xué)技能。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在猜猜、看看、玩玩的輕松氣氛中掌握了動(dòng)物的動(dòng)作。并且通過(guò)視、位覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒在親子游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬等技能，還體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。當(dāng)然，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)還存在著不少問(wèn)題，如在讓幼兒自己想辦法創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)應(yīng)給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)小動(dòng)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)如何學(xué)得像、學(xué)得好。第二次教學(xué)（新行為）及反思為了使幼兒能發(fā)揮自主創(chuàng)造性，教師只是作為一個(gè)支持者和引導(dǎo)者，給孩子提供一個(gè)良好的空間及充足的時(shí)間自由想象，探索，教師需要做的就是在一旁適時(shí)指導(dǎo)并肯定幼兒好的想法及做法，我們有一次調(diào)整了活動(dòng)方案。在此次活動(dòng)中的幼兒由向森林寶寶學(xué)過(guò)渡到自己嘗試做動(dòng)作，瑜伽教練沒(méi)有直接去做示范讓幼兒的想法通過(guò)自己一一展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)又加上了和大家一起討論決定，最后總結(jié)出天鵝式、烏龜式等動(dòng)作。這樣通過(guò)孩子自己討論研究出來(lái)的動(dòng)作再結(jié)合瑜伽教練的專業(yè)動(dòng)作來(lái)練習(xí)，深受孩子喜歡，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性。第三次教學(xué)（現(xiàn)行為）及反思此次活動(dòng)活動(dòng)雖然已經(jīng)比較成功，但還存在著一些問(wèn)題：如幼兒活動(dòng)的密度不夠，應(yīng)該在幼兒練習(xí)動(dòng)作時(shí)給足幼兒時(shí)間，使幼兒得到充分的練習(xí)；還有就是活動(dòng)場(chǎng)地有些小，使孩子和媽媽做動(dòng)作的時(shí)候受到一定的局限，導(dǎo)致幼兒活動(dòng)密度不夠。所以，為了加大幼兒的運(yùn)動(dòng)密度，我在錄課的時(shí)候?qū)?chǎng)地范圍擴(kuò)大了，孩子們和媽媽做動(dòng)作時(shí)放得很開(kāi)，這樣不僅增添了游戲的趣味性，還加大了幼兒的運(yùn)動(dòng)量。我班孩子不僅體驗(yàn)到了和媽媽一起練瑜珈的樂(lè)趣，同時(shí)在情境中學(xué)到了各種動(dòng)物的動(dòng)作，在游戲中也得到了手腳爬行的鍛煉，很輕松的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第二篇：中班健康教學(xué)活動(dòng)反思中班健康教學(xué)活動(dòng)《這些東西不能玩》教學(xué)反思孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 閆雪《這些東西不能玩》是一次健康活動(dòng)，本次活動(dòng)在于提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)中，我首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)所出示生活中的危險(xiǎn)物品及了解它們的作用。在翻開(kāi)幼兒活動(dòng)過(guò)程用書時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí)，并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了，但是他們的共同之處就是幼兒的回答不太完整，就是知道,但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我也發(fā)現(xiàn)中（1）班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展的詞匯方面還是不夠豐富，需要加強(qiáng)。幼兒對(duì)“為什么這些東西是危險(xiǎn)物品？”不太了解，有的幼兒說(shuō)“本來(lái)就是這樣的”，有的說(shuō)“因?yàn)樗鼤?huì)給人和事物造成傷害”……因此，在我講解了以后幼兒就有了一種恍然大悟的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴進(jìn)行交流?；顒?dòng)的氣氛也就一下子就活躍了起來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都積極討論其他幼兒的回答是否正確。他們都非常喜歡這樣的談話方式，活動(dòng)的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有幼兒說(shuō)的不夠準(zhǔn)確，或語(yǔ)言表達(dá)不清楚的時(shí)候，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成傷害后的嚴(yán)重性，也就是說(shuō)本次活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。第三篇：中班健康綜合活動(dòng)教學(xué)反思中班健康綜合活動(dòng)教學(xué)反思中班健康綜合活動(dòng)教學(xué)反思一、活動(dòng)名稱：《好玩的絲巾》二、設(shè)計(jì)意圖：【在一個(gè)游戲活動(dòng)中，幾個(gè)圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當(dāng)時(shí)我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個(gè)能玩出什么花樣。我沒(méi)有打斷他們的活動(dòng)，在一旁仔細(xì)的傾聽(tīng)他們的對(duì)話，認(rèn)真觀察他們的動(dòng)作，出乎所料，他們對(duì)絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個(gè)男小朋友也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。時(shí)逢春天，正是圍絲巾的時(shí)候，開(kāi)展一節(jié)健康體育活動(dòng)的想法在我的腦海里一閃，幼兒園
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