【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用，效果明顯。筆者作為多次參與競(jìng)賽的指導(dǎo)老師，對(duì)下述兩點(diǎn)感觸頗深。1． 電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為創(chuàng)新實(shí)踐教育提供了難得的契機(jī)二年一屆的競(jìng)賽活動(dòng)，不僅使我校的創(chuàng)新實(shí)踐教育有了具體的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生們也有著強(qiáng)烈的吸引力。從首屆設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我們就感到競(jìng)賽的選題很適用于我們的創(chuàng)新實(shí)踐教育，選題中既有當(dāng)今電子信息學(xué)科的前沿技術(shù)，也有必備的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅有理論與實(shí)踐結(jié)合的難點(diǎn)，更有對(duì)各種應(yīng)用能力的考核。特別是對(duì)多種知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，軟硬件綜合應(yīng)用能力以及電的、非電之間的綜合應(yīng)用能力等的考核。由于電子信息技術(shù)發(fā)展很快，故每屆競(jìng)賽的選題類型、深度、難點(diǎn)調(diào)整更新也大，可以說一屆一個(gè)臺(tái)階。這些都是我們創(chuàng)新實(shí)踐教育急需的。這樣我們就將對(duì)競(jìng)賽的備戰(zhàn)活動(dòng)納入我校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中來。將二者緊密、有序地結(jié)合起來。在創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)中，我們以備戰(zhàn)競(jìng)賽、迎接競(jìng)賽為契機(jī)，對(duì)學(xué)生開設(shè)必要的技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)技術(shù)加深理解和認(rèn)識(shí)；根據(jù)總體安排和學(xué)生興趣，將學(xué)員分成若干專題組，每組安排12個(gè)技術(shù)專題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究；在兩屆大賽間隙，還舉辦校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這既是演練和備戰(zhàn)，也是為大賽做人才選拔。這些措施深受學(xué)員歡迎，廣大學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)名參賽，從而激發(fā)了廣大學(xué)員的上進(jìn)心和榮譽(yù)感，使我校的創(chuàng)新實(shí)踐教育呈現(xiàn)出日益活躍、日益興旺的局面。2． 通過電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽來檢驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐教育效果由于我校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)與全國(guó)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，因此，競(jìng)賽的成績(jī)就是對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐教育效果的檢驗(yàn)。創(chuàng)新實(shí)踐教育與傳統(tǒng)的課堂教育不同，不能僅憑考卷來評(píng)定其教學(xué)效果。創(chuàng)新實(shí)踐教育的效果是一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合能力，軟件與硬件綜合應(yīng)用能力及實(shí)際動(dòng)手能力等的綜合效果。電子設(shè)計(jì)大賽則是檢驗(yàn)其效果的非常好的考評(píng)方式。參賽者從拿到選題，查閱資料，設(shè)計(jì)計(jì)算，備件到實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、調(diào)試（編程），到最后完成作品并寫出論文，這些環(huán)節(jié)要在短短四天來完成。當(dāng)方案選擇不當(dāng)，還可能部分調(diào)整甚至全部重來。這既是對(duì)參賽者綜合素質(zhì)的全面考核，也是對(duì)參賽者品質(zhì)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的大檢驗(yàn)。這些都需要實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新實(shí)踐能力，來不得半點(diǎn)僥幸。因此，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力非常好的檢測(cè)方式。通過競(jìng)賽活動(dòng)，既可發(fā)現(xiàn)和選拔出拔尖人才，又可檢驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐教育存在的不足和問題，找出該項(xiàng)工作中的差距。十年來，對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和體會(huì)愈來愈深刻。三、全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽有力的促進(jìn)了高校的電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽除促進(jìn)和深化了高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育外，也對(duì)高校電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)大有裨益。每次競(jìng)賽，都有多名教師參與指導(dǎo)。教師的參與不僅有利于創(chuàng)新實(shí)踐教育，而且通過指導(dǎo)學(xué)生，使他們能發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)工作存在的問題，進(jìn)而對(duì)自己所承擔(dān)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。作為承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室，則通過競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而找出實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題及差距。參加指導(dǎo)的教師中，實(shí)驗(yàn)室老師比例較大，他們的體驗(yàn)尤其深刻。用一位指導(dǎo)競(jìng)賽的實(shí)驗(yàn)室教師的話來說，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是“一次對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面評(píng)估”，“對(duì)學(xué)校綜合教學(xué)實(shí)力的檢驗(yàn)”。筆者覺得這種看法，雖不夠全面，但還是夠深刻的。綜上，筆者認(rèn)為，高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展，促進(jìn)了全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽（當(dāng)然也包括其他的競(jìng)賽）的成功舉辦，而全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的成功舉辦，則推動(dòng)和深化了高校創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽必須繼續(xù)舉辦下去，并不斷總結(jié)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)和不足。我們也一定會(huì)積極參與，充分利用這個(gè)平臺(tái)，以促進(jìn)和深化我校創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。第三篇：西南交通大學(xué)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽關(guān)于組織2011年秋季西南交通大學(xué)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的通知新聞?lì)愋?新聞/公告競(jìng)賽 發(fā)布時(shí)間:20110919 11:58: 瀏覽次數(shù):2603為加強(qiáng)我校大學(xué)生科技實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地為大學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐的舞臺(tái)和展示自己的機(jī)會(huì)，為明年“四川省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”選拔優(yōu)秀學(xué)生，教務(wù)處決定組織我校大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下，望各學(xué)院和全體學(xué)生予以重視，并能夠積極組織、支持和參與。競(jìng)賽組織：本次競(jìng)賽由西南交大教務(wù)處主辦，電氣工程學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)合承辦，由電氣工程學(xué)院大學(xué)生科技活動(dòng)中心負(fù)責(zé)報(bào)名組織工作。由教務(wù)處電子創(chuàng)新基地及相關(guān)教師組成競(jìng)賽組委會(huì)，并由組委會(huì)負(fù)責(zé)組織、培訓(xùn)、競(jìng)賽工作。望各學(xué)院積極配合（提供實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等資源），為學(xué)生參加競(jìng)賽提供方便，提高資源使用效率。報(bào)名事宜：報(bào)名的對(duì)象：我校在籍統(tǒng)招本科生，以2009級(jí)和2010級(jí)為主，其它年級(jí)也可以參加。報(bào)名時(shí)間：2011年9月20日10月10日晚上7：009：30（十一假期不接受報(bào)名）；報(bào)名聯(lián)系人：趙云同學(xué) ； 聯(lián)系電話：66366730；報(bào)名地點(diǎn)：辦公室X2609 ；報(bào)名方式：提交填寫完整的報(bào)名表（見附件1），以組為單位，1～2人為一組；同時(shí)將電子報(bào)名表發(fā)送至dq_kjhdzx@。注：對(duì)掛名參加競(jìng)賽的學(xué)生，競(jìng)賽組委會(huì)有權(quán)取消其后續(xù)參加培訓(xùn)和參賽的資格。競(jìng)賽事宜：競(jìng)賽形式：由校電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)統(tǒng)一出題（見附件2）。參賽小組自行設(shè)計(jì)、制作安裝。作品提交：最終提交電路作品（能夠通電運(yùn)行）、設(shè)計(jì)報(bào)告（含功能指標(biāo)、方案比較、理論設(shè)計(jì)、電路板設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試問題及解決、操作說明等）。作品制作時(shí)間：