【文章內(nèi)容簡介】 ，這樣主動幫助他人的同學多了，相互理解的多了，矛盾少了，協(xié)作的意識也強了，我們的“一幫一”行動就是同學們自己設想，自己選擇幫困對象或請教對象的。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法。在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。我們教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心朋友，也贏得了學生的信賴，使他們樂于接受教育。每天早晨，我們班講臺上的灰塵同學們早早地擦掉了，老師的椅子總是一塵不染?？傊煽儗儆谶^去，我們期待更好的將來。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們37班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”文章簡介：《初中先進班集體事跡》一、出色的管理和良好的自治一是班主任轉(zhuǎn)變角色，推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手《初中先進班集體事跡》文章《初中先進班集體事跡》正文開始一、出色的管理和良好的自治一是班主任轉(zhuǎn)變角色，推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監(jiān)督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班干部當月的工作進行測評，看看哪位班干的“支持率”最高！這大大增加了班委會工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發(fā)展與日俱增。即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪巖，李雪同學被評為區(qū)優(yōu)秀班干部。二是堅持實行“一日常規(guī)量化考核制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行為，一周一總結(jié)，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨有的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯(lián)系卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有著良好的紀律，每周都能得到校紀律、衛(wèi)生示范班的光榮稱號。二、優(yōu)良的學風 激勵學習有方法班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面?？催@一片郁郁蔥蔥的森林，每一棵大樹代表每一名同學，樹上的果實是同學們通過努力結(jié)出的成果。為了激勵同學們努力學習，我們的各科課代表作了很多工作，利用早自習和自習課的時間，對同學近期學習情況進行測試。同學們也能夠認真準備，積極參加每天的考試。負責監(jiān)考的同學認真負責，保證了考場的紀律！韓雪、張雪飖、趙鳳嬌、李雪等學習成績突出同學每天認真批閱，做到公平、公正！每位同學只要累計三次優(yōu)秀或及格，就會收獲一枚果實！大家你追我趕，看看誰是豐收大贏家！每到下課的時候，同學們總會聚集到此，比一比、看一看。到目前為止，獲得果實較多的同學有：張超、王洪巖、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時，老師還會根據(jù)同學們收獲的成果給大家發(fā)小獎品！有耕耘才有收獲！同學們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悅！享受學習的快樂！三、班級的特色建設樂群班樂群班每一位同學都生活在溫暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中占據(jù)著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中，做班級體的主人，貢獻出自己的才華和力量。在集體中，我們體會到了作為學生的快樂。樂群班是我們賴以生存的土壤，是師生共同學習、一起愉快生活的家園，是洋溢書香、勤奮好學的學園，是孕育快樂、創(chuàng)造快樂的樂園。我們學習著、成長著、快樂著。課堂上，同學們踴躍發(fā)言；課下，認真復習；自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，我們用一首首立志歌曲振奮人心，與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環(huán)境、細則嚴明的班規(guī)、獨具匠心的班徽、見證成長的博客、旋律歡快的班歌、奮發(fā)向上的班訓。樂群班倡導：快樂學習，快樂生活； 自治自省，合作創(chuàng)新； 品德合格，文化過硬； 班風優(yōu)良，學風濃厚； 紀律嚴明，尊師愛校！我們的班歌(根據(jù)本班實際情況改編)：我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望。初中生還有閑情唱，媽媽聽了準會這么講。初中四年都悶聲不響，難道這樣才是考重點的模樣。我這壓抑的心情多悲傷，就算考上重點也不舒暢。生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。媽媽媽媽呀你可知道，鎖上鏈子的嗓子多么癢。我想唱歌可不能唱，還有多少復習題都沒做。努力吧準備考重點，老師聽了準會這么講。時時刻刻的光啃書本，這樣下去就像書呆子一樣。這種煩悶的生活多枯燥，憑這怎么能把重點考上。生活需要七色陽光，年輕人就該放聲歌唱。老師老師呀你要想想，難道你過去就是這么樣。我想唱歌我就唱，唱起歌來心情多么舒暢。歌唱吧青年朋友們，因為生活應該是這樣。一張一馳是文武之道，莫把自己總是弄得那樣緊張。只要心情快活精力充沛，學到知識就會永記不忘。每天我們都搜集到許多快樂，這源于集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質(zhì)在這里養(yǎng)成，在集體生活中，我們學會處理人際關(guān)系，體驗到同伴的溫暖、愛護和幫助別人、尊重他人，以謙遜的態(tài)度學他人之長、補己之短。在我們班，不管是班級干部，還是普通成員，都能夠在自己的崗位上，盡職盡責、發(fā)光發(fā)亮，happy每一天。樂群是一種行動，“單者易折，眾則難摧”就是這種行動的詮釋。未來社會是崇尚自主與合作的社會。悅納自己同時也悅納他人，學會與人合作、與人交往、與人相處則是現(xiàn)代社會發(fā)展對人提出的基本要求。在“樂群”精神支配下的學生，同學之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系融洽。有助于獨立而自主的人格的塑造，有助于改善學生因?qū)W習壓力過大而造成的心理偏差；有利于積極的學習興趣的培養(yǎng)。誰就擁有積極的人生?？鞓肪筒卦谖覀兩磉叄牶妹恳惶谜n、說好每一句話、寫好每一個字、做好每一件事，讓我們每天都在集體中快樂健康的成長！四、文化生活豐富 班級自建了“圖書角”，同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀，同學們在這里快樂閱讀，它已經(jīng)成了同學們聚集看書的地方?！?開卷有益”，愛讀書、讀好書，為我們的課余生活增添了樂趣，幫助我們塑造良好的道德品質(zhì)，也能讓我們學到課本上學不到的知識！讓圖書成為我們的朋友！課余時間我們隨班主任老師一起去博物館參觀，博覽古今、開拓視野。去圖書館博覽群書，增長知識。去江畔捉魚，捉小蝦，真是快樂極了！建立了“快樂往事”展板，展示了同學們美好記憶的照片，記錄了諸多活躍的身影和健康成長的歷程，留下了許多笑容！樂