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正文內(nèi)容

會計實訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 06:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 輔助性的操作,即只需把會計數(shù)據(jù)以規(guī)定的要求輸入處理系統(tǒng),計算機(jī)即可按照事先編制好的程序,自動完成會計數(shù)據(jù)處理,并將最終結(jié)果——財務(wù)報告打印出來。會計電算化是把系統(tǒng)工程、電子計算機(jī)技術(shù)等科學(xué)與會計理論和方法融為一體,通過貨幣計量信息和其他有關(guān)信息的輸入、存儲、運算和輸出,以現(xiàn)代機(jī)器工作取代手工操作,實現(xiàn)會計工作方式的變革和人的解放,提供計劃和控制經(jīng)濟(jì)過程需要的會計信息。會計電算化系統(tǒng)使得會計人員從財務(wù)賬冊中解放出來,但并未從根本上提高財務(wù)信息質(zhì)量另外,系統(tǒng)的信息處理一般都是對手工會計職能的自動化,系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是面向任務(wù)和職能的,這對滿足會計核算的要求來說已經(jīng)足夠,但在業(yè)務(wù)流程的監(jiān)控和與其他系統(tǒng)的集成性上還需要加以完善。當(dāng)企業(yè)發(fā)生危機(jī)時,它又總是首先反映在財務(wù)危機(jī)上,不是缺少現(xiàn)金,就是缺乏持續(xù)經(jīng)營所需的資本。在這種情況下,產(chǎn)生于上個世紀(jì)90年代的ERP系統(tǒng)成了企業(yè)的一個新選擇。五、實踐總結(jié):通過本次實踐,我深刻體會到會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機(jī)的應(yīng)用,首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變,也帶來了信息載體的變化,會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響,從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化促進(jìn)著會計信息的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、通用化,促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。在本次的實踐過程中,不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力,增加了實際的財務(wù)工作的過程有了一個新的認(rèn)識。而且充分認(rèn)識到了自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作,所以在實際操作過程中需百倍用心、細(xì)心。切忌:粗心大意、心浮氣躁。本次實踐已達(dá)到了預(yù)期目的,大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結(jié)合,既鞏固了專業(yè)知識,又學(xué)到了社會知識,對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次暑期社會實踐我對記賬的會計崗位有了一個深層次的認(rèn)識。我找到了專業(yè)知識的漏洞,對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定,需要重新回顧學(xué)習(xí)。對會計崗位人員要求的細(xì)致、耐心有了切實的體會,明確自己需要努力的方向。在會計實務(wù)的操作過程中企業(yè)的財會人員均認(rèn)真執(zhí)行《會計法》進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo),規(guī)范記帳憑證的編制,嚴(yán)格對原始憑證的合理性、合法性進(jìn)行審核,強(qiáng)化會計檔案的保管工作。社會實踐是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,只有很好的把握才能體現(xiàn)它的意義。這次會計實踐工作中,我可謂受益匪淺,它為我步入社會奠定了基礎(chǔ),為我以后的就業(yè)找工作指明了方向??突f:“成功毫無技巧可言,我一向只對工作盡力而為而已。巨大的成功也不會一蹴而就,我們需要一步一步地進(jìn)步?!闭\然,短暫而又充實的暑期社會實踐就這樣結(jié)束了,其中汗水很多,知識技能很多,感慨充實的回憶也很多。篇五:實習(xí)總結(jié)暑假期間,我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個月的會計實習(xí),學(xué)到了許多書本以外的知識,受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進(jìn)行的一點簡單探討。一、儲蓄存款實名制的含義儲蓄存款實名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時,必須出示有效身份證明,銀行員工有義務(wù)給予記錄,并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個人利益和維護(hù)國家利益的前提下,促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行,保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。我國建國五十年來,儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄,銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人,只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達(dá)國家早已實行的一項金融制度,、為什么要實儲蓄存款實名制我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟(jì)問題,已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程,到了積重難返的地步。儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末,我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6.3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的,1987年,我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元,到1998年末更是達(dá)5.3萬億元,而僅僅半年,1999年6月末已達(dá)6.3萬億元。1992年以來,我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道,最高的年份是1992年的14.1%,最低的年份是1998年的7.8%,從92年到98年,算術(shù)平均數(shù)也僅10.76%,GDP的增長與儲蓄存款增長不同步,這說明兩點,一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不第三篇:會計實訓(xùn)總結(jié)實訓(xùn)總結(jié)本人李嘉欣,參與會計實訓(xùn)第二組,共實訓(xùn)9天。實訓(xùn)項目有四項,現(xiàn)總結(jié)如下: 第一方面:任務(wù)完成情況 原始憑證的填制與審核進(jìn)行課本基礎(chǔ)《基礎(chǔ)會計技能訓(xùn)練》的填寫和完成 在網(wǎng)中網(wǎng)軟件中進(jìn)行原始憑證的填制與審核總結(jié):通過會計書寫原始憑證的填制與審核進(jìn)行了紙質(zhì)電腦實物處理,了解和掌握了原始憑證(15類)的填制方法。 登記相應(yīng)的明細(xì)賬和總賬也進(jìn)行了課本基礎(chǔ)會計技能的紙質(zhì)操作在“網(wǎng)中網(wǎng)”軟件進(jìn)行了記賬憑證的填制與審核,賬簿的登記,了解和他掌握記賬憑證的填制方法和賬簿登記的方法以及錯帳更正總結(jié):通過上述四項操作掌握了記賬憑證填制和登記賬簿的方法,也做到了紙質(zhì)和機(jī)器的同時操作?!痘A(chǔ)會計技能訓(xùn)練》中進(jìn)行紙質(zhì)操作 總結(jié):通過上述四點的操作,掌握了報表的編制,了解錯帳更正,理解了銀行余額表的編制??偨Y(jié):通過綜合實訓(xùn),了解了核算的記賬規(guī)律,從原始憑證的填制,記賬憑證的填制,登記賬簿和各類報表的編制的過程,掌握了會計的基礎(chǔ)并了解了做賬的基本技能。第二方面:專業(yè)能力通過紙質(zhì)和計算機(jī)的實訓(xùn),掌握了會計基礎(chǔ)知識,了解了會計核算基本技能,也對憑證、賬簿、報表的填制和編制結(jié)合相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),利用相應(yīng)的會計要素進(jìn)行會計的兩大職能操作(核算和監(jiān)督)。以小組為單位,進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互配合完成了相應(yīng)操作,基本上達(dá)到了實訓(xùn)要求。第三方面:紀(jì)律與態(tài)度第四方面:團(tuán)隊合作與職業(yè)素養(yǎng) ,相互協(xié)調(diào),完成相應(yīng)的會計基本任務(wù)根據(jù)會計的職業(yè)準(zhǔn)則,做到了謹(jǐn)慎清晰,對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行符合會計制度的相應(yīng)業(yè)務(wù)處理通過兩周的實訓(xùn)加深了對課本的認(rèn)識,理解了會計要素的應(yīng)用,錯帳更正法的改正方法以及報表的填寫。綜上所述,為期兩周的模擬實訓(xùn)結(jié)束了,通過本次實訓(xùn),我對會計整個流程的操作有了較好的認(rèn)識,我學(xué)會了會計中各個環(huán)節(jié)的操作,以及更加懂得了細(xì)心、謹(jǐn)慎和責(zé)任對一個會計來說的重要性。在這些會計模擬實訓(xùn)中,課堂上老師講授的內(nèi)容通過實訓(xùn)讓我們系統(tǒng)地進(jìn)行了一番實踐。通過這次的模擬實訓(xùn)使我加強(qiáng)了對基礎(chǔ)會計各方面知識的記憶,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救是這一次實訓(xùn)一大收獲。在實訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了許多在書本上學(xué)不到的知識,學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗。總而言之,只有通過學(xué)習(xí)和實訓(xùn)相結(jié)合,即在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,在實踐過程中把
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