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正文內(nèi)容

九年級語文上冊13事物的正確答案不止一個教學(xué)案(編輯修改稿)

2024-10-25 06:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 東西比對我的論題的坦白的批評,更能使我感到激勵?!备璧乱舱f:“我們贊同的東西使我們處之泰然,如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話,當(dāng)你找到某個答案以后,就會止步不前,因此,不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要。,四種答案全部正確?!安粷M足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要?” :創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢?三、課內(nèi)閱讀①不過,這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?②某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”③認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中,有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下,即使是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對它反復(fù)推敲,逐漸充實。④由此看來,區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會打開大的突破口,并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。⑤任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識;不滿足于一個答案,而去探求新思路,去運用所得的知識;一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。①段在選文中的作用是什么?,主要依據(jù)之一是什么??4.“如果能做到這些,你一定會成為有創(chuàng)造性的人”。一句中,“這些”指代什么? ,下列觀點不屬于作者的觀點是(),關(guān)鍵是要保持好奇心,不斷積累知識。,就不能滿足于一個答案,而要去探索新思路,去運用所得的知識。,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。四、拓展閱讀東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?!边@都是因為,贊同的意見未必正確,反對的意見未必錯誤。退一步說,即使錯誤的反對意見,對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進(jìn)行了長達(dá)九年的辯論。最后普索勒傾吐了衷心的感激之情,說:“要不是你的質(zhì)難,我是難以深入地去研究定比定律的?!辈⑿妫l(fā)現(xiàn)定比定律,貝索勒有一半功勞。今天,為了現(xiàn)代化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向,使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣,虛懷若谷,容得下百川之流,聽得進(jìn)“敵對”意見。②,人們有四種意見,你認(rèn)為哪一種意見正確?()。,反對的意見未必錯誤。?,文中畫線的①②兩句話中的引號各是哪種用法? ①()②() ,請根據(jù)它們在文中的作用判斷:哪句是道理論據(jù),在句后的括號內(nèi)畫“√”;哪句不是道理論據(jù),在句后的括號內(nèi)畫“”。:“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評,更能使我感到激勵?!保ǎ骸拔覀冑澩臇|西使我們處之泰然,我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?!保ǎl(fā)現(xiàn)了定比定律??他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情,說:“要不是你的質(zhì)難,我是難以深入地去研究定比定律的。”()?!钪锌蓟仨?006天水卷)。(3分)北京時間2005年1月18日3時16分,中國第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊12名隊員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點。鮮艷的無星紅旗高高飄揚在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之巔。(15字以內(nèi))一、 .⑴放棄⑵汲取 ⑶探求 ⑷缺乏4.⑴輕而易舉⑵一事無成⑶行之有效⑷二、(并列復(fù)句),當(dāng)你找到某個答案以后,就會止步不前。,有探求新事物,并為此活用新知識的態(tài)度和意識,有持之以恒的毅力。三、。、道理論證、對比論證。4.“經(jīng)常保持好奇心??并鍥而不舍地把它發(fā)展下去?!彼?、.①A②.√B.√C.,擺事實。答案:中國科學(xué)考察隊首次登上南極之巔。第五篇:《事物的正確答案不止一個》學(xué)案《事物的正確答案不止一個》學(xué)案班級:互助對姓名:日期:11月18日編號 023對手對評價★自學(xué)使能力提升展示讓神采飛揚學(xué)習(xí)方法:閱讀課文,翻查各種參考資料,互助對互助學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):掃清課文生字詞,初步理解課文大意和文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)評價:采用對手互評或教師點評?!揪殞W(xué)案】1.給下列詞中加粗字注音。淵博()鍥而不舍()持之以恒()2.根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。根深d236。固()j237。取()zīzī不倦()()3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。________在大多數(shù)情況下,________是他們,________并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。________,這種非凡的靈感,________產(chǎn)生于這樣的過程,關(guān)注極其普通、________一閃念的想法,并對它反復(fù)推敲,________充實。4.簡答。區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)是什么?你打算怎樣做一個富有創(chuàng)新精神的人?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀閱讀課文3—7自然段,回答文后問題。5.“正確的答案只有一個”的思維模式有什么弊病?___________________________________________________________6.請歸納一下:創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________7.分別用一句話概括選文所舉的兩個事例。___________________________________________________________________________8.為什么說“不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點十分重要”?______________________________________________________________________________________________________________________________________9.選文第二段畫線句子是什么句式?有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________10.作者說:“創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識。”你有過這樣的生活體驗嗎?請寫一個事例。__________________________________________________________________________________________11.“創(chuàng)新是一個民族精神的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!睂τ谶@句話,你是如何理解的?__________________________________________________________________________________________【導(dǎo)學(xué)案】一、讀《事物的正確答案不止一個》選段,完成16-21題(18分)①“正確答案不止一個”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣的。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此,如果你認(rèn)為正
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