【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)?！备璧乱舱f(shuō)：“我們贊同的東西使我們處之泰然，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前，因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。，四種答案全部正確?！安粷M足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要？” ：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？三、課內(nèi)閱讀①不過(guò)，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？②某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！雹壅J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。④由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。⑤任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。①段在選文中的作用是什么？，主要依據(jù)之一是什么？？4.“如果能做到這些，你一定會(huì)成為有創(chuàng)造性的人”。一句中，“這些”指代什么？ ，下列觀點(diǎn)不屬于作者的觀點(diǎn)是（），關(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知識(shí)。，就不能滿足于一個(gè)答案，而要去探索新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)。，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。四、拓展閱讀東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因?yàn)椋澩囊庖?jiàn)未必正確，反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。退一步說(shuō)，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)九年的辯論。最后普索勒傾吐了衷心的感激之情，說(shuō)：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。”并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。今天，為了現(xiàn)代化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，容得下百川之流，聽(tīng)得進(jìn)“敵對(duì)”意見(jiàn)。②，人們有四種意見(jiàn)，你認(rèn)為哪一種意見(jiàn)正確？（）。，反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。？，文中畫線的①②兩句話中的引號(hào)各是哪種用法？ ①（）②（） ，請(qǐng)根據(jù)它們?cè)谖闹械淖饔门袛啵耗木涫堑览碚摀?jù)，在句后的括號(hào)內(nèi)畫“√”；哪句不是道理論據(jù)，在句后的括號(hào)內(nèi)畫“”。：“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)?！保ǎ骸拔覀冑澩臇|西使我們處之泰然，我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！保ǎ?，發(fā)現(xiàn)了定比定律??他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說(shuō)：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的?！保ǎ！钪锌蓟仨?006天水卷）。（3分）北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分，中國(guó)第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的無(wú)星紅旗高高飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之巔。（15字以內(nèi)）一、 .⑴放棄⑵汲取 ⑶探求 ⑷缺乏4.⑴輕而易舉⑵一事無(wú)成⑶行之有效⑷二、（并列復(fù)句），當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。，有探求新事物，并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，有持之以恒的毅力。三、。、道理論證、對(duì)比論證。4.“經(jīng)常保持好奇心??并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。”四、.①A②.√B.√C.，擺事實(shí)。答案：中國(guó)科學(xué)考察隊(duì)首次登上南極之巔。第五篇：《事物的正確答案不止一個(gè)》學(xué)案《事物的正確答案不止一個(gè)》學(xué)案班級(jí)：互助對(duì)姓名：日期：11月18日編號(hào) 023對(duì)手對(duì)評(píng)價(jià)★自學(xué)使能力提升展示讓神采飛揚(yáng)學(xué)習(xí)方法：閱讀課文，翻查各種參考資料，互助對(duì)互助學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掃清課文生字詞，初步理解課文大意和文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：采用對(duì)手互評(píng)或教師點(diǎn)評(píng)。【練學(xué)案】1．給下列詞中加粗字注音。淵博（）鍥而不舍（）持之以恒()2．根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。根深d236。固（）j237。?。ǎ﹝īzī不倦（）（）3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。________在大多數(shù)情況下，________是他們，________并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。________，這種非凡的靈感，________產(chǎn)生于這樣的過(guò)程，關(guān)注極其普通、________一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，________充實(shí)。4．簡(jiǎn)答。區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是什么？你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀閱讀課文3—7自然段，回答文后問(wèn)題。5．“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊病？___________________________________________________________6．請(qǐng)歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________7．分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例。___________________________________________________________________________8．為什么說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”？______________________________________________________________________________________________________________________________________9．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________10．作者說(shuō)：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)?！蹦阌羞^(guò)這樣的生活體驗(yàn)嗎？請(qǐng)寫一個(gè)事例。__________________________________________________________________________________________11．“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睂?duì)于這句話，你是如何理解的？__________________________________________________________________________________________【導(dǎo)學(xué)案】一、讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成16－21題（18分）①“正確答案不止一個(gè)”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根生蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正